英語中考忘涂作文
新品涂涂秀了2016.3.20號上市顛覆了ar產(chǎn)品單一動畫的局限性,打造出了動畫片。AR涂涂秀是基于AR涂涂樂之后推出的另一款涂鴉新品,包含《魔法森林》、《恐龍時代》、《怪物星球》三大場景,給孩子三個屬于自己的神奇世界,每一副作品都可以放到孩子創(chuàng)造的世界中,孩子的世界由孩子創(chuàng)造!
特有的故事體系,每幅畫連起來就是一本完整的故事書。孩子們可以創(chuàng)作自己的故事,用自己的聲音,把它講給媽媽聽。
《AR涂涂樂super》是針對更高年齡段的兒童的AR互動立體涂色畫冊,采用了實時渲染貼圖技術(shù),把孩子們的隨意涂鴉變成活靈活現(xiàn)的立體動畫。由于目標(biāo)年齡層的提高,該產(chǎn)品在畫面內(nèi)容、動畫內(nèi)容和功能表現(xiàn)上都進行了升級,可以毫不夸張的說,這是目前市面上視覺效果最震撼、互動最豐富的AR涂色產(chǎn)品。
【產(chǎn)品亮點】
與其他同類AR涂色產(chǎn)品相比,《AR涂涂樂super》具有以下特點:
1、主題升級——更加豐富的主題
一套共兩本書,分為《我們的魔法學(xué)校》和《我們的探險日記》。共包括20個不同主題畫面,由于此產(chǎn)品定位4-7歲兒童,圖形線條與層次更加豐富,畫面故事感強,以“AR魔法學(xué)?!笔澜缂軜?gòu)作為主題,整套產(chǎn)品形成一個完整的故事背景架構(gòu),給孩子們更加真實的情感體驗。
2、內(nèi)容升級——更加有趣的數(shù)字內(nèi)容
一組場景多處互動點。在同一個AR場景內(nèi),設(shè)置多處互動點,用戶可通過觸點屏幕完成互動過程。
運用AR擴展追蹤,攝像頭識別標(biāo)記點之后,可以脫離標(biāo)記點跟蹤三維形象。比如,攝像頭對準(zhǔn)圖片識別出虛擬火箭后,產(chǎn)生火箭發(fā)射動畫,攝像頭可跟蹤火箭前進,脫離原有的標(biāo)記圖片,虛擬火箭仍然不會消失。此項技術(shù)的運用增強了虛擬物體與現(xiàn)實融合的真實度,給動畫內(nèi)容更多創(chuàng)意空間,使用戶體驗感受更真實。
視角切換功能。在同一個場景中,可切換多種視角。以“游樂場”為例,用戶的視角可以用全景切換為局部,將視角由觀看摩天輪轉(zhuǎn)換為坐在摩天輪上,體驗身臨其境的沉浸感。
裸眼3D功能。該功能將畫面往里進行延伸,增加景物的層次感,猶如在電影院觀看3D電影而無需佩戴3D眼鏡。
增加圖片拍照分享功能。完善了產(chǎn)品的社交功能和推廣功能。
3、包裝升級——更加精美的包裝
采用更大尺寸裝訂,環(huán)保油墨印刷,外觀更加精致耐用,提升了產(chǎn)品的識別度和形象。
B
解析:
本題考查的是前運算階段的特點。前運算階段的具有表現(xiàn)有:①萬物有靈論②一切以自我為中心③思維具有不可逆性、刻板性④沒有守恒概念⑤作出判斷時只能運用一個標(biāo)準(zhǔn)或維度。而題干中當(dāng)老師問“你姐姐的妹妹是誰”的時候,涂涂回答不上來,說明涂涂并不具備逆向思維。因此涂涂處于前運算階段。B項正確。
A項:感知運動階段,具體表現(xiàn)有:①僅靠感覺和動作適應(yīng)外部環(huán)境,應(yīng)付外界事物②低級的行為圖式③獲得了客體的永恒性(9~12個月)④通過探索感知與運動之間的關(guān)系來獲得動作經(jīng)驗。與題干不符,排除
C項:具體形象階段,無此說法,排除。
D項:形式運算階段,具體表現(xiàn)有:①能夠根據(jù)邏輯推理、歸納或演繹方式來解決問題②能夠理解符號意義、隱喻和直喻,能做一定的概括③思維具有可逆性、補償性和靈活性。與題干不符,排除。
故正確答案為B。
請把問題說清楚~
讀完這個故事,讓我明白了生命都不由我們要更加努力的去生活下去
《涂涂樂》,專為2歲以上孩子精心設(shè)計的4D互動涂色繪本。
結(jié)合AR技術(shù),將孩子的涂鴉繪畫作品變成躍然紙上的3D動畫,有聲有色能互動,“視·聽·說·觸·想”多感體驗,觸發(fā)孩子無限藝術(shù)靈感。繪畫主題包括“有趣的動物”、“奇妙的農(nóng)場”、“多樣的交通工具”和“多彩的生活”等。
一句話概括,涂涂樂就是小孩涂鴉,涂上孩子喜歡的顏色,再通過手機或者平板去呈現(xiàn)4D動畫。激發(fā)孩子想象力和創(chuàng)造力,涂 鴉變動畫,讓孩子感受到自己的勞動成功,大大增加孩子的成就感,孩子自己動手涂色,通過手機使畫變活,孩子會有滿足感,成就感,樹立 自信心,這份收獲是仼何玩具或畫冊都代替不了的。涂涂樂一套40種圖案,76次創(chuàng)作機會,寶貝每天完成一種就認(rèn)識一種事物,學(xué)習(xí)一個英語單詞,學(xué)會一首童謠,同時家長借助涂涂樂和孩子互 動,走進寶貝心里,也能更好地了解孩子的內(nèi)心世界,營造一個良好的親子關(guān)系。
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