閱讀全文有聲小說風箏

《愛的教育》，

12、 注音（2分）

什物（ she wu ）虐殺（ nv sha ）苦心孤詣（ku xin gu yi ）墮（ duo ）

13．文中所說的“精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?(2分)



答：我折斷了小兄弟親手做的風箏，踏扁了它

14、.對課文內容解說有誤的一項是( D ) (2分)

A.我向來不愛放風箏，原因是我認為這是沒出息孩子所做的玩藝。

B.弟弟體弱多病非常喜歡風箏，看放風箏時歡呼跳躍，他的這些在我看來都是笑柄，可鄙的。

C.我發(fā)現了弟弟的秘密——自己動手做風箏，我即刻給他毀掉了。

D.我中年時看到了一本兒童教育書時意識到了自己的錯誤，十分懊惱，終于向弟弟道歉，求得了弟弟的寬恕。

15．“我”曾設想過哪兩種補過的方法? “我”為什么無法補過，心只得沉重著?(2分)

答：1送他風箏，贊成他放，勸他放，和他一同放;2求得小兄弟的寬恕。 小兄弟從一開始就因為封建教育認為我是對的。



16．“我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了”此句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2分）

比喻 形象的寫出我的后悔和愧疚，及封建教育的不好

是出自于小說《我是一只風箏》
作者:王磊
出版社:華文出版社
內容簡介:
主要講了這個用血淚精淬而成的愛情故事，哀婉動人，催人淚下。它被文明社會所世代警示的主題、復雜的人物關系和人物的豐富內心都深及人類靈魂所驚懼而困惑的領域。

希望對你有幫助。

12、注音（2分）

什物（shewu）虐殺（nvsha）苦心孤詣（kuxinguyi）墮（duo）

13．文中所說的“精神的虐殺的這一幕”，具體指什么?(2分)



答：我折斷了小兄弟親手做的風箏，踏扁了它

14、.對課文內容解說有誤的一項是(D)(2分)

A.我向來不愛放風箏，原因是我認為這是沒出息孩子所做的玩藝。

B.弟弟體弱多病非常喜歡風箏，看放風箏時歡呼跳躍，他的這些在我看來都是笑柄，可鄙的。

C.我發(fā)現了弟弟的秘密——自己動手做風箏，我即刻給他毀掉了。

D.我中年時看到了一本兒童教育書時意識到了自己的錯誤，十分懊惱，終于向弟弟道歉，求得了弟弟的寬恕。

15．“我”曾設想過哪兩種補過的方法?“我”為什么無法補過，心只得沉重著?(2分)

答：1送他風箏，贊成他放，勸他放，和他一同放;2求得小兄弟的寬恕。小兄弟從一開始就因為封建教育認為我是對的。





16．“我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重地墮下去了”此句用了什么修辭手法？有什么表達效果？（2分）

比喻形象的寫出我的后悔和愧疚，及封建教育的不好

1，第一部分(1-2)第二部分(2-11)第三部分(12自然段)

2，驚異:故鄉(xiāng)的風箏時節(jié)是春二月，北京冬季未過，就放風箏，所以我驚異。悲哀:想起精神虐殺的一幕，而且無從補過，所以心頭不禁悲哀。

3，指我不許他放風箏，發(fā)現他偷做風箏，氣得我把他要完工的風箏，抓斷，踏扁，。表現長幼之間不平等的封建社會。

4，我要討弟弟的寬恕，而弟弟已全然忘卻，精神被虐殺而不自知，我沉重的心情因無法補過，而只能一直沉重下去。這是一種怎樣的悲哀啊，這種悲哀是意想不到的，所以是無可把我的悲哀。

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①第一、二段:“四面都還是嚴冬的肅殺”，而出現于遠處天空中一二風箏的浮動，使“我”似乎看到“久經訣別的故鄉(xiāng)久經逝去的春天，卻在這天空中蕩漾了”，在“我”與讀者的面前展示出了故鄉(xiāng)風箏時節(jié)春光明媚的圖畫:天空，抬眼看見的是淡墨色的蟹風箏或嫩藍色的蜈蚣風箏，耳邊聽見的是沙沙的風輪聲;地上，楊柳已經吐芽，山桃也多吐蕾，這早春二月的景象正和天上的點綴相照應。作者把往事的回憶放在這樣的畫面中展開，使現實中嚴冬的“寒威”與回想中春日的“溫和”互相映襯，既增添了往事回憶哀婉動人的力量，又使作品帶上幾分明麗的色彩，透露出作者不滿黑暗現實、向往光明天地的心情。

有一天，我忽然想起，似乎多舊不很看見他了，但記得曾見他在后園拾枯竹。
我恍然大悟似的，便跑向少有人去的一間堆積雜物的小屋去，推開門，果然就在塵封的什物堆中發(fā)見了他。他向著大方凳，坐在小凳上；便很驚惶地站了起來，失了色瑟縮著。大方凳旁靠著一個蝴蝶風箏的竹骨，還沒有糊上紙，凳上是一對做眼睛用的小風輪，正用紅紙條裝飾著，將要完工了。我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了。論長幼，論力氣，他是都敵不過我的，我當然得到完全的勝利，于是傲然走出，留他絕望地站在小屋里。后來他怎樣，我不知道，也沒有留心。
然而我的懲罰終于輪到了，在我們離別得很久之后，我已經是中年。我不幸偶而看了一本外國的講論兒童的書，才知道游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。于是二十年來毫不憶及的幼小時候對于精神的虐殺的這一幕，忽地在眼前展開，而我的心也仿佛同時變了鉛塊，很重很重的墮下去了。
1）“我”跟“小兄弟”對待風箏的態(tài)度是怎樣的？從哪里可以看出？
2）從小兄弟自己制作風箏一事看，小兄弟具有怎樣的可貴素質？

1）“我”跟“小兄弟”對待風箏的態(tài)度是怎樣的？從哪里可以看出？
答: 在我的眼中，風箏是一個沒出息孩子的玩意。而在小兄弟眼中，風箏是一件他十分喜歡的玩具、游戲用品，可以滿足他的娛樂心、兒童的心。這些，可以從“我在破獲秘密的滿足中，又很憤怒他的瞞了我的眼睛，這樣苦心孤詣地來偷做沒出息孩子的玩藝。我即刻伸手折斷了蝴蝶的一支翅骨，又將風輪擲在地下，踏扁了”可以看出。

該怎么答就怎么答

1.引起作者懺悔的原因是__________________________________________

其根本原因是__________________________________________

2.“全然忘卻，毫無怨恨，又有什么寬恕之可言呢？”你怎樣理解這句話呢？

1 讀了書，意識到風箏對于幼小的弟弟有著重要的意義

對封建制度的覺醒和反抗



2 我們在這里意識到，小兄弟的命運代表了中國人的普遍生存困境，具有鮮明的悲劇色彩。而“我”的處境卻具有荒誕的意味，任何選擇都是“虛空”與“絕望”。如果小兄弟和氣地寬容了我甚至憤怒地訓斥我一頓，那倒是我愿意接受的。但我得到是“全然忘卻”和“毫無怨恨”，我徹底絕望了。作者看到的是人的麻木與可怕的遺忘，對自己和對別人的生命價值的漠視，甚至是摧殘。小兄弟明明是受害者，卻全然不知，反倒覺得那是應該的?？梢?，《風箏》這篇文章作者要表達的正是這種人的生存困境和這種困境不能改變的痛苦和絕望。