晚餐英語啟蒙需要準(zhǔn)備什么

開餐館手續(xù)要齊全，每個細(xì)節(jié)都要注意，但也不能被手續(xù)嚇到，只要耐心，辦理起來很容易。

針對不同年齡段的小朋友具體應(yīng)該怎么做呢？

如果是0-2歲的小朋友，第一，可以以他們的身體為主，告訴他們有兩只眼睛、兩只耳朵、一個鼻子、一張嘴、兩只手、兩只腳等等，一方面讓他們對自己的身體更加了解，另一方面也開始接觸到了數(shù)字。第二，拿家里的水果、積木、玩具等，告訴他們這是一個蘋果、兩個香蕉、三塊積木、四顆花生等等，一開始他們可能沒辦法理解，當(dāng)你長時間的以這種方式告訴他之后。試試讓他幫你拿一個梨或者兩個梨，這樣你就可以判斷他是否已經(jīng)理解到這個概念了。然后進(jìn)行更多的練習(xí)，小朋友一定能給你很多驚喜。第三，平時上下樓梯的時候，帶著他一起數(shù)臺階，1，2，3，4......20，這樣他就能明白數(shù)字和具象東西的聯(lián)系。如果只是空泛地教孩子數(shù)數(shù)，就算孩子能數(shù)到50，100，他還是不理解這些數(shù)字究竟有什么用處。而用數(shù)字和生活實際聯(lián)系起來之后，他們就能很容易理解了，關(guān)鍵在于理解數(shù)字的含義，不在于能數(shù)幾個數(shù)。

如果是3-4歲的小朋友，這個時期的孩子已經(jīng)對數(shù)字有了比較明確的理解了，那我們就可以開始進(jìn)行簡單的加法運算了。例如放一個蘋果在桌上，問孩子桌上有幾個蘋果，然后再從身后拿一個蘋果放上去，問現(xiàn)在一共是幾個，孩子肯定知道是兩個，所以這個時候你需要告訴孩子一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果。再換成梨，然后告訴他一個梨加一個梨等于兩個梨（不要認(rèn)為這個是多余的，很多孩子就是能理解一個蘋果加一個蘋果等于兩個蘋果，但理解不了1+1=2），如果都能理解，這時就可以告訴他1+1=2了。然后再進(jìn)行更多的練習(xí)，但是切記，在這個過程中，如果孩子說得不對，一定不要批評，要鼓勵引導(dǎo)孩子。如果還是不行，就應(yīng)該馬上放棄這個練習(xí)，說明孩子的理解力還沒達(dá)到這一步，耐心地等待下次合適的機會。因為做這些練習(xí)的基礎(chǔ)應(yīng)該是遵循孩子個體發(fā)展的情況。不能因為別人家的小孩已經(jīng)會了，自己的小孩不會，就著急上火，急功近利。當(dāng)對加法理解深透之后，就可以做減法的練習(xí)了，比如從三個蘋果里拿走一個。而且這個時期的孩子是很喜歡用手指頭去數(shù)數(shù)的，放心地讓他們?nèi)?shù)吧，只有經(jīng)歷過這個階段，他們在之后的學(xué)習(xí)過程中才知道不用手指頭也是可以的，而且還能更快。

5-6歲的小朋友，就應(yīng)該重視思考問題的多樣性。比如同一個題目，我會說出好幾種我能想到的算法告訴他，慢慢地孩子就能根據(jù)你所提供的思路自己去思考好幾種方法了。比如要算6+7（當(dāng)然前提條件是對10以內(nèi)不進(jìn)位的加法或減法已經(jīng)很了解了），我會告訴孩子可以掰手指頭一個一個數(shù)；還可以想想能不能先湊成10，如果6和4加了，還要再加幾？；或者能不能先考慮7加3呢？所以我會告訴孩子6+7表示的意思和7+6表示的意思是一樣的。當(dāng)然你也可以考慮其他的方法，只有言之有理，都可以拓展。

　　也許他們會越幫越忙，因此你一定要有足夠的耐心，讓孩子參與到準(zhǔn)備食物的過程中，不僅能通過給孩子一個角色來培養(yǎng)孩子的自尊，還能讓孩子對吃飯產(chǎn)生興趣。下面有幾個讓孩子幫忙準(zhǔn)備食物的方法。

　　食物

　　即使一個兩歲半的孩子，也能回答他晚餐是想吃豌豆還是玉米。給你的孩子挑選午餐或晚餐的食物的權(quán)利，盡管這是一件看起來很簡單的事情，但制定食譜鍛煉了孩子的思維能力，孩子也會因為對食物的準(zhǔn)備做出了貢獻(xiàn)而感覺良好。

　　還有個方法是可以帶著寶寶一起去選購食物。在購物場所，你可以讓孩子嘗試選擇一些東西，并且可以趁機教孩子辨認(rèn)食物的形狀、顏色，在選擇食物的同時讓寶寶學(xué)到知識，這真是一舉兩得的事情。