洛陽(yáng)中考英語(yǔ)試卷分析模板

學(xué)情分析怎么寫模板如下：戚模

第一、學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)分析。

學(xué)生在身心發(fā)展、成長(zhǎng)過(guò)程中，其情緒、情感、思維、意志、能力及性格還極不穩(wěn)定和成熟，具有很大的可塑性和易變性。

第二、對(duì)學(xué)生已有的認(rèn)知基礎(chǔ)和經(jīng)驗(yàn)分析。確定新課的起點(diǎn)，做好承上啟下、新舊知識(shí)有機(jī)銜接工作。

第三、分析學(xué)生的個(gè)體差異，據(jù)此設(shè)計(jì)教學(xué)廣度和深度。

第四、分析學(xué)生對(duì)本學(xué)科學(xué)習(xí)的方法掌握情況，教師教得最優(yōu)化和學(xué)生學(xué)得最優(yōu)化融合在一起，保證教學(xué)效果的最優(yōu)化

第五、饑信分析學(xué)習(xí)知識(shí)時(shí)可能要遇到的困難。及時(shí)地幫助學(xué)生克服這些困難和障礙。

以上框架可供參考。

怎么樣進(jìn)行學(xué)情分析分析如下：

第一、自然觀察法，通過(guò)觀察了解內(nèi)心活動(dòng)。

第二書面材料法。書面材料主要有兩類。一類是現(xiàn)有資料，一類是診斷性資料。

第三、談話法，直接交流信息。

第四、調(diào)查研究法。邊聽(tīng)邊記下某些重要的內(nèi)爛仔輪容，調(diào)查后要對(duì)了解到的內(nèi)容做適當(dāng)?shù)卣?/p>

第五、測(cè)驗(yàn)法。根據(jù)教學(xué)需要，設(shè)計(jì)相應(yīng)的練習(xí)題或試卷，規(guī)定在特定的時(shí)間內(nèi)作答。

寫自己錯(cuò)的題目為什么會(huì)錯(cuò)的原因。自己同過(guò)這次考試有什么經(jīng)驗(yàn)。下次考試如何對(duì)待，會(huì)怎么做。比如什么細(xì)心點(diǎn)啊什么的

?

? 例如 這次考試，我因?yàn)榇中拇笠庖瞾G了不少分?jǐn)?shù)，一個(gè)是沒(méi)有看清題，另外一個(gè)就是計(jì)算失誤。這些都是不該丟的分，在以后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加注意改正，爭(zhēng)取在下次考試中不再范類似低級(jí)失誤，把成績(jī)提高一個(gè)新臺(tái)階！還有我通過(guò)此次考試，發(fā)現(xiàn)了我許多知識(shí)沒(méi)有掌握好掌握牢，沒(méi)有徹底弄懂弄會(huì)，我要在以后學(xué)習(xí)中盡快補(bǔ)起來(lái)！！

? 例如:這道題是考XX知識(shí)點(diǎn)的,難易程度屬于XX,我做對(duì)了或做錯(cuò)了;

從整份試卷來(lái)看,我對(duì)XX的知識(shí)點(diǎn)掌握得比較好,而XX知識(shí)點(diǎn)還未夠熟練;

知道正確答案后,發(fā)現(xiàn)有哪些是自己真正會(huì)做的,而哪些是運(yùn)氣用對(duì)了;

做錯(cuò)了的題現(xiàn)在哪些是弄明白了,哪些仍然未明白,等等

試卷分析是檢查教師的教和學(xué)生的學(xué)的一次考察。；包括；①試卷題目分析，（各類試題在本次考試中所占的比例）。②學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握的情況；（學(xué)生在各分?jǐn)?shù)段的人數(shù)情況）；③試題意圖（考察學(xué)生的哪些能力，運(yùn)算能力，邏輯思維能力，空間想象）；④學(xué)生知識(shí)掌握的情況，⑤學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題（出現(xiàn)的問(wèn)題，原因，今后解決的辦法）