蝶變高考英語(yǔ)閱讀

12、買蝴蝶花 送蝴蝶花 收到蝴蝶花的禮物
13、一方面指文中的孩子相信奶奶死后會(huì)變成蝴蝶來(lái)看她，這是一個(gè)美麗的童話。另一方面是指“我”童心未泯，心地善良，品質(zhì)像童話一般美好。
14、因?yàn)橛?、純子和他們的爺爺感受到“我”的善良、愛心和?duì)孩子的呵護(hù)，在他們的心目中，這些比什么都珍貴。
15、烘托人物高興的心情，奠定全文的感情基調(diào)。
16、自己并沒(méi)有隨著年齡的增長(zhǎng)而變得世俗，心靈還像童年時(shí)一樣善良、純真、充滿愛。

1.“我完全有理由相信,我的手術(shù)是在一位絕對(duì)負(fù)責(zé)任的醫(yī)生手里做的,白蝴蝶花為證!”為什么白蝴蝶花能證明我的手術(shù)是在一位絕對(duì)負(fù)責(zé)的醫(yī)生手里做的？（用原文的語(yǔ)句回答）:因?yàn)檫@朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著兩個(gè)字:“極致”。凡事不做則已,做,就一定做到最好。2.吐完全文，你有何感受讀完全文，完全被院長(zhǎng)先生的敬業(yè)精神深深的感動(dòng)，特別是他的,“凡事不做則已,做,就一定做到最好?！钡娜松鷾?zhǔn)則，對(duì)我們的教育意義極大。是呀，如果每個(gè)人都做到極致,這世界怕早就大不相同了。愿我們以后一定要求自己，一定要把事情做到極致吧。

1、表現(xiàn)了他工作的認(rèn)真細(xì)致。
2、表現(xiàn)了他對(duì)病人的關(guān)切與呵護(hù)。

為作業(yè)奮斗吧！

1，那只蝴蝶在在大衛(wèi)變化的過(guò)程中起著神奇的作用，在印第安民間傳說(shuō)中，人們相信，如果一只蝴蝶在你行走的路上停留，這象征著你已經(jīng)或者即將發(fā)生重大的轉(zhuǎn)變，就好像毛毛蟲羽化成蝴蝶一樣。這只蝴蝶的到來(lái)正好證實(shí)了我剛才的那些話——他已有了很大的進(jìn)步。大衛(wèi)在看到那只蝴蝶以后，充滿了希望和自信。
2，大衛(wèi)的第一次打架，表現(xiàn)出了他對(duì)這個(gè)群體的不信任，并且充滿了敵視，大衛(wèi)很不容易接近，他抗拒，與別人保持距離，不與其他孩子接觸。第二次打架是因?yàn)橛械暮⒆訒?huì)意識(shí)到自己重新回到不健康的環(huán)境，有的孩子會(huì)感到悲傷，因?yàn)樗麄兗磳㈦x開已經(jīng)非常親密的新朋友。

1.寫“嫣”的多次猜測(cè)目的是一個(gè)承上啟下中啟下的作用，也就是為下文做鋪墊。為了白蝴蝶花相框的白蝴蝶花的意義做下鋪墊。

2.如今,這朵端端正正鑲在古色鏡框里的白蝴蝶花,無(wú)時(shí)無(wú)刻不在詮釋著兩個(gè)字:“極致”。凡事不做則已,做,就一定做到最好。

3.首先，他的負(fù)責(zé)變現(xiàn)在為避免弄臟衣服也為了讓我更舒服點(diǎn)兒,醫(yī)生特意為我加了塊棉墊；醫(yī)生親自為我裹棉墊,之后才離開去接待下一位病人。再則，白蝴蝶花為證是因?yàn)椴紡淖笱接壹?又從右腰到左肩。繞了一圈、一圈,一圈也不肯懈??；他慣拿手術(shù)刃的靈巧的手指,把兩節(jié)紗布頭一繞一拉,熟練地打了個(gè)結(jié)……秀氣而小巧；這雙手并沒(méi)有離開,他修長(zhǎng)的手指把那個(gè)紗布結(jié)皺著的四個(gè)邊角一一舒展開來(lái),整整花了幾十秒，最后才是看了服自己的杰作,他才微笑著抬頭,自豪而和藹地問(wèn)我:“怎么樣,像朵花吧?”

4.正如文章里面所感悟的，也是我感悟的一部分，只要人人都做到極致，我們能美化這個(gè)世界。另外，就是每個(gè)人在平凡的工作中細(xì)心的工作，也有很大的收獲。也許自己是一種習(xí)慣，但是對(duì)別人而言就是一次教育，一次洗滌。

《小蝴蝶花》及答案

小蝴蝶花生長(zhǎng)在草叢里，
從紫色的花瓣里不時(shí)地飄散出一絲淡淡的清香，
（逗引

招
惹）著蝴蝶從遠(yuǎn)處飛來(lái)。它多么高興啊！

【她看看一左一右，不過(guò)是平凡的小草，有的不開花，有的開出一朵半朵的小花，
也很不惹眼，更沒(méi)有什么清香】
。小蝴蝶花一下子變得自餒了，它說(shuō)：
“看來(lái)，我是百
花中最了不起的花了，可惜被埋沒(méi)在這里，和這些平凡的小草小花為伍。幾時(shí)有出頭
之日??！
”

不久，小蝴蝶花被花匠發(fā)現(xiàn)，被移植到一個(gè)萬(wàn)紫千紅的花園里。它初到這里，很
有些耳目昏眩。
【它看著那白玉欄桿里的牡丹，開得那么富麗堂皇；那正在（怒放

開
放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。數(shù)不盡的名花奇葩在爭(zhēng)艷斗芳，說(shuō)不清的花香在
空氣中迂回（流淌

流蕩）
】
。小蝴蝶花驕傲了，它說(shuō)：
“看來(lái)，我是百花中最寒磣的花
了，什么人也不會(huì)理睬我！
”

小蝴蝶花正在（愧疚

慚愧）的時(shí)候，想不到一群孩子在觀看了牡丹、碧桃之后，
又來(lái)訪問(wèn)它了。有一個(gè)孩子嚷道：
“來(lái)看哪，這是什么花呀？”

“它叫小蝴蝶花。
”另一個(gè)孩子答道。

“多么好的小蝴蝶花呀！
”孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前??

小蝴蝶花的心情平靜了。它這才知道
，
（或者：
）
過(guò)去在小草小花中驕傲起來(lái)固然
不對(duì)
，
現(xiàn)在在牡丹
、
碧桃中間感到自餒也是沒(méi)有理由的
。

1
、在最后一小節(jié)沒(méi)有標(biāo)點(diǎn)的地方加上標(biāo)點(diǎn)。

2
、畫去括號(hào)中不正確的讀音。

飄散（
s
ǎ
n
sà
n
）

朝
(zh
ā
o
chá
o)
霞

3
、畫去文中括號(hào)里用得不恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。

4
、從文中找出下列詞的近義詞。

頭昏目眩（
耳目昏眩
）

姹紫嫣紅（
萬(wàn)紫千紅
）

爭(zhēng)奇斗艷（
富麗堂皇
）

5
、文中第
2
、
3
自然段中有兩句話對(duì)調(diào)一下才能通順，這兩句話是
(

)
和
(

)
，分別用
直線和曲線畫出來(lái)。

6
、根據(jù)短文內(nèi)容填空。

（
1
）

文章第
1
自然段，用簡(jiǎn)單的幾筆寫出了小蝴蝶花的（
顏色）和（清香
）

。

（
2
）

全文運(yùn)用了（
對(duì)比
）的手法來(lái)寫的。請(qǐng)你從文中找出兩句話來(lái)證實(shí)這種寫法。分
別用中括號(hào)括起來(lái)。

7
、讀了這篇短文，你有什么感想？

讀了這篇短文，我感受到無(wú)論何時(shí)何地，都要正確認(rèn)識(shí)自己，既不要妄自尊大，
也不要妄自菲薄。也要正確認(rèn)識(shí)別人。否則，就會(huì)失去自我，迷失方向。

1、主要寫了彩蝶樹的花和葉；彩蝶樹是極為尋常但又極為出色的一種樹。

2、寫法上：都使用擬人的手法描寫了花盛開時(shí)的熱鬧。 內(nèi)容上：選文側(cè)重洋紫荊花的色彩種類多、次第開放；而《紫藤蘿瀑布》則強(qiáng)調(diào)紫藤蘿花開得繁盛歡快。

3、作者對(duì)失去朋友的惋惜。對(duì)親人緬懷朋友的欣慰，與對(duì)眼前美好生活的珍惜。

4、豐富了文章內(nèi)容；與下文相呼應(yīng)，融為一體；激發(fā)讀者閱讀興趣；深化文章主題。

5、作者曾經(jīng)有過(guò)與“童話”中的“朋友樹”相似的經(jīng)歷，所以看到“朋友樹”就想起了自己“生死與共，肝膽相照”的戰(zhàn)友。