松昌中學(xué)高考英語

首聯(lián)中“鳥道”，寫山之高峻；“登頓”，上下意，詩中指翻山越嶺?！皫椎穷D”“無暫閑”，概括地描述了行人馬不停蹄．在崇山峻嶺中奔走的情景。以“幾”修飾“登頓”，可見行人已走的路程之長。這兩句落筆“山行”，既點題，也為后文作了鋪墊。

頷聯(lián)寫行人在鳥道上跋涉已久，一定非常疲憊，走出漫長崎嶇的山坡，滿以為山路已盡，展現(xiàn)在面前的將是一望無際的平川，誰知起伏的山巒又如剛才走過的山一樣橫亙在面前。用一“出”字、一“猶”字，生動地顯示了行人錯以為山路已盡的興奮，以及看到眼前橫亙的山巒后失望、厭煩的情緒。兩句詩一揚一抑，既寫山路，又寫行人；寫山路回應(yīng)“幾登頓”，寫行人回應(yīng)“無暫閑”；寫山行非常真切，寫行人十分細(xì)膩。

頸聯(lián)描寫山間的具體景物。水石相激。湍奔而去，耐寒的松樹，樹色蒼涼，令人頓生寒意。詩人驅(qū)馬趕路，走出長坂，又入群山，“山行”的辛苦、乏味自在不言之中?，F(xiàn)在又要過激流，穿寒松，荒寒的景象使山行之人不能不生孤寂、厭倦之感。

尾聯(lián)詩人在自覺厭倦之時，馬上自激自勵：王事未盡，不當(dāng)思?xì)w?！巴醭獭倍挚偣堋吧叫小保c明了此次”山行”的意義?！邦櫟董h(huán)”句用漢朝李陵的典故。李陵留匈奴后，漢使任立政等見到他，難以私下說話，便向他使眼色，井屢屢撫摸刀環(huán)，“環(huán)”與“還”諧音，示意其歸還漢朝。在這里，詩人說“且莫顧刀環(huán)”，就是提醒自己“王程”未盡，公事未了，決不能中途而止。詩人以明確的盡職意識，戰(zhàn)勝了“山行”的疲倦、孤寂，詩的情調(diào)也為之一振，表現(xiàn)出盛唐邊塞生活中所洋溢的進(jìn)取精神。

這首詩在剪裁上舍因去果，直截“山行”中的一段，以少總多，富于典型性。全詩八句，以“山行”為線索，前六句與山行之所見，意境真切，使人如臨其境；后兩句寫山行之所想，情緒昂揚，一派盛唐風(fēng)調(diào)。

五世其昌

wǔ shì qí chāng

[釋義]??世：代；其：時間副詞，交要。五世之后，子孫昌盛。舊時用于祝人新婚。

[語出]??先秦·左丘明《左傳·莊公二十二年》：“有媯之后，將育于姜。五世其昌，并于正卿。八世之后，莫之與京?！?/p>

[用法]??主謂式；作謂語；用于祝頌人新婚

五世其昌?[ wǔ shì qí chāng ]?

生詞本

基本釋義?詳細(xì)釋義?

[ wǔ shì qí chāng ]

世：代；其：時間副詞，交要。五世之后，子孫昌盛。舊時用于祝人新婚。

出 處

《左傳·莊公二十二年》:“為媯之后，將育于姜，五世其昌，并于正卿；八世之后，莫之于京?！?/p>

近反義詞

反義詞

鰥寡孤惸?鰥寡孤獨