安徽中考規(guī)范總復(fù)習(xí)英語

紀(jì)律和規(guī)則是我們平時工作、學(xué)習(xí)和生活中不可缺少的。很多事實都能說明這個道理，比如買票要排隊；走在馬路上要遵守交通規(guī)則；甚至我們平時的一舉一動都受到一定的要求和約束，否則任何事情都毫無秩序可言。而我們作為在校的學(xué)生，處在向邁進(jìn)社會過度的時期，更是有數(shù)不清的紀(jì)律和規(guī)則來要求我們，告訴我們該怎么做不該怎么做。 但是，如果我們總在一種被要求的環(huán)境下學(xué)習(xí)和生活是很難進(jìn)步的，所以我們應(yīng)該學(xué)會自己約束自己，自己要求自己，變被動為主動，自覺地遵守中學(xué)生日常碧隱閉行為規(guī)范，拿它來約束自己的一言一行。 學(xué)校在上學(xué)期成立了自律委員會，目的就是為了能督促和鼓勵我們自覺自律。它并不是一個要一批同學(xué)來管理其他同學(xué)的組織，而是一個促使大家互相監(jiān)督，做好自律的一個新的學(xué)生團(tuán)體，只為讓我們的學(xué)習(xí)生活保持良好的秩序。作為自律委員會的一員，我相信每位成員都和我一樣，希望自己能夠在自律這方面給大家?guī)椭?，為大家服?wù)。 要自律，當(dāng)然要有具體的要求。在配悔裂合現(xiàn)在正在實行的素質(zhì)教育方面，我們要提高自身素質(zhì)，樹立自尊、自愛、自強(qiáng)的自律意識，對學(xué)校、班級和個人都要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，并且能夠正確處理日常學(xué)習(xí)生活中的人際關(guān)系和矛盾沖突。在學(xué)習(xí)方面，我們一要獨立，獨立思考、獨立解題、獨立完成作業(yè)；二要自覺，自覺做好自己該做的事情，包括做好預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)工作、上課專心聽講和按時完成作業(yè)。在行為上，我們應(yīng)該以中學(xué)生日常行為守則來規(guī)范自己的言行舉止，做到文明禮貌、愛護(hù)公物。在外表上，我們應(yīng)該以簡單大攜做方、干凈整潔的衣著表現(xiàn)出學(xué)生樸素的本質(zhì)。 我想，如果每一位同學(xué)都能夠加入到自律者這個行列中來，就會發(fā)現(xiàn)身邊的事物、環(huán)境都會大大的不同。自律并不僅對我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)有益，在幾年后，當(dāng)我們陸續(xù)結(jié)束自己的學(xué)生生涯走上社會的時候會發(fā)現(xiàn)它對于我們今后在社會上的工作和生活也有很大的影響，因為當(dāng)我們還是學(xué)生時，犯了錯誤我們還有再來一次，從頭開始的機(jī)會，可是在社會上我們必須為自己的每一次失誤或者錯誤負(fù)責(zé)，承擔(dān)后果，這使得自律的作用更加明顯。因此，讓我們互相監(jiān)督，做到自覺自律，為目前的學(xué)習(xí)創(chuàng)造更好的環(huán)境，也為在今后的工作和生活中養(yǎng)成良好的習(xí)慣打下基礎(chǔ)。評論| 贊同 0 其他類似問題

mengren

今年過節(jié)不收禮,收禮就收腦白金.

明明說不收,又就收,矛盾.

另外一個不清楚.

（1）示范法
教師的示范對學(xué)生有著潛移默化的作用，針對小學(xué)生善于模仿的特點，在教學(xué)中要充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用。教師示范的內(nèi)容包括坐姿、握筆、書寫動作、筆畫和結(jié)構(gòu)等。示范的具體方法，有以下幾種：
A、課堂示范，這是一種最基本最主要的方法。在學(xué)生進(jìn)行練習(xí)之前，教師首先當(dāng)眾進(jìn)行講解示范，使學(xué)生形成正確的視覺形象，然后讓學(xué)生模仿練習(xí)。
B、個別示范，這是一種方法的補充。在當(dāng)眾示范以后，有些學(xué)生還是掌握不好正確的書寫要領(lǐng)，教師就得個別輔導(dǎo)，由于是面對面，學(xué)生對老師的示范，往往觀察的比較清楚，能較快地糾正自己的錯誤之處。
C、手把手示范，這種方法是針對初步寫字的小學(xué)生，通過手把手，教師直接牽動學(xué)生手指，使其能較快地形成正確的書寫動作。
D、作業(yè)示范。盡管教師在課堂上采用了多種不同的示范方法，但學(xué)生們在作業(yè)中還是會出現(xiàn)這樣或那樣的問題，這就需要教師在批改作業(yè)時，在原字的旁邊給以示范或修改，并要及時地總結(jié)，使學(xué)生清楚地認(rèn)識到自己的不足之處
（2）激趣法。
A 欣賞激趣。書法作為我國一項傳統(tǒng)藝術(shù)，其藝術(shù)魅力是無窮的，教師在課堂教學(xué)時，可以選擇一些好的碑貼，通過實物投影引導(dǎo)學(xué)生去欣賞，去品味，不但可以對他們進(jìn)行美的教育，還使學(xué)生體驗到審美的愉悅，增長了知識，春風(fēng)化雨般地激發(fā)了學(xué)生的興趣。
B、故事激趣。聽老師講故事是小學(xué)生最高興的事。因此，在寫字教學(xué)中，教師可以用講故事的形式，把學(xué)生引入到課堂教學(xué)中來，效果較好。
C、表揚激趣?！昂帽頁P”是小學(xué)生的重要心理特征，是鼓勵他們學(xué)習(xí)的重要手段。教師就要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，并加以肯定表揚，有效的調(diào)動學(xué)生的積極性，增強(qiáng)克服困難的勇氣，增添寫字的興趣。
D、活動激趣。各種活動是學(xué)生課堂教學(xué)的延伸，它變換了時空，內(nèi)容新穎，形式多樣，更激發(fā)學(xué)生的書寫興趣，比如興趣小組，書法競賽，書法講座，舉辦書法展，看書法錄像和探訪書家等，都是行之有效的方法。
（3）填空法：由教師寫出偏旁或部首，然后讓學(xué)生添上其他部分，反之或是寫出其他部分再讓學(xué)生添上偏旁或部首，通過兩個人的組合，感受字體、結(jié)構(gòu)的美觀。
（4）正誤法：教師可故意把某個字的某一處寫的不合規(guī)范，然后鼓勵學(xué)生對照原帖找出毛病，看誰找得準(zhǔn)，這樣可調(diào)動學(xué)生積極開動腦筋和讀帖的習(xí)慣，使學(xué)生變被動為主動。
（5）選擇法：教師在講一個字之前，先在黑板上把同一個字，列出幾種學(xué)生易錯的寫法，其中夾一個是正確的。有對比才能鑒別，這樣，不但可以使學(xué)生牢固地掌握課堂知識，還能提高欣賞能力與鑒別能力。
總之，養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣是一個十分重要的問題，它不僅關(guān)系到一個人字寫得好壞，還關(guān)系到一個人的身心健康。讓小學(xué)生寫好字，不一定要人人都成為書法家，總要把字寫得合乎規(guī)格，比較端正、干凈，容易認(rèn)。養(yǎng)成這樣的習(xí)慣有好處，能夠使人細(xì)心、容易集中意志，善于體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷，是容易誤事的。練習(xí)寫字可以逐漸免除這些毛病。我們必須從小學(xué)抓起，培養(yǎng)他們的良好的書寫習(xí)慣。一定要注意培養(yǎng)學(xué)生的良好的寫字習(xí)慣。

校園用語用字規(guī)范要求如下：

一、校園內(nèi)自覺使用普通話，使普通話成為校園用語。

1、教學(xué)中必須堅持使用普通話，使普通話成為教學(xué)用語。

2、各種集會上的發(fā)言必須使用普通話，使普通話成為會議用語。

3、學(xué)校各類文體活動和校園廣播必須使用普通話，一使普通話成為宣傳廣播用語。

4、校園內(nèi)的各種交流、交際活動必須自覺使用普通話，使普通話成為校園交際用語。

5、教師要學(xué)習(xí)和掌握語言知識，加強(qiáng)語言基本功訓(xùn)練，必須達(dá)到《教師資格條例實施辦法》規(guī)定的普通話等級標(biāo)準(zhǔn)。

6、學(xué)生能說比較標(biāo)準(zhǔn)的普通話，同學(xué)之間、師生之間、與來賓之間交流，使用文明禮貌用語。

7、教導(dǎo)處、總務(wù)處定期檢查和評價師生校園用語。

二、校園用字要規(guī)范，禁止使用不規(guī)范漢字。

1、校名、標(biāo)語、名稱牌、標(biāo)志牌、獎狀、獎旗等各種標(biāo)牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。

2、宣傳欄、宣傳材料、指示牌等，不能使用繁體字、異體字和錯別字，用字要規(guī)范。

3、學(xué)校舉辦的各種會議和文體活動的會標(biāo)、標(biāo)語、海報和通知等，用字必須規(guī)

4、公文、黑板報、教案、試卷等用字要規(guī)范。

5、教師板書、批改作業(yè)、書寫評語等用字必須規(guī)范。

6、學(xué)生能認(rèn)識并正確書寫所學(xué)的規(guī)范漢字。

有個同學(xué)寫道：“今天下著小雨，我忘了帶命，突然，我看見老師給我送命來了原來他把“傘”寫成“命”了。

一個外國人把錢上的“中國人民銀行”讀成了“中國人生很行”

對于愛看動畫片的寶寶，喵姐有以下幾點建議：

1.大人要為寶寶制定看動畫的規(guī)則。

首先是每天看動畫的時間要固定。不管是上午看還是下午看，時間定好就不要再變了。

另外，寶寶看動畫的時間太長會影響視力、注意力和身體健康，所以時間最好控制在15分鐘之內(nèi)。

擔(dān)心時間到了寶寶會耍賴，可以采用事先提醒的方法，提前5分鐘告訴寶寶：“等這集演完了，今天的看動畫時間就結(jié)束啦?！?

一旦時間到了，不管寶寶怎樣撒潑打滾，爸爸媽媽都不要妥協(xié)寶寶，爺爺奶奶也不要中途倒戈。大人可以溫和而堅定的告訴寶寶：“今天的動畫片已經(jīng)看完了，如果你還想看，就等明天再看吧?！弊寣殞氈酪?guī)則確定了沒有更改的可能。

2.挑選低幼動畫很重要。

你可以給寶寶選擇一些低幼動畫，這種動畫除了內(nèi)容更適合小寶寶以外，每集的時長通常在3-5分鐘，每次給寶寶看3-5個短小的動畫時間剛剛好。這就避免了動畫沒看完，時間卻到了，大人和寶寶又要火拼的煩惱。

3.爸爸媽媽平時要做好示范。

你對寶寶說不能沒有限制看動畫的同時，也必須管好你自己。一邊禁止寶寶看，自己卻整天抱著電視和平板看的不亦樂乎，那寶寶肯定要鬧了。榜樣力量也很重要。所以爹媽實在想看就等到寶寶不在家或者睡覺后。

有個同學(xué)寫道:“今天下著小雨，我忘了帶命，突然，我看見老師給我送命來了原來他把“傘”寫成“命”了。

一個外國人把錢上的“中國人民銀行”讀成了“中國人生很行”