英語啟蒙分級(jí)閱讀選擇

現(xiàn)在的少兒英語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)一抓一大把，讓眾多的家長(zhǎng)犯了選擇困難癥，不知道該選擇哪一家更適合自己家的孩子，家長(zhǎng)在給孩子選擇啟蒙英語課程時(shí)，需要注意哪些事項(xiàng)呢？

不要盲目跟風(fēng)，要看課程形式、難度、階段適不適合自己孩子的基礎(chǔ)和性格，別沖著一些所謂大機(jī)構(gòu)的名氣過去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)這個(gè)機(jī)構(gòu)的教學(xué)方式并不適合自己孩子。

不可否認(rèn)，大品牌機(jī)構(gòu)的課程相對(duì)來說有保障，也更穩(wěn)定，但是大多數(shù)大品牌機(jī)構(gòu)的收費(fèi)太高，性價(jià)比低，家長(zhǎng)們應(yīng)該量力而行，別抱著要買就買貴的這種心態(tài)，最后做出了超出自己承受能力的選擇，給自己和家庭帶來不必要的沉重負(fù)擔(dān)。

很多家長(zhǎng)都在反映花了高價(jià)購(gòu)買的知名啟蒙英語課程，孩子由于沒興趣或者課程難度不匹配孩子基礎(chǔ)，想要退換課程，但是退課之路困難重重?！?/p>

所以，家長(zhǎng)在前期選擇課程、購(gòu)買課程之前一定要確認(rèn)課程是否適合孩子，孩子是否有興趣在該課程中進(jìn)行學(xué)習(xí)，以避免造成不必要的損失。

不要認(rèn)為“便宜沒好貨，好貨不便宜”。教育培訓(xùn)不是實(shí)體行業(yè)，機(jī)構(gòu)和課程的好壞優(yōu)劣會(huì)根據(jù)課程質(zhì)量、教師水平等因素共同決定，并不是說收費(fèi)高的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和課程老師的水平一定就很好，再加上現(xiàn)在英語培訓(xùn)行業(yè)的師資資源緊缺，課程質(zhì)量良莠不齊的現(xiàn)象更是不可避免，所以家長(zhǎng)們不能光看價(jià)格去判定一個(gè)機(jī)構(gòu)的好壞優(yōu)劣。

有的啟蒙英語課程，每年在廣告上投資上億元，而高昂的廣告費(fèi)用最終都是分?jǐn)傇谙M(fèi)者購(gòu)買產(chǎn)品上去了，然而在課程的打磨上，甚至比不上不知名的課程，所以貴的不一定是好的。??

一般來說，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)在進(jìn)行招生時(shí)都會(huì)為孩子提供一次免費(fèi)的試聽課或者低價(jià)試聽課程，這其實(shí)就是家長(zhǎng)了解和衡量課程的一個(gè)機(jī)會(huì)。

所以，家長(zhǎng)要多聽試聽課，建議家長(zhǎng)們跟孩子一起，多去試聽各種課程的試聽課，然后進(jìn)行對(duì)比，從各方面來分析這門課程到底適不適合自己，這樣才能選擇到合適的課程。

小花苞【美國(guó)啟蒙口語課】免費(fèi)體驗(yàn)活動(dòng)正在進(jìn)行中，歡迎各位家長(zhǎng)前來體驗(yàn)試學(xué)，給孩子英語啟蒙的道路上多一個(gè)好的選擇~

關(guān)于孩子的英語啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_始學(xué)習(xí)英語，對(duì)于以后的英語學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說孩子要進(jìn)行英語啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語啟蒙？在這里就來告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語啟蒙，英語正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語水平提高的過程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語語言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語歌曲，孩子學(xué)習(xí)語言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽。幼兒英語歌曲，也可以說是英語童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。

在給孩子選擇一些啟蒙繪本的時(shí)候，應(yīng)該要如何多選擇大部分的家長(zhǎng)都是比較重視孩子的啟蒙教育，那么在給孩子選擇繪本的時(shí)候，我們可以選擇一些比較有教育意義的繪本，比如說這些繪本能夠讓孩子心中有愛，能夠讓孩子懂得去尊重師長(zhǎng)，懂得去進(jìn)行謙虛禮讓他人。這些都是非常不錯(cuò)的，而且對(duì)于孩子也是有很大的好處。

一、該如何給孩子選擇啟蒙繪本？

在給孩子選擇繪本的時(shí)候，家長(zhǎng)不能夠一味的去給孩子選擇一些學(xué)習(xí)的繪本，因?yàn)楹⒆釉趩⒚傻臅r(shí)候，他們可能并不懂得這些知識(shí)，所以說我們選擇讓孩子去懂得一些道理，這是非常重要的一件事情，我們可以選擇去找尋一些色彩比較鮮艷的繪本，而且也可以選擇去找尋一些能夠讓孩子懂得更多道理的繪本，能夠讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣。一般像一些書店當(dāng)中，在賣一些啟蒙繪本的時(shí)候，都會(huì)根據(jù)孩子的年齡和孩子的離去，幫助家長(zhǎng)進(jìn)行推薦，而在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)也是可以選擇去針對(duì)性的選擇一個(gè)適合自己孩子的繪本。

二、該如何正確的選擇繪本？

大家在給孩子選擇繪本的時(shí)候，一定要去正規(guī)的書店選擇繪本。而且一定要讓孩子投入到整個(gè)讀繪本的過程當(dāng)中，這樣的話，也是能夠讓孩子感覺到更加的開心一些，而且孩子也是能夠通過這個(gè)繪本里面學(xué)習(xí)到更多的知識(shí)。

三、總結(jié)。

家長(zhǎng)不能隨意的給孩子選擇繪本，家長(zhǎng)也不能夠去給孩子選擇一些含有大道理的繪本。因?yàn)檫@些大道理，孩子并不懂我們，讓孩子能夠從繪本當(dāng)中學(xué)習(xí)到一些規(guī)矩，能夠讓孩子從繪本中學(xué)習(xí)到一些知識(shí)，就已經(jīng)非常不錯(cuò)了，所以家長(zhǎng)一定要注意。

? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? 《我的啟蒙老師》閱讀答案

1、按文中的拼音填寫漢字，并解釋其含義。
? ①Kuì乏:___________________ ②震 hàn:_______________
? 2、老師為什么給《我的理想》這篇作文畫了個(gè)大大的紅叉?請(qǐng)?jiān)O(shè)想一下，他怎樣斥責(zé)這孩子呢?
? 答:___________________________________________________
? 3、文中的“我”為什么說這個(gè)二年級(jí)的學(xué)生的理想“是世界上最感人的理想”?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要分析其中所包含的道理。
? 答:___________________________________________________

? [參考答案]
? 1、①匱乏:缺乏。 ②震撼:震動(dòng)，搖撼。
? 2、應(yīng)模仿教師的口氣，圍繞“胸?zé)o大志”“目光短淺”展開即可。
? 3、只要圍繞“真情”二字展開即可。作者認(rèn)為社會(huì)缺少真情，正是那孩子對(duì)母親的真情深深打動(dòng)了作者的心。做人要有真情，作文亦如此。

1.啟蒙意思( )
A.普及新知識(shí)使人們擺脫愚昧和迷信 B.使初學(xué)人得基本、入門知識(shí) C.通過宣傳教育使進(jìn)人們得教育 2.文畫_______句子意思( ) A.《水滸》、《三國(guó)》和《西游記》等書非常迷人 B.愛木偶皮諾喬種種奇遇吸引人
C.我閱讀了童《木偶奇遇記》對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣 3.無聲比說出來要多得多意思( )
A.李老師用眼光表現(xiàn)深情厚望比說出更多更使人感動(dòng) B.李老師因咳嗽能說出多只好稍稍停片刻 C.李老師口頭說較少而把對(duì)學(xué)生愛埋心底 D.李老師因興奮說出許多只用眼光表示
4.篇文章記敘事情發(fā)生時(shí)間_________地點(diǎn)_________通過回憶我小學(xué)畢業(yè)歡送會(huì)上情景頌揚(yáng)我啟蒙老師李致遠(yuǎn)__________________優(yōu)良品質(zhì)
5.關(guān)于安靜作者作了具體描寫請(qǐng)用___ 原文標(biāo)出有關(guān)語句;作者還說明了安靜原因請(qǐng)用 原文標(biāo)出相關(guān)語句
6.文章開頭句文章作用_____________________________ 7.李老師眼光逼人請(qǐng)?jiān)恼页鲇嘘P(guān)語句寫下面 __________________________________________________________ 8.我作文忽變得優(yōu)秀起來原因
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參考答案：

1.啟蒙意思(B )
A.普及新知識(shí)使人們擺脫愚昧和迷信 B.使初學(xué)人得基本、入門知識(shí) C.通過宣傳教育使進(jìn)人們得教育

2.文畫_______句子意思( C ) A.《水滸》、《三國(guó)》和《西游記》等書非常迷人 B.愛木偶皮諾喬種種奇遇吸引人
C.我閱讀了童《木偶奇遇記》對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣

3.無聲比說出來要多得多意思(A )
A.李老師用眼光表現(xiàn)深情厚望比說出更多更使人感動(dòng) B.李老師因咳嗽能說出多只好稍稍停片刻 C.李老師口頭說較少而把對(duì)學(xué)生愛埋心底 D.李老師因興奮說出許多只用眼光表示

4.篇文章記敘事情發(fā)生時(shí)間 1935年地點(diǎn) 漢口通過回憶我小學(xué)畢業(yè)歡送會(huì)上情景頌揚(yáng)我啟蒙老師李致遠(yuǎn) 愛護(hù)學(xué)生、耐心教育學(xué)生 優(yōu)良品質(zhì)

5.關(guān)于安靜作者作了具體描寫請(qǐng)用___ 原文標(biāo)出有關(guān)語句;作者還說明了安靜原因請(qǐng)用 原文標(biāo)出相關(guān)語句
屋子里異乎尋常安靜天全班44同學(xué)之間都謙讓有禮連說聲音都低低
對(duì)所有被歡送小學(xué)畢業(yè)生來說莊嚴(yán)時(shí)刻誰都珍惜依依臨別茶會(huì)

6.文章開頭句文章作用 總領(lǐng)全文心句

7.李老師眼光逼人請(qǐng)?jiān)恼页鲇嘘P(guān)語句寫下面

閃閃發(fā)光視線里既有嚴(yán)格要求也有熱烈期望無聲比說出來要多得多

8.我作文忽變得優(yōu)秀起來原因

因李老師認(rèn)真教學(xué)態(tài)度和嚴(yán)謹(jǐn)學(xué)風(fēng)使得我作文有了進(jìn)步而且李老師經(jīng)常班上閱讀我寫文章遇恰當(dāng)之處都要指出并糾正對(duì)于我作文提高產(chǎn)生了巨大影響

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