英語輔導(dǎo)報(bào)中考網(wǎng)

沒見過也沒聽過，但覺得小學(xué)生么，這些輔導(dǎo)類資料還沒有太大必要吧，最好多看看書，課外書，多讀讀文章，故事，童話。有利于孩子的大腦發(fā)展，數(shù)學(xué)和英語過多的涉及不一定是好事，想象力和閱讀能力，興趣才是小學(xué)生該注重的

聽力需要試題的鍛煉也需要艾本聽力耳機(jī)的聽力訓(xùn)練，還有跟學(xué)英語的伙伴們溝通加固

俺的小孩從小學(xué)到初中還沒有上過輔導(dǎo)班呢

part 1
1g 2h 3d 4a 5f 6e 7b 8c
Part 2
1similar 2notice 3explain 4fetcch 5rise 6fresh
7和8的題目看到不，能否補(bǔ)個(gè)圖？

補(bǔ)課對(duì)于孩子來說，是有一定作用的，在孩子成績下滑時(shí)也是必須的，能起到好的作用，但家長要自己把握好補(bǔ)課的度，不要將所有希望都押在補(bǔ)課上。要因人而異的，最關(guān)鍵的還是要看孩子的自身學(xué)習(xí)情況。

補(bǔ)課到底有沒有用？
肯定會(huì)有作用，現(xiàn)在不補(bǔ)習(xí)的孩子只有兩種，一是自身?xiàng)l件特別優(yōu)秀，孩子學(xué)習(xí)習(xí)慣好，自覺性高，天生的學(xué)霸，可以不用補(bǔ)課！
還有一種學(xué)渣，滿腦子都是吃喝玩，根本學(xué)不進(jìn)去心，就不要再浪費(fèi)父母的錢了。
只有這兩種孩子不補(bǔ)課，大部分孩子都是中間階段，沒有那么高的自制力和天賦，但是也不甘心當(dāng)學(xué)渣被人看不起，父母又望子成龍所以選擇了補(bǔ)課。
但是選補(bǔ)習(xí)班也是有技巧的，不是隨隨便便選一個(gè)學(xué)校，找一個(gè)老師把錢一交，孩子的成績就可以提高的。
補(bǔ)習(xí)班有提高性質(zhì)，可提前掌握高于孩子自身年齡段的知識(shí)，對(duì)提前適應(yīng)未來階段的學(xué)習(xí)有好處。
給孩子上輔導(dǎo)班的好處：
1、在輔導(dǎo)班中，可以掌握更豐富的課外知識(shí)，學(xué)無止境。利于抓住孩子教育的關(guān)鍵期，培養(yǎng)多方能力。
2、在輔導(dǎo)班里，孩子可以結(jié)識(shí)新的伙伴，交際范圍更廣，善于人際接觸。有利于培養(yǎng)孩子的協(xié)作精神和合作能力，利于良好性情的陶冶。
3、輔導(dǎo)班不拘泥于課本，可以開闊學(xué)習(xí)思路，豐富思想。孩子好奇心強(qiáng)，對(duì)知識(shí)的求知欲也強(qiáng)，助于孩子們學(xué)到更廣泛的知識(shí)。
4、在輔導(dǎo)班中，可以查漏補(bǔ)新，發(fā)現(xiàn)其他孩子身上具有的孩子自身沒有的優(yōu)點(diǎn)，利于互相感染相互學(xué)習(xí)。
5、在輔導(dǎo)班中，可以幫助孩子消化課堂中不懂得的知識(shí)，溫故知新，也可以給孩子又一個(gè)很好的學(xué)習(xí)空間。

你除了平時(shí)的學(xué)習(xí)之外，其實(shí)參加一些課外的補(bǔ)習(xí)班也很有好處的，因?yàn)榭梢詾樽约涸黾诱n外知識(shí)，補(bǔ)一些不懂的語法點(diǎn)和常見的句型，這樣就有助于在補(bǔ)習(xí)班中提高自己的學(xué)習(xí)成績！！學(xué)會(huì)用英語交談還是件很好的事哦，你要多花點(diǎn)心機(jī)呀?。?！

我是來看評(píng)論的

我覺得這得跟據(jù)情況，如果孩子愿意報(bào)，那我會(huì)給孩子報(bào)一個(gè)，如果孩子對(duì)于我給她報(bào)輔導(dǎo)班很抵觸，那我就會(huì)選擇不給她報(bào)，并且要求她上課的時(shí)候認(rèn)真聽課，否則就給她報(bào)。

我們小區(qū)比較大，所以小區(qū)里就有兩所學(xué)校，一所幼兒園，一所小學(xué)，可以說因?yàn)樾枨蟮脑?，我們小區(qū)里的培訓(xùn)班真是遍地開花，小區(qū)里的輔導(dǎo)班就有五家，還有作業(yè)班也有三家，小區(qū)里的孩子很多都報(bào)了輔導(dǎo)班。

有時(shí)候小學(xué)的孩子三點(diǎn)到四點(diǎn)就放學(xué)了，家長就讓孩子直接去輔導(dǎo)班上課，一直上到大概七點(diǎn)鐘才結(jié)束。

我們隔壁樓就有一個(gè)英語老師開的輔導(dǎo)班，六十坪米的房子，招了幾十個(gè)學(xué)生，然后每天我看到那些下課后孩子的臉上的表情，都覺得他們應(yīng)該是特別累的吧。因?yàn)檩o導(dǎo)班的老師也會(huì)留作業(yè)，學(xué)校的老師也會(huì)留，本孩子上課就很累了，早上六七點(diǎn)起，上課上到七點(diǎn)鐘，孩子的腦袋基本上就沒有休息過。

有時(shí)候我看到都覺得挺心疼，然而有些家長會(huì)給孩子報(bào)兩門，甚至三門課，我就覺得如果孩子上課沒精神聽，下課又要上輔導(dǎo)班，然后這種惡性循環(huán)，會(huì)不會(huì)孩子的成績就是提不上。

我覺得小學(xué)、初中的年紀(jì)，最好還是讓孩子有點(diǎn)快樂的童年，每天關(guān)在四面水泥墻的房子里硬著頭皮學(xué)習(xí)，他們應(yīng)該會(huì)很反感吧，如果能夠讓孩子有己的娛樂時(shí)間，有足夠的休息時(shí)間，他才有可能會(huì)在上課的時(shí)候認(rèn)真聽課吧。

樓上說的挺不錯(cuò)的

一個(gè)吉祥鳥——國王的鳥



這是一個(gè)幸運(yùn)的海鳥。它的名字是Sternaparadisaea(北極燕歐)。它能活很長時(shí)間。它可能活20.它是關(guān)于33-39厘米長這是來自北極這是一個(gè)非常冷的地方。那只鳥看起來很小,但它是偉大的.很多人都喜歡它這是一個(gè)英雄的人的眼睛。它能飛的,每年約有4萬公里。這是唯一的動(dòng)物,在一年中旅行到目前為止。許多人不相信這個(gè),但這是真的?？茖W(xué)家們已經(jīng)仔細(xì)地研究鳥類。



那只鳥是灰色和白色的。它有一個(gè)紅色的嘴和兩個(gè)紅色的腳。它的頭是黑色的。它看起來像一只黑貓。它看起來像個(gè)紳士在天空中飛翔。它生活在北極,當(dāng)北極是在夏天。它吃一些海中的魚和其他小動(dòng)物為食。當(dāng)冬天來了,天氣越來越冷,它不能找到食物。它必須離開那里。它飛到南極。這是一條漫長的路去旅行。它停留在南極到冬季,然后ti飛回北極。





為什么不在家做飯嗎



很多人都很忙,這些天,他們沒有時(shí)間在家做飯。這已成為一個(gè)問題,因?yàn)榇蠖鄶?shù)家庭愛家鄉(xiāng)菜!飯菜的味道不錯(cuò),溫暖、家庭聚餐可以帶給大家聚在一起。在一些家庭中,菜肴通常是唯一一次每個(gè)人都能看到彼此在同一時(shí)間內(nèi)。



另一個(gè)原因是,人們享受居家烹飪是一種示愛。一位家長讓一些餅干并不僅僅滿足孩子的甜蜜的牙齒。他或她是發(fā)送消息。有消息稱,“我關(guān)心你花了一個(gè)小時(shí)來做點(diǎn)心,你將在15分鐘內(nèi)吃掉了。如果你?！?br>


也有一些家常菜的氣味。烹調(diào)食物的氣味讓人快樂。它使我們中的大多數(shù)人感覺很好,愛——即使我們是做做菜!下次你聞蛋糕烘焙、停了一會(huì)兒,注意你的情緒。



所以你應(yīng)該學(xué)會(huì)做某事。為什么不給你的父母一個(gè)驚喜與一個(gè)簡單的餐嗎?







孩子們要聽讀床邊故事



“幾乎三分之二的孩子們希望他們的父母花更多的時(shí)間來閱讀他們上床前,大多數(shù)喜歡媽媽的故事,爸爸,”研究人員說。



他們所做的一項(xiàng)研究表明年齡小的孩子的3-4是最渴望更多的故事,有超過四分之三的說,他們希望他們的父母,他們讀更多。



超過一半的孩子年齡3-8說故事的時(shí)間是他們最喜歡的和他們的父母。



“我們的研究結(jié)果表明傳統(tǒng)活動(dòng)的故事仍然是一個(gè)強(qiáng)大的學(xué)習(xí)和情感的資源在孩子們生活的兒童心理學(xué)家理查德說:“Woolfson(理查德.沃爾夫森)。



當(dāng)媽媽和爸爸不在手、名人會(huì)超過30%的孩子:說他們想要聽到床邊故事從Hatty波特球星丹尼爾(丹尼爾.雷德克里夫)。



“它可以是非常困難的父母去找時(shí)間去讀,但對(duì)他們的孩子能幫助建立強(qiáng)大的債券的時(shí)光中發(fā)揮重要的作用,在孩子的發(fā)展Woolfson說道,“。







一個(gè)年輕的蘋果樹



一個(gè)窮苦的農(nóng)夫有一個(gè)朋友誰是著名的奇妙的蘋果。



有一天,他的朋友給農(nóng)民的一個(gè)年輕的蘋果樹,告訴他要把它帶回家和植物。



最后他把樹在森林里,在那里,無人能看到它。但是如果沒有陽光和良好的土壤,這棵樹就死了。



后來的朋友問農(nóng)民為什么把樹種在這樣一個(gè)貧窮的地方?！笆裁床顒e?"農(nóng)夫生氣地說。“如果我要將這株樹苗種在路邊,陌生人會(huì)偷果實(shí)。如果我要將這株樹苗種在我的一個(gè)領(lǐng)域,我的鄰居會(huì)在夜間偷竊一些蘋果。如果我把它種我家附近,我自己的孩子會(huì)把水果?！?br>


“是的,”朋友說道,“但是至少有人會(huì)喜歡水果?，F(xiàn)在你不僅搶劫大家的果實(shí),卻也破壞一個(gè)好蘋果