幼兒園流利英語(yǔ)采訪
幼兒園小朋友采訪內(nèi)容如下:
1、三年的幼兒園畢業(yè)了,祝你開(kāi)心、快樂(lè)每一天。
2、是金子,放在哪都會(huì)發(fā)光的,在什么學(xué)校,什么班上課并不重要,你只要學(xué),在哪都有好學(xué)生。
3、愿你進(jìn)入小學(xué)后,能更大膽地表現(xiàn)自己,努力學(xué)習(xí),相信你能以?xún)?yōu)異的成績(jī)來(lái)報(bào)答所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)你的每一個(gè)人。
4、老師,您是我繪畫(huà)時(shí)的畫(huà)筆,您是我考試時(shí)的紙條,您是我畢業(yè)后的懷念,您是我生命中的明燈。老師,您是蠟燭,給我們帶來(lái)光亮;您是園丁,澆灌祖國(guó)的花朵;您是米蘭,默默地奉獻(xiàn)自我!
5、希望女兒健康快樂(lè)的成長(zhǎng),快快樂(lè)樂(lè)過(guò)好每一天!
6、蝴蝶如要在百花園里得到飛舞的歡樂(lè),那首先得忍受與蛹決裂的痛苦。
7、再見(jiàn)了,親愛(ài)的幼兒園,我長(zhǎng)大了會(huì)回來(lái)看您的。
8、你的天賦好比一朵火花,假如你用勤勉辛勞去助燃,它一定會(huì)變成熊熊烈火,放出無(wú)比的光和熱來(lái)。
9、在您畢業(yè)之際,送給你真心的祝愿和誠(chéng)摯的問(wèn)候,你的理想像雨一樣展現(xiàn),你的未來(lái)向光一樣輝煌,你的人生像霞一樣美滿(mǎn)。
10、兒子幼兒園畢業(yè)那天哭的稀里嘩啦說(shuō)舍不得,那么大的孩子都能感受到和伙伴老師的離別,著實(shí)讓我心酸了一把。其實(shí)我想告訴他,他人生中的別離才剛剛開(kāi)始。
11、希望孩子能夠快樂(lè)的度過(guò)生命中的.每一天,在以后的日子里,能夠健康快樂(lè)的成長(zhǎng)!
12、大兒子幼兒園畢業(yè)了,開(kāi)啟了一個(gè)新的歷程,加油,兒子!
13、百花爭(zhēng)艷喜鵲叫,捷報(bào)紛紛落花飄。得知佳音奔相告,同學(xué)相邀都來(lái)到。舉杯敬酒恩師叫,不忘教誨不驕傲。高等學(xué)府再深造,畢業(yè)揚(yáng)帆新航道。祝你學(xué)好專(zhuān)業(yè)奔前程。
2.為什么?是怕孩子跟不上別人嗎?
3.上了幼稚園孩子有變的不一樣嗎?
4.如何的轉(zhuǎn)變?是變的教獨(dú)立嗎?
5.會(huì)擔(dān)心孩子在幼稚園的生活嗎?
6.孩子跟老師的溝通重要嗎?
7.會(huì)擔(dān)心孩子跟老師的溝通嗎?
8.當(dāng)孩子與老師出現(xiàn)溝通問(wèn)題時(shí)您會(huì)如何處理?
9.當(dāng)孩子回家抱怨老師時(shí),您會(huì)如何判斷是孩子的問(wèn)題?還是老師的問(wèn)題?
10.當(dāng)孩子抱怨上學(xué)生活你會(huì)如何處理?(如小朋友之間的打鬧?)
可自己再延伸問(wèn)題再做整理。
1.幼兒園的創(chuàng)辦時(shí)間,幼兒園的規(guī)模,師資力量,教材體系,食譜。
2.幼兒園的特色,屬于哪類(lèi)幼兒園,曾經(jīng)取得過(guò)的榮譽(yù)等等
3.幼兒園的園所內(nèi)的文化特色,例如:墻面,地板,掛件等等
主要一點(diǎn),先要了解你要采訪的幼兒園的情況和實(shí)力,在做下一步的深度采訪工作,一個(gè)要點(diǎn),幼兒園的園長(zhǎng)都是比較強(qiáng)勢(shì)的,都喜歡展示自己,不妨抓住這點(diǎn),希望你采訪的開(kāi)心
孩子面臨畢業(yè),即將離開(kāi)幼兒園,邁入小學(xué)的校門(mén)。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō),小學(xué)畢竟是一個(gè)陌生而又富有吸引力的地方,無(wú)論是課程的設(shè)置,還是環(huán)境及作息時(shí)間等各方面都與幼兒園有很大的不同,為了讓孩子解除顧慮,實(shí)現(xiàn)從幼兒園到小學(xué)的順利過(guò)渡,我設(shè)計(jì)了此次活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng),讓幼兒做好心理準(zhǔn)備,逐步習(xí)慣獨(dú)立整理和保管自己的學(xué)習(xí)用品,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.培養(yǎng)幼兒對(duì)幼兒園生活的留戀之情,教育他們珍惜在園時(shí)光。
2.幫助幼兒理解小學(xué)生活,使其萌發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往之情。
活動(dòng)準(zhǔn)備
材料準(zhǔn)備:照片、電視、影碟機(jī)、起點(diǎn)終點(diǎn)圖、娃娃玩具。
活動(dòng)過(guò)程
1.照片回憶幼兒園生活,珍惜在幼兒園的時(shí)光。
師:今天老師給小朋友帶來(lái)了一些紀(jì)念品,想知道是什么嗎?
幼:想。
(出示幼兒在幼兒園的活動(dòng)照片)
師:是什么呀?
幼:照片。
師:你還記得這是什么時(shí)候的照片嗎?
幼:是小班過(guò)六一、中班過(guò)元旦、中班過(guò)六一、大班過(guò)六一時(shí)拍的。
(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)這些照片的回憶)
師:照片上的這些內(nèi)容都是我們能夠記錄下來(lái)的,除了這些照片上發(fā)生的事以外,你們還記得哪些發(fā)生在幼兒園里的有趣的事情?
(請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己記憶中發(fā)生在幼兒園的事情)
2.討論怎樣做個(gè)小學(xué)生。
師:我們都在長(zhǎng)大,四年的幼兒園生活馬上就要結(jié)束了,大家要從幼兒園畢業(yè)了,然后到小學(xué)去上學(xué),成為一名真正的小學(xué)生。小朋友知道小學(xué)生每天的生活和我們幼兒園每天的生活有什么不一樣嗎?
幼:(根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)回答)上學(xué)不能遲到,中午不能在學(xué)校吃飯,還要上很多節(jié)課,沒(méi)有加餐可以吃。
師:要想成為小學(xué)生真不容易,除了要學(xué)習(xí)很多新的本領(lǐng)外,還要遵守很多行為守則。什么叫行為守則?
幼:遵守紀(jì)律,不弄壞別人的東西,不打人,不罵人,做個(gè)好孩子。
小結(jié):《小學(xué)生行為守則》就規(guī)定了小學(xué)生必須做到的一些正確的行為。
師:我這里有一個(gè)小動(dòng)畫(huà)片,我們一起來(lái)看看動(dòng)畫(huà)片上出現(xiàn)了什么問(wèn)題,好不好?
幼:好。
(師幼共同看動(dòng)畫(huà)片)
師:動(dòng)畫(huà)片上發(fā)生了什么事?
幼:一個(gè)小哥哥上學(xué)遲剄了。
師:他為什么會(huì)遲到?
幼:他早上睡懶覺(jué)了,還找了很多理由。
師:小朋友,你們知道有什么好方法可以不遲到嗎?
幼:早晨讓媽媽早點(diǎn)叫自己起床,或者用鬧鐘提醒自己早點(diǎn)起床,晚上早點(diǎn)睡覺(jué)。
師:小朋友請(qǐng)看這幅圖畫(huà)的是什么???
幼:是一個(gè)打開(kāi)的文具盒。
師:我們一起來(lái)看一看這個(gè)文具盒里的東西全嗎?
幼:不全,少了橡皮。
師:如果這是你的文具盒,怎樣做才能讓文具盒里的東西在第二天上學(xué)的時(shí)候保證齊全呢?
幼:晚上寫(xiě)完作業(yè)后,就把東西整理好放在書(shū)包里。
3.游戲小結(jié),做個(gè)快樂(lè)的小學(xué)生。
師:小朋友請(qǐng)看,這是什么啊?
幼:起點(diǎn)終點(diǎn)圖。
師:我們一起給它起個(gè)名字吧!
(幼兒回答各異,最后定名為“快樂(lè)上學(xué)棋”)
師:我們一起來(lái)做游戲,我們每個(gè)人都代表一個(gè)數(shù)字,這個(gè)小娃娃,就是我們的棋子,我們用這個(gè)大骰子投擲來(lái)決定走的步數(shù),當(dāng)棋子走到你的位置時(shí),你們可以用自己的規(guī)則讓棋子前進(jìn)或后退(好的行為可以多走幾步離終點(diǎn)更近,不好的行為會(huì)使娃娃后退幾步),但是在你們的規(guī)則中,棋子前進(jìn)或者后退的范圍必須在1~6之間,我們一起看看小娃娃的小學(xué)生活是怎樣的?
師:小娃娃終于到了小學(xué),她開(kāi)心極了。你們也要進(jìn)小學(xué)了,開(kāi)心嗎?
為什么?
幼:開(kāi)心,因?yàn)椤?br/>師:作為小學(xué)生,我們要讓自己學(xué)得更多,才能做得更好。
2.為什麼?是怕孩子跟不上別人嗎?
3.上了幼稚園孩子有變的不一樣嗎?
4.如何的轉(zhuǎn)變?是變的教獨(dú)立嗎?
5.會(huì)擔(dān)心孩子在幼稚園的生活嗎?
6.孩子跟老師的溝通重要嗎?
7.會(huì)擔(dān)心孩子跟老師的溝通嗎?
8.當(dāng)孩子與老師出現(xiàn)溝通問(wèn)題時(shí)您會(huì)如何處理?
9.當(dāng)孩子回家抱怨老師時(shí),您會(huì)如何判斷是孩子的問(wèn)題?還是老師的問(wèn)題?
10.當(dāng)孩子抱怨上學(xué)生活你會(huì)如何處理?(如小朋友之間的打鬧?)
可自己再延伸問(wèn)題再做整理。
我覺(jué)得采訪幼兒園園長(zhǎng)要從以下幾點(diǎn)1.幼兒園的創(chuàng)辦時(shí)間,幼兒園的規(guī)模,師資力量,教材體系,食譜。2.幼兒園的特色,屬于哪類(lèi)幼兒園,曾經(jīng)取得過(guò)的榮譽(yù)等等3.幼兒園的園所內(nèi)的文化特色,例如:墻面,地板,掛件等等 主要一點(diǎn),先要了解你要采訪的幼兒園的情況和實(shí)力,在做下一步的深度采訪工作,一個(gè)要點(diǎn),幼兒園的園長(zhǎng)都是比較強(qiáng)勢(shì)的,都喜歡展示自己,不妨抓住這點(diǎn),希望你采訪的開(kāi)心
我覺(jué)得采訪幼兒園園長(zhǎng)要從以下幾點(diǎn)1.幼兒園的創(chuàng)辦時(shí)間,幼兒園的規(guī)模,師資力量,教材體系,食譜。2.幼兒園的特色,屬于哪類(lèi)幼兒園,曾經(jīng)取得過(guò)的榮譽(yù)等等3.幼兒園的園所內(nèi)的文化特色,例如:墻面,地板,掛件等等 主要一點(diǎn),先要了解你要采訪的幼兒園的情況和實(shí)力,在做下一步的深度采訪工作,一個(gè)要點(diǎn),幼兒園的園長(zhǎng)都是比較強(qiáng)勢(shì)的,都喜歡展示自己,不妨抓住這點(diǎn),希望你采訪的開(kāi)心
幼兒園采訪記錄如下:
1、采訪對(duì)象:記錄你采訪的人員的姓名、年齡、所在幼兒園、職位等基本信息。
2、采訪時(shí)間和地點(diǎn):記錄采訪的具體時(shí)間和地點(diǎn),以便方便后續(xù)查閱。
3、采訪目的:記錄為何要采訪該對(duì)象,采訪的目的是什么。
4、采訪內(nèi)容:記錄采訪內(nèi)容,具體記錄聊天時(shí)的問(wèn)題和采訪對(duì)象的回答,可采用問(wèn)答或者故事形式記錄。
5、個(gè)人印象:可以記錄下個(gè)人感受以及對(duì)該紀(jì)錄的評(píng)價(jià)。
6、補(bǔ)充說(shuō)明:可以結(jié)合采訪對(duì)象的回答,對(duì)一些概念、觀點(diǎn)或推論做出進(jìn)一步補(bǔ)充闡述。
最后要注意:在進(jìn)入幼兒園并進(jìn)行采訪之前,您需要事先與幼兒園負(fù)責(zé)人或相關(guān)教師聯(lián)系,征得許可并獲得同意。事先準(zhǔn)備一些有針對(duì)性的問(wèn)題,針對(duì)幼兒園不同的政策、教學(xué)方式、老師特點(diǎn)等多方面進(jìn)行采訪。在采訪過(guò)程中,與幼兒園教師需要注意用詞和說(shuō)話(huà)的方式,指控式提問(wèn)應(yīng)該避免。
讓采訪對(duì)象有足夠的時(shí)間來(lái)回答問(wèn)題。在采訪時(shí),需要注意不要干擾到正在進(jìn)行的教學(xué)活動(dòng),并且不要打擾正在學(xué)習(xí)中的孩子。在采訪之后,需要保護(hù)采訪對(duì)象和幼兒園的隱私信息,不要隨意將您得到的信息泄露給其他人。在進(jìn)行采訪時(shí),需要帶好相關(guān)的設(shè)備和工具,如筆、筆記本電腦、錄音筆等,以便記錄下有效的采訪信息。
新聞采訪記錄的作用
為寫(xiě)稿提供幫助:幫助記者撰寫(xiě)稿件是采訪記錄的最直接目的和作用。在采訪過(guò)程中記者接收各類(lèi)信息、接觸不同的采訪對(duì)象很難只依靠大腦中的印象來(lái)寫(xiě)稿尤其遇到事件復(fù)雜、對(duì)象眾多的采訪倘若不及時(shí)記錄易混淆事實(shí)。
記錄也能獨(dú)立成文:采訪記錄本身可以成為獨(dú)立的新聞作品媒體時(shí)常呈現(xiàn)“記者手記”“采訪手記”等樣式的新聞作品以反映記者在采訪中的所思所想。保存完整記錄后續(xù)可作為資料著書(shū)出版既可以展示新聞報(bào)道的原委也能回顧記者的職業(yè)生涯。
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