英語(yǔ)啟蒙新概念2

蒙氏啟蒙就是蒙臺(tái)梭利早期教育的意思。創(chuàng)始人是意大利教育家瑪利婭.蒙特梭利。提出“敏感期”和“吸收性心智”教育理念影響比較大。蒙氏啟蒙的88套教具非常適合幼兒的智力開(kāi)發(fā)和認(rèn)知能力的培養(yǎng)。

　　小寶寶還小，如何進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)是讓爸爸媽媽很是頭疼的事情，其實(shí)對(duì)寶寶的智力開(kāi)發(fā)那可是越早越好，具體以兩歲為宜，前期可以做些輔助工作。

　　寶寶兩歲左右，就開(kāi)始能理解數(shù)字與物體之間的一一對(duì)應(yīng)關(guān)系。比如，他會(huì)知道兩個(gè)比一個(gè)多。

　　下面的辦法可以幫助你的寶寶真正理解數(shù)字。

　　1、一起數(shù)數(shù)。和寶寶一起，把手指或腳趾從一數(shù)到十。

　　2、給物品分類。按照寶寶能夠理解的物品類別，幫助他把東西分門別類地?cái)[放，比如教寶寶把他的玩具小汽車和玩具小飛機(jī)區(qū)分開(kāi)來(lái)，然后數(shù)一數(shù)它們分別有幾個(gè)。

　　3、布置飯桌。教寶寶給一人擺一只碗(最好是摔不碎的)，兩個(gè)人擺兩個(gè)杯子等等。

　　4、說(shuō)形狀。說(shuō)出物體的形狀是寶寶數(shù)學(xué)理解能力的基礎(chǔ)。可以和寶寶在室內(nèi)或室外玩找方形和圓形的游戲，給寶寶演示多少個(gè)三角形可以拼在一起成為一個(gè)矩形。

　　5、教空間關(guān)系。和寶寶玩一些需要他知道遠(yuǎn)近、上下概念的游戲。

　　6、比較大小。叫寶寶找出他的大毛絨熊和小玩偶，或者把他的玩具卡車由小到大的排列起來(lái)。

啟蒙教育簡(jiǎn)單短語(yǔ)概括漫畫內(nèi)容在啟蒙的教育 簡(jiǎn)單的與概化了，概括了漫畫的 一些 很重要的內(nèi)容 我們每個(gè)人都要通過(guò)這些漫畫的內(nèi)容來(lái)間接的學(xué)習(xí)

關(guān)于孩子的英語(yǔ)啟蒙，家長(zhǎng)要重視孩子的英語(yǔ)啟蒙教育，因?yàn)楹⒆訌男【烷_(kāi)始學(xué)習(xí)英語(yǔ)，對(duì)于以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)會(huì)有很大幫助，所以說(shuō)孩子要進(jìn)行英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)，家長(zhǎng)應(yīng)該怎么對(duì)孩子英語(yǔ)啟蒙？在這里就來(lái)告訴大家，家長(zhǎng)可以這樣給孩子英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)。

1.?培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)興趣

選擇孩子可以接受的，一旦孩子失去興趣，孩子是不愿意去學(xué)習(xí)的。英語(yǔ)啟蒙是家長(zhǎng)在孩子還比較小的時(shí)候教導(dǎo)孩子實(shí)現(xiàn)英語(yǔ)啟蒙，英語(yǔ)正式學(xué)習(xí)最后達(dá)到英語(yǔ)水平提高的過(guò)程。家長(zhǎng)會(huì)對(duì)孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)引導(dǎo)作用，能夠幫助到孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)。

2.?親子互動(dòng)教學(xué)

英語(yǔ)啟蒙學(xué)習(xí)的時(shí)候，家長(zhǎng)就可以和孩子玩英語(yǔ)游戲，調(diào)動(dòng)了孩子的積極性。孩子愿意在這種輕松愉快的環(huán)境下學(xué)習(xí)，最好還有完整的句子學(xué)習(xí)，幫助記憶。

3.?提供語(yǔ)言環(huán)境

學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境很重要，不管是學(xué)習(xí)哪方面的內(nèi)容，學(xué)習(xí)氛圍很重要，學(xué)習(xí)英語(yǔ)是同樣的道理。家長(zhǎng)可以適當(dāng)?shù)媒o孩子提供英語(yǔ)學(xué)習(xí)環(huán)境，一種方法就是利用英語(yǔ)學(xué)習(xí)光碟讓孩子學(xué)習(xí)；第二種方法就是教孩子唱少兒英語(yǔ)歌曲，孩子學(xué)習(xí)語(yǔ)言需要一個(gè)環(huán)境。

4.?用英文音頻讓孩子學(xué)習(xí)

這時(shí)候家長(zhǎng)可以給孩子放一些英語(yǔ)動(dòng)畫，和一些兒歌，給孩子聽(tīng)。幼兒英語(yǔ)歌曲，也可以說(shuō)是英語(yǔ)童謠，是一種以兒童為主要對(duì)象的歌曲，童謠類的歌曲一般簡(jiǎn)短直白，朗朗上口，很適合孩子，歌曲比較簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一定的教育意義，一定程度上也能夠融合兒童的思想和內(nèi)心世界。