英語啟蒙專注力培養(yǎng)

幼兒園的教室里，其他小朋友都自由挑選了自己心儀的“工作”，想想小朋友也正在畫畫。突然，想想的蠟筆芯從筆桿里掉了出來。

“老師，老師，我的蠟筆芯從筆桿里掉了出來。”想想一臉焦急的望著老師。

“想想可以把筆芯放回筆桿里繼續(xù)用，也可以換一支筆。”想想哦了一聲就回到座位上，拿著筆芯繼續(xù)畫，還告訴老師：“這樣也可以用。”

準備收工作時，這個小小的蠟筆芯掉到了地上，想想?yún)s沒看到，不小心踩了一下。這時，只聽他啊了一聲，然后說：“老師你看，怎么辦，我不小心把蠟筆碰到了地上又踩到了，我剛才沒有看見。這樣很不好，我去把它掃干凈?！闭f完他就去拿掃把認真地掃起來，并且打掃得非常干凈。

各位讀者，是不是覺得想想小朋友的獨立能力還是不錯的?然而就在一個月前，想想?yún)s與現(xiàn)在的樣子截然相反。

想想是 幼兒園九月份剛?cè)雸@的新生，在家里是因為有爸爸媽媽疼、爺爺奶奶愛，想想生活中的所有需求都不需要自己動手，基本上都被父母和爺爺奶奶給包辦了。這種“無微不至的呵護與照顧”，讓想想養(yǎng)成了衣來伸手飯來張口的習(xí)慣。所以，剛進入幼兒園的想想非常不適應(yīng)這里的生活。中午起床時不再有家人替他穿衣服，而是需要他自己穿衣服，這對想想來說可是一個不小的挑戰(zhàn)。盡管如此，為了培養(yǎng)想想自己的事情自己做的好習(xí)慣，老師并沒有去替他穿衣服，而是引導(dǎo)他學(xué)會自己穿衣服的方法，讓他自己動手，老師只做為協(xié)助者。

由于想想在家是集所有家人的寵愛于一身的，所以，在班級中，當想想看到老師去抱其他小朋友的時候更是生氣，他就會不說話站在旁邊看著，眼睛紅紅的，不一會兒眼淚就會出來。為此，老師就在教室里和小朋友進行了一場特別的討論會，主題是：什么時候老師會抱一抱小朋友，老師為什么要抱一抱小朋友。從而讓想想對此有一個正確的認識。

同時，老師也和想想的爸爸、媽媽進行了溝通，例如：在家里應(yīng)該如何正確引導(dǎo)想想，對于想想的關(guān)愛不能太多，要適度，否則就會變成溺愛，對孩子的成長也是不利的。

蒙特梭利博士說：“誰若不能獨立，就談不上擁有自由。”獨立可使幼兒做事有主見，不依賴他人。幼兒在經(jīng)歷生理和心理獨立后，便會出現(xiàn)專注、認真、積極、主動等狀態(tài)，從而建構(gòu)健全人格。

幼兒園蒙氏教育按照五大領(lǐng)域開展教學(xué)活動，例如：日常生活領(lǐng)域中的《雙手取物品》《拉拉鏈》《系扣子》《倒水》《擠海綿》《舀豆子》《夾夾子》等，都在培養(yǎng)幼兒獨立做事的能力，讓小朋友學(xué)會照顧自己，自己的事情自己做。在蒙氏教育班級中，當幼兒遇到“問題”時，教師會引導(dǎo)他們先自己想辦法解決，必要時再請求老師的協(xié)助。久而久之，孩子便養(yǎng)成了獨立做事的好習(xí)慣，并因此具備了獨立做事的能力。

《巧虎快樂數(shù)學(xué)》是利用伊索寓言故事來教小朋友們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的，當然還是由我們熟悉的主人公—巧虎、琪琪來帶領(lǐng)大家一起學(xué)習(xí)。個人感覺《巧虎快樂數(shù)學(xué)》利用伊索寓言的方法是非常贊的，讓小朋友們在寓言故事中不知不覺就學(xué)會了數(shù)學(xué)知識，在學(xué)習(xí)這方面，巧虎的好點子確實值得贊揚。不管是《巧虎英語學(xué)習(xí)版》還是《巧虎拼音城堡》或者《巧虎學(xué)漢字》，這些學(xué)習(xí)的資源都不會給孩子帶來任何的學(xué)習(xí)壓力，相反，會讓孩子在快樂中學(xué)到知識，培養(yǎng)孩子對學(xué)習(xí)的興趣，或許這就是巧虎的神奇之處吧。

1、聽口令小游戲

游戲要求，發(fā)布口令，讓孩子根據(jù)口令做相關(guān)動作?；蛘邔ふ蚁嚓P(guān)物品。

例如爸爸媽媽說：“鼻子?！焙⒆又副亲印?/p>

爸爸媽媽說：“耳朵?！焙⒆又赶蚨??？梢砸晕鍌€口令或十個口令為一輪，每一輪全部指對，則給予孩子一定的積分獎勵，激發(fā)他們的積極性。

2、模仿小游戲

和孩子面對面，你一邊報“眼睛”、“鼻子”、“嘴巴”、“耳朵”、“手”、“腳”……

一邊觸摸自己五官四肢的相關(guān)部位，讓孩子跟著做，比一比誰正確、速度快。開始時一個部位、一個部位地報，隨著熟練程度的加強，你可以連續(xù)報三個部位，如“眼睛、鼻子、嘴巴”，讓兒童連續(xù)觸摸，

報的速度也可逐漸加快。

3、倒數(shù)游戲

爸爸媽媽念一組數(shù)字，5-7歲的孩子可以玩，年紀大點的孩子，數(shù)字可以復(fù)雜點，就是可以多幾個數(shù)。

而小一點的孩子，可以簡單一點的數(shù)字，比如從3個數(shù)字開始，就是你報一組3位數(shù)的數(shù)字，讓孩子倒著復(fù)述。

這個比較難一點。孩子可能會有點抵觸。一次少玩點，玩1-3組就好了。

再大一點，還可以找圖畫中的不同，這也是很好的鍛煉孩子注力的游戲。

擴展資料

注力是以意識的主動使用為基礎(chǔ)的心理活動過程，而意識的主動使用將決定幼兒的學(xué)習(xí)生活品質(zhì)。意識的主動集中使用可以使得人的感官神經(jīng)系統(tǒng)像一盞探照燈一樣直指目標，

并過濾掉無序和無用的信息，使得信息處理的通路被打開，獲得即時反饋，并循環(huán)往復(fù)出現(xiàn)正反饋，使得人的思維能力和處理復(fù)雜問題的速度得到提升，注力是人受用一生的無價資源。