英語(yǔ)高考備考成績(jī)

就二漏局姿個(gè)，一個(gè)是兵領(lǐng)成都，讓劉璋自縛投返絕降獻(xiàn)城了。二就是鎮(zhèn)守西北，在很大的時(shí)間里，憑借馬超的聲望威懾羌族人不敢對(duì)蜀臘帶國(guó)動(dòng)武。其他的沒(méi)有了。

在學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)考中，我們做的多的是多練習(xí)，我們要怎么做呢?一起看看環(huán)球青藤小編給大整理的內(nèi)容吧。
1、雅思口語(yǔ)高分，先要學(xué)習(xí)和模仿英語(yǔ)交流的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)兩部分，現(xiàn)有的教學(xué)體制可能會(huì)比較重視單詞的發(fā)音、音標(biāo)的聯(lián)系，但針對(duì)整個(gè)句子的語(yǔ)調(diào)練習(xí)會(huì)相對(duì)少一些，也造成了很多時(shí)候我們的語(yǔ)調(diào)讓外人聽(tīng)起來(lái)怪怪的。這里面不存在英音和美音的問(wèn)題，不管是什么發(fā)音，語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)應(yīng)該是和諧的。所以，語(yǔ)調(diào)的聯(lián)系也成為了關(guān)鍵。
2、怎樣練習(xí)語(yǔ)調(diào)呢?方法其實(shí)真的很簡(jiǎn)單，是通過(guò)大量的了解外的原聲發(fā)音，是能夠找到一些涉及內(nèi)容廣泛，表達(dá)主人公多種心理狀態(tài)的音頻文件，這樣你可以了解在各種環(huán)境和主人公心態(tài)下的原聲發(fā)音，然后根據(jù)自己的時(shí)間和精力，制定切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步學(xué)習(xí)。
3、怎樣進(jìn)行學(xué)習(xí)呢?方法是進(jìn)行跟讀訓(xùn)練。不斷的聽(tīng)這些原音，同時(shí)結(jié)合和理解整個(gè)故事情節(jié)。逐句逐字聽(tīng)，逐句逐字學(xué)，邊聽(tīng)邊讀，盡量達(dá)到與原聲一致。
4、在學(xué)習(xí)雅思口語(yǔ)練習(xí)過(guò)程中要注意：
(1)一定要盡力與原音的發(fā)音和語(yǔ)調(diào)相符;
(2)語(yǔ)速開(kāi)始時(shí)可以根據(jù)自己的情況適度的進(jìn)行，但終必須要趕上原音的語(yǔ)速;
(3)學(xué)習(xí)要有階段性，節(jié)奏和頻率很關(guān)鍵，適合自己的才是的;
堅(jiān)持?jǐn)?shù)月后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)包括語(yǔ)速都開(kāi)始接近外的原音水平，這時(shí)可以選擇一些“新概念”三冊(cè)、四冊(cè)或其他的有文字配合錄音的素材進(jìn)行練習(xí)，這時(shí)的聯(lián)系主要是集中在按照文字內(nèi)容所進(jìn)行的朗讀，與原音進(jìn)行對(duì)照。其實(shí)也是在更多的練習(xí);
在這個(gè)階段堅(jiān)持3個(gè)月左右后，你可以大膽的與更多的人進(jìn)行交流，這樣可以把你從練習(xí)轉(zhuǎn)為實(shí)戰(zhàn)，畢竟練習(xí)的再多都是為了實(shí)戰(zhàn)做準(zhǔn)備，選擇一些酒吧、咖啡廳或一些專門(mén)開(kāi)設(shè)的英語(yǔ)角，與你能見(jiàn)到的所有的外人進(jìn)行對(duì)話，根據(jù)他們的不同性格、不同發(fā)音、不同情緒及時(shí)地處理你與他們對(duì)話時(shí)的語(yǔ)調(diào)和語(yǔ)速，是每一個(gè)人接受你的交談，這樣，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的口語(yǔ)不僅于能夠發(fā)音，而是達(dá)到了運(yùn)用自如和隨場(chǎng)景互動(dòng)的地步，變化的程度只有嘗才會(huì)了解，祝你的口語(yǔ)早日更上一層樓!
希望上面的內(nèi)容能給有需要的同學(xué)提供幫助，也希望同學(xué)們可以取得好成績(jī)。欲想了解更多關(guān)于學(xué)習(xí)雅思的相關(guān)資訊，請(qǐng)點(diǎn)擊咨詢上海環(huán)球青藤官網(wǎng)。

學(xué)分績(jī)點(diǎn)和績(jī)點(diǎn)區(qū)別：

一、兩者的計(jì)算方法不同：

1、績(jī)點(diǎn)的計(jì)算方法：

某些學(xué)校采用不同的計(jì)算方法，所采用的是分段績(jī)點(diǎn)法，強(qiáng)調(diào)按分?jǐn)?shù)區(qū)分績(jī)點(diǎn)層次。如下：4-3*(100-f)^2/1600；績(jī)點(diǎn)＝分?jǐn)?shù)／10-5。

2、學(xué)分績(jī)點(diǎn)的計(jì)算方法：績(jī)點(diǎn)的計(jì)算，是將學(xué)生修過(guò)的每一門(mén)課程（包括重修的課程）的課程績(jī)點(diǎn)乘以該門(mén)課程的學(xué)分，累加后再除以總學(xué)分。學(xué)分績(jī)點(diǎn)＝學(xué)分＊績(jī)點(diǎn)＝學(xué)分＊（分?jǐn)?shù)／10-5）（90分以上按90分計(jì)算）。

二、兩者的作用不同：

1、績(jī)點(diǎn)的作用：績(jī)點(diǎn)在大部分高等學(xué)校的研究生保送考核的時(shí)候，是一個(gè)必要的條件，一般要求績(jī)點(diǎn)達(dá)到2.8以上才能參與研究生的保送。

2、學(xué)分績(jī)點(diǎn)的作用：平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)是以學(xué)分與績(jī)點(diǎn)作為衡量學(xué)生學(xué)習(xí)的量與質(zhì)的計(jì)算單位，以取得一定的學(xué)分和平均學(xué)分績(jī)點(diǎn)作為畢業(yè)和獲得學(xué)位的標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)施多樣的教育規(guī)格和較靈活的教學(xué)管理制度。

三、兩者的側(cè)重點(diǎn)不同：

1、績(jī)點(diǎn)的的側(cè)重點(diǎn)是實(shí)行績(jī)點(diǎn)制，績(jī)點(diǎn)制是實(shí)行學(xué)分制的重要配套措施之一。．對(duì)當(dāng)下國(guó)內(nèi)高校在采用績(jī)點(diǎn)制過(guò)程中存在的諸多共性問(wèn)題進(jìn)行分析研究，并在與美國(guó)高校實(shí)行的績(jī)點(diǎn)制進(jìn)行比較的基礎(chǔ)上，提出了相應(yīng)的對(duì)策。

2、學(xué)分績(jī)點(diǎn)的側(cè)重點(diǎn)是學(xué)分制，學(xué)分是用于計(jì)算學(xué)生學(xué)習(xí)量的一種計(jì)量單位，按學(xué)期計(jì)算，每門(mén)課程及實(shí)踐環(huán)節(jié)的具體學(xué)分?jǐn)?shù)以專業(yè)教學(xué)計(jì)劃的規(guī)定為準(zhǔn)。大學(xué)里每一門(mén)課程都有一定的學(xué)分。只有通過(guò)這門(mén)課的考試，才能獲得相應(yīng)的學(xué)分。只有學(xué)分積累到專業(yè)要求后才能畢業(yè)。

雅思的成績(jī)非常的重要，而且如果雅思成績(jī)非常好的話，也會(huì)讓我們選擇一個(gè)國(guó)外比較好的學(xué)校，想要準(zhǔn)備的話，就是需要報(bào)一個(gè)雅思輔導(dǎo)班，然后也需要自己每天多去刷題，然后找一個(gè)外教好好的練習(xí)外語(yǔ)。

嗯…這個(gè)嘛…給你講個(gè)勵(lì)志的故事好了…
我小學(xué)英語(yǔ)課也從來(lái)不聽(tīng)課的
所以不及格也是自然的
后來(lái)我就上了個(gè)小升初補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)英語(yǔ)
其實(shí)也沒(méi)有下了多大的決心說(shuō)是一定要學(xué)好什么的怎樣怎樣
就是每天認(rèn)真聽(tīng)課 做練習(xí)
我先學(xué)的是音標(biāo)
學(xué)完了之后發(fā)現(xiàn)真的對(duì)背單詞特別有用處！
當(dāng)我把音標(biāo)熟練掌握了以后
幾乎都能只聽(tīng)就能把它正確拼出來(lái)
當(dāng)然這也給了我很大的自信
老師每次上課還會(huì)讓我們先做閱讀
做完之后用三分鐘把不認(rèn)識(shí)的生詞一邊抄一邊背下來(lái)
抄的時(shí)候只抄中文或者只抄英文
因?yàn)槲覍?xiě)英文比寫(xiě)中文快嘛 所以理所當(dāng)然的只抄了英文
三分鐘抄寫(xiě)時(shí)間一過(guò) 馬上關(guān)上書(shū)默寫(xiě)中文意思
想當(dāng)年我也是三分鐘能被四十多個(gè)單詞的學(xué)生
初一開(kāi)學(xué)了 但我英語(yǔ)成績(jī)也并不是特別好
班里54個(gè)同學(xué)我大概排36左右
但我也沒(méi)有care啦…一直都是抱著順其自然的心態(tài)的
整個(gè)初一我成績(jī)就維持在30名左右 偶爾能考個(gè)24名在當(dāng)時(shí)已經(jīng)是極限了
但是不知道怎么的 忽然在初一期末考試?yán)锞涂嫉搅巳嗟谑?br/>我自己當(dāng)然也很吃驚
好啦這就是我的故事

說(shuō)了這么多 其實(shí)我只是想告訴你
既然努力了 就一定會(huì)有效果的
即使它不會(huì)那么快的出現(xiàn)
不過(guò)至少你在進(jìn)步嘛
相信有一天
你所有積累的知識(shí)也會(huì)在一瞬間像噴泉一樣噴涌而出

哈哈哈加油哦

我會(huì)準(zhǔn)備二戰(zhàn)，因?yàn)檫@次我還沒(méi)有準(zhǔn)備好，所以我覺(jué)得可能要進(jìn)行二戰(zhàn)，這次我一定會(huì)努力復(fù)習(xí)的，爭(zhēng)取二戰(zhàn)考研成功。

考試成績(jī)是一個(gè)孩子某一學(xué)習(xí)階段的量化評(píng)估，對(duì)孩子學(xué)習(xí)態(tài)度、掌握知識(shí)是否扎實(shí)、應(yīng)試能力和技巧是否有提升的直觀表現(xiàn)。理智告訴我們，不管孩子的成績(jī)?nèi)绾危瑢?duì)孩子最有效的管教是幫他們分析考試的“成敗”，分析為什么取得好成績(jī)，在取得好成績(jī)的背后還有哪些值得提高的地方。
對(duì)考試失利的孩子說(shuō)更是如此，如果家長(zhǎng)只停留在孩子獲得的成績(jī)和分?jǐn)?shù)的表面，因?yàn)楹⒆拥姆謹(jǐn)?shù)不高，就通過(guò)自己家長(zhǎng)的權(quán)威對(duì)孩子實(shí)施打擊報(bào)復(fù)，這樣孩子在下一次的考試當(dāng)中依然很難取得好的成績(jī)，孩子需要的是幫助，因?yàn)閷?duì)每個(gè)孩子說(shuō)他們都想取得好成績(jī)，取得好成績(jī)帶的成就感是每個(gè)孩子保持學(xué)習(xí)熱情和動(dòng)力的重要的因素之一，要想孩子獲得這種動(dòng)力家長(zhǎng)就需要在孩子考試失利之后給他們更為準(zhǔn)確的幫助。和孩子一起分析試卷是很有必要，如果家長(zhǎng)沒(méi)有能力幫孩子分析也要鼓勵(lì)孩子自己分析試卷。
在功利化教育中，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)成為考量老師教學(xué)成果的重要途徑，甚至與老師的工資利益有著某種聯(lián)系；孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)從某種意義說(shuō)也成為家長(zhǎng)面子的顯示屏；于是乎，孩子的成績(jī)變成了焦點(diǎn)，引起學(xué)校和家庭的高度重視，對(duì)不諳世事階段的孩子，好像也覺(jué)得學(xué)習(xí)成績(jī)好成了一件“榮幸”的事，從而對(duì)孩子正確對(duì)待成績(jī)產(chǎn)生誤導(dǎo)。
學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，在于保護(hù)孩子的好奇心，求知欲，幫助孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，保持孩子不斷探索的精神?？荚?，對(duì)于孩子的成長(zhǎng)有著積極的影響。因?yàn)榭荚?，它不僅僅是為了得到一個(gè)成績(jī)，很大程度上是對(duì)學(xué)生綜合能力的檢測(cè)，包括抉擇努力，表達(dá)能力 ，思維方式等等各方面全方位評(píng)價(jià)。
學(xué)生單次成績(jī)好壞，家長(zhǎng)和老師完全沒(méi)必要看的太重，面對(duì)試卷中暴露出的問(wèn)題 結(jié)合平時(shí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方式進(jìn)行微調(diào)，讓學(xué)習(xí)慢慢進(jìn)入佳境，這才是考試的真正內(nèi)涵和實(shí)質(zhì)。

理解成一個(gè)系數(shù)吧

復(fù)試一般考察外語(yǔ)的口語(yǔ)和聽(tīng)力，專業(yè)課筆試和綜合面試，而且復(fù)試采用差額復(fù)試，還是全程錄像錄像，不管你初試考多好，只要復(fù)試不合格就不予以錄取。只要有差額，就預(yù)示著有淘汰。對(duì)于應(yīng)屆畢業(yè)生來(lái)說(shuō)，尤其是綜合面試需要好好準(zhǔn)備的。專業(yè)課的筆試也比初試考的內(nèi)容要更深一些，復(fù)試也是自主命題，不同的學(xué)校，參考書(shū)目和側(cè)重點(diǎn)都不一樣，
所以不管初試成績(jī)?nèi)绾?，考生都要特別重視復(fù)試。初試成績(jī)好的同學(xué)，充分準(zhǔn)備可以加大自己的優(yōu)勢(shì)；初試成績(jī)不是很理想的考生，如果積極準(zhǔn)備復(fù)試，最后翻盤(pán)的機(jī)會(huì)也很大