高考英語二次考試成績

理解成一個系數(shù)吧

應(yīng)該與孩子一起分析失敗的原因，一起訂出前進的目標與計劃，千萬不要責備孩子，也不要將孩子與其他同學作對比，這樣會刺傷孩子的自尊心的；也不要讓孩子去超過其他同學，達不到目標他就會失去學習的動力的；正確的方法是教會孩子超越自我，也就是說，給孩子訂出的前進目標是每一次考試的成績要比上一次有所提高，哪怕只提高一分，也要給孩子鼓勵與表揚，這一分也說明孩子努力了，付出了，并取得了成效；在這種循序漸進的進步中，你就會發(fā)現(xiàn)，孩子的成績真地提高了，并且穩(wěn)步前進；只有這樣的方法，孩子才不會失去學習的動力，學習成績才會真正有所提高。

多給點他（她）自信，多多鼓勵他，（讓他到一個學校差點的地方去上學，這樣就可以讓他對學習有興趣了）

預計6月22日閱卷結(jié)束并進行統(tǒng)分合成，6月23日上午11時左右，公布高考成績并劃定各批次最低控制錄取分數(shù)線。 之所以能夠提前一天公布成績并劃定最低錄取分數(shù)線，省考試院相關(guān)負責人介紹，是因為今年參加高考的考生只有44.3萬

1.在一段導體兩端加2伏電壓時，通過它的電流強度是0.4安，這段導體的電阻是（5Ω）；如果在它兩端不加電壓，通過它的電流強度是（0），這段導體的電阻是（5Ω）

2.在如圖所示的電路中，R的阻值為2歐，燈泡兩端的電壓是3伏，電源電壓是4伏，則R兩端的電壓是

（1）伏，燈泡的電阻是（6）歐

3.用電壓表和電流表則電阻R的阻值，所用的器材有：電池組、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、導線和待測電阻R

（2）在電路中使用滑動變阻器的作用是（保護電路、改變電阻兩端電壓多次測量取平均減少誤差）

3.一個36伏的電源、一個開關(guān)和一些完全相同的小燈泡，設(shè)每個燈泡在正常發(fā)光時，其電流為2安，電阻是6歐，如果要用這些材料來照明，可以把

（3）個燈泡（串）聯(lián)起來后，接到電路中，以達到正常發(fā)光的目的。其依據(jù)是（串聯(lián)分壓）

打是沒有用的，首先要找到孩子成績不好的原因： 孩子的學習成績不好同發(fā)燒一個道理，一個孩子成績不好，是他客觀上無法控制的原因決定的，并不是孩子主觀上不愿意學習好。

多和孩子開通.每次孩子考完試,不要盯著分數(shù)不放.分數(shù)只是對孩子近段時間學習的一個考核,做父母的關(guān)鍵是要幫孩子分析并找到失分的原因.才能幫孩子補缺.

如果做父母的只是盯著分數(shù)看,孩子會覺得分數(shù)比他更重要.為了分數(shù)你們可以打他,那樣他們會很恨學習,就是因為學習不好,讓他得不到父母的愛.這樣的一種惡性循環(huán),實在是不應(yīng)該.

多了解一下孩子成績不好的原因,很多時候人都是這樣的,要是努力了可是沒有收獲,就會慢慢的對這件事沒有興趣了.說不定孩子的學習也是這樣.多聽聽孩子的想法,站在他的角度考慮.其實他們知道學習不是父母的事,自己也想學好,而往往不如人意.

做父母難,做孩子更難

下不為力，，，多鼓勵一下你的孩子

　　首先應(yīng)該積極引導，肯定孩子的優(yōu)點，不要以為孩子學習成績差就沒優(yōu)點了，比方說孩子的身體很好，而且也不在外面搞是非，人也很聰明，等等。千方百計找孩子的優(yōu)點，不要去打擊孩子，一個人是活到老學到老，只要他身體好，精神不出問題，不做壞事。一切都好說，他那天想學就可以學，就算他學不好也會去做事的，只不過辛苦一點。
　　當然你也要積極的采取一些可行的辦法，要根據(jù)孩子學習的實際情況，制定一套可行的學習計劃。
　　除此之外你還要給孩子的心理有一個安慰，要讓孩子學習關(guān)鍵的第一步是要讓他把心先定下來，而不是要讓他一下子把學習搞上去，只有一個人的心定下來了，才能去做事，也才能把事做好。
　　那么怎么樣讓孩子定心學習呢？我給大家提點建議，首先要告訴孩子你的學習成績好壞，跟任何人都沒關(guān)系，比不過人家就不跟人家比，學習不是為了比的，而是你以后到社會上要用的，學到多少，以后就可以用多少，再說你的班級和學校才多少人啊，你應(yīng)該放眼世界，你長大了會離開學校到社會上去工作生活的。你學的東西是要在你以后的工作和生活中用的。你是跟要整個社會的人去競爭的。不要以為在班里面的學習成績不算好，就以為自己的成績很差了，就放棄了，也許從整個社會的角度來看你自己，也許還在中上呢。
　　還有一點要告訴孩子沒有人會來不及的，只要想學習什么時候都來得及，如果一個初中將畢業(yè)的學生，他連初中一年級的東西都沒學好，甚至連小學的東西都沒學好都來得及。只要你肯學，就能學好，而且一定能學好，就算是你已經(jīng)離開了學校，都來得及，現(xiàn)在社會上的人都在很努力的學習。還要告訴孩子一定要尊重現(xiàn)實，那里不會就從那里學起，你以前沒學好不等于現(xiàn)在學不好，以前沒能力去做的事不等于現(xiàn)在沒能力做。回頭去學一下，很容易學，也會快補起來的。回頭去學一下，不但會很快把以前沒學好的東西補起來，也許還會從拾信心。找回學習的興趣。
　　當孩子慢慢開始定下心來學習的時候，你就要開始讓孩子掌握好的學習方法了，要讓他知道學習不是一個體力勞動，而是一個腦力勞動。學習方法的正確與否也是學習成敗的關(guān)鍵所在。所以讓孩子知道千萬不要盲目學習，也就是死學，那樣學習的效果也不是很好。讓孩子知道連走路都有很多方法，如騎單車，摩托車，開車，坐火車，坐飛機等。當你前面的知識沒學好，就應(yīng)該回頭去學，我們每天走路都不是走直線的。該退就得退，該進就得進。
　　時間對每個人來講是最公平的，每人每天24小時，誰也無法改變的，所以一個人只有擁有一個良好的心態(tài)，和不斷的掌握和挖掘好的學習方法，才能在學習上取得良好的學習成績，才能成名成家，做一個灑脫的人。
　　時間既然是寶貴的，那么在面對孩子的成績問題上為何不試試程序教學法了？一般的一對一教學已經(jīng)不再適應(yīng)現(xiàn)在孩子的狀況，只有把程序教學法與認知心理學相結(jié)合的教學方法結(jié)合起來才能提高孩子的成績，抓住了各個點才能做到面，才能面面俱到，百日能否學通，這已經(jīng)不是問題，問題是父母能否更快的接受百日學通，讓孩子不在落于人后