英語認(rèn)字母啟蒙

在一些不知道新理論的人特別是兒童，不具備驗(yàn)證科學(xué)知識的能力時(shí)，只能簡單使他們記住結(jié)果而應(yīng)用科學(xué)知識，這種忽略證明過程的教育方法叫啟蒙。啟蒙常用的說理方法是用一些被啟蒙者已知的類似常識，來說明道理，而不是講述科學(xué)證明過程。而我們知道，由于條件不同，類似的道理，與實(shí)際可能是不同的，所以啟蒙，不能應(yīng)用與科學(xué)理論的爭論。
認(rèn)知—cognition ，指通過心理活動(dòng)（如形成概念、知覺、判斷或想象）獲取知識。習(xí)慣上將認(rèn)知與情感、意志相對應(yīng)。
是指人們認(rèn)識活動(dòng)的過程，即個(gè)體對感覺信號接收、檢測、轉(zhuǎn)換、簡約、合成、編碼、儲(chǔ)存、提取、重建、概念形成、判斷和問題解決的信息加工處理過程。

可以通過閱讀英文原版繪本和生活中簡單的單詞教孩子學(xué)習(xí)認(rèn)識和使用，用游戲活動(dòng)的方式

飛歌世界少兒聲樂教育，把歌唱、舞蹈、表演，故事融為一體，讓孩子全面發(fā)展。

啟發(fā)我。。。。。。

1. 視覺訓(xùn)練
　　(1)訓(xùn)練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)聲玩具，每日訓(xùn)練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。
　　(2)顏色感知練習(xí)。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認(rèn)知發(fā)展過程大大提前。
　　(3)嬰兒視力迅速發(fā)展的時(shí)期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然后放在桌上吸引小兒注視。還可訓(xùn)練小兒注視遠(yuǎn)近距離不等的物體，以促進(jìn)視力發(fā)展。
　　2. 聽覺訓(xùn)練
　　(1)方位聽覺練習(xí)：吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展。
　　(2)區(qū)分語調(diào)訓(xùn)練：根據(jù)不同情景，用不同語調(diào)、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區(qū)別能力。
　　(3)讓孩子從周圍環(huán)境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強(qiáng)度、音色聲音的識別能力。

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長要重視孩子的英語啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語，對于以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長應(yīng)該怎么對孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長會(huì)對孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長可以給孩子放一些英語動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

1．文中共寫了四件事,請依次概括出來.其中哪件是詳寫的,為什么要這樣安排?2．上文中的主人公是________.3．祖母對“我”的啟蒙方式是________.A．諄諄善誘 B．啟發(fā)鼓勵(lì) C．以身作則 D．言傳身教4．第①段中加粗字“對人要寬”的“寬”字的含義是________________.5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________.6．第③段末尾的省略號有什么意義?7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________,“閃光”照應(yīng)了上文________________.8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)?（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵(lì)待人謙讓,熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺.其中前兩件事詳寫,其依據(jù)在于上文的中心是祖母對“我”的啟蒙,而后兩件事雖對“我”有所啟示,但并非祖母有意識地對“我”進(jìn)行教育.2．祖母 3．D 4．寬厚、寬恕 5．小 6．表明祖母所做的這一類事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件.7．普通的家庭婦女；對“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德.8．寬厚待人,樂于助人

1．文中共寫了四件事，請依次概括出來。其中哪件是詳寫的，為什么要這樣安排？

2．上文中的主人公是________。

3．祖母對“我”的啟蒙方式是________。A．諄諄善誘 B．啟發(fā)鼓勵(lì) C．以身作則 D．言傳身教4．第①段中加粗字“對人要寬”的“寬”字的含義是________________。5．第②段中的比喻句“乒乓球般的淡饅頭”形象地表明了饅頭的特征是________。6．第③段末尾的省略號有什么意義？ 7．最后一段畫線句子中“極其平凡”照應(yīng)了上文________________，“閃光”照應(yīng)了上文________________。8．文中突出了祖母的什么品質(zhì)？（二）1．四件事依次為：A啟發(fā)“我”從小愛讀書；B鼓勵(lì)待人謙讓，熱情幫助；C將蝦皮送給李伯伯；D把豆腐粉送給劉爺爺。其中前兩件事詳寫，其依據(jù)在于上文的中心是祖母對“我”的啟蒙，而后兩件事雖對“我”有所啟示，但并非祖母有意識地對“我”進(jìn)行教育。 2．祖母 3．D

4．寬厚、寬恕

5．小

6．表明祖母所做的這一類事遠(yuǎn)不止上文所述的兩件。

7．普通的家庭婦女；對“我”進(jìn)行啟蒙教育和平時(shí)待人中所表現(xiàn)出的非凡的品德。

8．寬厚待人，樂于助人

作者吧月光比作了母愛(*^__^*) ......

玩具是陪伴鬧櫻孩子成長的工具，如果媽媽選擇玩具選對了，

那么對孩子談桐的啟蒙液侍叢教育的確是有很大的幫助的。