幼兒認識水果的英語啟蒙課

可以通過閱讀英文原版繪本和生活中簡單的單詞教孩子學習認識和使用，用游戲活動的方式

1628年，夸美紐斯被迫率領(lǐng)兄弟會的三萬會員逃離祖國，定居于波蘭的黎撤。在這里，他擔任兄弟會的文科中學校長14年，并先后撰寫了《母育則滲學?！罚?628～1630）《語言學入門》（1631）《大教學論》（1632）等教育理論著作和教科書。

從17世紀30年代初開始，他從事“泛智”的研究。所謂“泛智”，是一種百科全書式的能為一切人所掌握的各種自然和社會知識的大全。1642年，他應(yīng)瑞典政府邀請，去編寫拉丁文教科書和教學參考書，前后達六年之久。1650年，他又應(yīng)邀到匈牙利，受聘擔任沙洛斯—波托克地方的長年教育顧問，并創(chuàng)建一所“泛智學校”，以實驗他的泛智教育思想。這幾年他的主要著作有《世界圖解》《泛智學?！贰墩撎熨x才能的培養(yǎng)》等?！妒澜鐖D解》是兒童看圖識字課本，此書被譯成歐亞各國十幾種文字，保持其教科書地位近二百年。1654年，夸美紐斯再返黎撒。兩年后，黎撒毀于戰(zhàn)火，他的住宅和書稿被焚。最后，他定居于荷蘭的阿姆斯特丹，并從1657年起在此出版他的《教育論著全集》。他于1644年至1645年間開始撰寫、最終氏扒未能完成的七卷巨著《人孫核脊類事務(wù)改進通論》，是一部綜合性理論著作；其中第一、二卷于1666年在阿姆斯特丹發(fā)表，其他五卷的手稿于1934年才被發(fā)現(xiàn)。1670年11月，夸美紐斯逝世，終年78歲。

一般通過年輪
通過外表也能判斷差不多
但要有一定的經(jīng)驗

我建議你應(yīng)《61aoe識字》，一個系統(tǒng)的教孩子識字的還工具

孩子學習識字，要慢慢培養(yǎng)興趣

要用正確的方法加以引導(dǎo)

讓孩子對識字感興趣，這樣他識字才會更多，而且更快

希望你的孩子成長快樂

一般來說應(yīng)該是托小班的課程。先觀察，從水果的外形、顏色說起；再觸摸，水果的果皮是怎么樣的，粗造的（橘子、柚子、菠蘿等）或者光滑的（蘋果、梨等)；然后聞一聞是什么氣味；最后嘗嘗是什么味道。?最好是找顏色、皮質(zhì)、味道區(qū)別比較大的水果進行認識和比較。

1. 視覺訓(xùn)練
　　(1)訓(xùn)練小兒追尋物體。用玩具聲，吸引小兒轉(zhuǎn)頭尋找發(fā)聲玩具，每日訓(xùn)練2～3次，每次3～5分鐘，以拓寬小兒視覺廣度。
　　(2)顏色感知練習。讓孩子多看各種顏色的圖畫、玩具及物品，并告訴孩子物體的名稱和顏色，可使嬰兒對顏色認知發(fā)展過程大大提前。
　　(3)嬰兒視力迅速發(fā)展的時期主要在半歲以前。可選擇一些大小不一玩具或物體，從大到小，讓小兒用手抓握注視，然后放在桌上吸引小兒注視。還可訓(xùn)練小兒注視遠近距離不等的物體，以促進視力發(fā)展。
　　2. 聽覺訓(xùn)練
　　(1)方位聽覺練習：吸引孩子尋找前后左右不同方位、不同距離的發(fā)聲源，以刺激小兒方位覺能力的發(fā)展。
　　(2)區(qū)分語調(diào)訓(xùn)練：根據(jù)不同情景，用不同語調(diào)、表情，使孩子逐漸能夠感受到語言中不同的感情成分，逐漸提高對語言的區(qū)別能力。
　　(3)讓孩子從周圍環(huán)境中直接接觸各種聲音，可提高對不同頻率、強度、音色聲音的識別能力。

教師數(shù)量，講解深度。
1、幼兒耐心差，幼兒音樂啟蒙需要專門老師進行專春褲門指導(dǎo)，而音樂啟蒙早睜不需要專門老師專門指點。
2、幼兒音樂的音樂更加簡單，不需要進行更多深度音樂介紹。而音樂啟蒙則需要進行對深度音樂的解析。
3、音樂啟蒙教育對孩子的好處很明顯,它不僅陸森歲能敏銳聽覺、增加詞匯、激發(fā)想象、還能幫助孩子提升智力。