英特英語(yǔ)作文高中生活經(jīng)歷

上過(guò) 最新一期的那一場(chǎng) 王濛才被牽走

我能.....?(請(qǐng)求)

用于比較尊敬，正式的環(huán)境，

莫莉 ( 吳亞馨 飾 ）　　20~23歲，浙大三大美女之首，是薛家世交浙大校長(zhǎng)之女。

　　優(yōu)雅的氣質(zhì)、絕美的外貌，再來(lái)一段翩翩舞姿，簡(jiǎn)直迷倒眾生，是所有男生心中的女神。而莫家與薛家兩家人常有往來(lái)。第一次在學(xué)校遇見(jiàn)薛海，莫莉?qū)λ挠∠?，就是那雙靦腆害羞的眼神跟微笑，也就是這個(gè)笑容，讓莫莉原本只是想拉攏薛海，讓死對(duì)頭陳寶茱在學(xué)校沒(méi)有朋友，可是由于父親交代要多照顧薛海，跟他多次接觸下，卻漸漸地在心中留下不滅的痕跡…

　　沒(méi)想到暴發(fā)戶女卻偏偏跟薛海越走越近？莫莉心里頗不是滋味。憑她天生麗質(zhì)，哪一點(diǎn)比不上陳寶茱。幸好！只有她知道薛海的真實(shí)身分，莫莉自信的認(rèn)為，薛海總有一天會(huì)來(lái)到她的身邊，她相信幸運(yùn)女神一定會(huì)對(duì)她微笑的！

《氣溫和氣溫的分布》教學(xué)設(shè)計(jì)
山東省高密市張魯中學(xué)　郭宗君
教學(xué)目標(biāo)

（1）舉例說(shuō)明氣溫與人類生產(chǎn)和生活的關(guān)系。

（2）學(xué)會(huì)使用氣溫資料，繪制氣溫曲線圖，并能讀出氣溫的變化規(guī)律。

（3）初步學(xué)會(huì)閱讀世界年平均氣溫分布圖，并說(shuō)出世界氣溫的分布規(guī)律。

重點(diǎn)

（1）學(xué)會(huì)閱讀氣溫變化曲線圖及氣溫分布圖。

（2）繪制氣溫變化曲線圖。

難點(diǎn)：理解氣溫的變化規(guī)律及分布規(guī)律。

同學(xué)們，我們每一天都會(huì)關(guān)注當(dāng)天的天氣情況，那么，每天的天氣狀況又包括哪些內(nèi)容呢？其中哪個(gè)因素的變化決定了我們的衣著變化？氣溫是反映一個(gè)地方天氣狀況的重要要素之一，今天我們來(lái)學(xué)習(xí)氣溫的有關(guān)知識(shí)。

板書(shū)：第二節(jié) 氣溫和氣溫的分布

一、氣溫與我們

過(guò)渡：日常生活中，我們比較關(guān)心一天中的最高氣溫和最低氣溫。那么，氣溫是如何測(cè)量的？

出示百葉箱圖，討論完成下列問(wèn)題。

1．測(cè)定氣溫的工具是 。

2．溫度計(jì)放置的高度，距離地面 米。

3．氣溫的單位是 ，讀作 。

4．一天之中，通常觀測(cè) 次，一般是在北京時(shí)間 時(shí)、 時(shí)、 時(shí)、 時(shí)。

提問(wèn)：一天觀測(cè)氣溫四次，如何計(jì)算這一天的日平均氣溫？

結(jié)論：日平均氣溫=一日內(nèi)氣溫觀測(cè)值之和÷觀測(cè)次數(shù)

提問(wèn)：能不能用同樣的方法，計(jì)算出一地的月平均氣溫和年平均氣溫？

結(jié)論：月平均氣溫=一月內(nèi)日平均氣溫之和÷當(dāng)月天數(shù)；年平均氣溫=一年內(nèi)月平均氣溫之和÷月數(shù)

展示：讀圖分析，氣溫與人們?nèi)粘Ｉ詈蜕a(chǎn)的關(guān)系？

A．寬大的藏袍方便穿脫

B．急劇降溫致使汽車發(fā)動(dòng)機(jī)凍結(jié)

交流：A說(shuō)明氣溫與生活的關(guān)系；B說(shuō)明氣溫與交通的關(guān)系。

二、氣溫的變化

討論分析，氣溫的日變化和年變化各有什么特點(diǎn)。

小結(jié)：最高氣溫出現(xiàn)在午后2時(shí)，最低氣溫出現(xiàn)在日出前后；最高氣溫與最低氣溫的差，叫做氣溫日較差。一年中，在北半球，陸地最高氣溫和最低氣溫分別在7月和1月；海洋最高氣溫和最低氣溫分別在8月和2月。一年內(nèi)月平均最高氣溫與月平均最低氣溫的差，叫做氣溫年較差。

展示：A、B、C、D三地氣溫曲線圖，回答下列問(wèn)題。

（1）A地氣溫變化有什么特點(diǎn)？位于哪個(gè)溫度帶？

（各月氣溫都很高，熱帶）

（2）B、C二地的氣溫曲線有什么特點(diǎn)？位于哪個(gè)半球？

（呈波峰狀，北半球）

（3）D地氣溫與B、C有什么不同？位于哪個(gè)半球？

（呈波谷狀，南半球）

三、氣溫的分布

過(guò)渡：各個(gè)地方年平均氣溫的狀況，是用等溫線表示的。什么是等溫線？

結(jié)論：人們根據(jù)世界各地的氣象記錄，把氣溫相同的點(diǎn)，在地圖上用線連起來(lái)，叫等溫線。

活動(dòng)：讀P52頁(yè)圖3.15，回答下列問(wèn)題：

（1）在同一條等溫線上，各點(diǎn)氣溫是否相等？

（相等）

（2）等溫線的疏密程度與氣溫差有什么關(guān)系？

（等溫線越密集氣溫差越大，反之則相反）

（3）如何判斷是高溫中心還是低溫中心？

（等溫線閉合，氣溫高的是高溫中心，反之是低溫中心）

小組競(jìng)賽搶答：讀世界年平均氣溫分布圖，討論下列問(wèn)題：

（1）等溫線分布有什么特點(diǎn)？與緯度有什么關(guān)系？

（等溫線大致與緯線平行，并且低緯度氣溫高，高緯度氣溫低）

（2）同緯度的陸地與海洋，氣溫分布有什么特點(diǎn)？這說(shuō)明影響氣溫分布的因素是什么？

（同緯度地帶，夏季陸地氣溫高，海洋氣溫低；冬季相反。海陸分布）

（3）夏季，很多人上廬山避暑，為什么？

（山上涼快，即氣溫低。海拔高的地方，氣溫低）

歸納：由此可見(jiàn)，世界上氣溫的分布，主要受緯度位置、海陸分布、地形等因素的影響。

本課小結(jié)：通過(guò)本節(jié)課學(xué)習(xí)，我們認(rèn)識(shí)到氣溫與我們的日常生活和生產(chǎn)的息息相關(guān)，學(xué)習(xí)了氣溫的日變化和年變化特點(diǎn)，初步掌握了世界氣溫分布的規(guī)律及影響氣溫分布的三大因素：緯度、海陸、地形等因素。

板書(shū)設(shè)計(jì)

天津車牌搖號(hào)每月26日下午4點(diǎn)前公布結(jié)果。

個(gè)人已獲取的有效編碼未取得指標(biāo)的，保留3個(gè)月，在保留期內(nèi)自動(dòng)轉(zhuǎn)入次月配置。保留期滿后需要延長(zhǎng)有效期的，應(yīng)當(dāng)在保留期滿前，登錄指定網(wǎng)站或者到服務(wù)窗口申請(qǐng)延期，并自資格再次審核通過(guò)之日起延長(zhǎng)有效期3個(gè)月。未及時(shí)申請(qǐng)延期的，上述編碼失效。

2019年12月31日，天津市人民政府官方網(wǎng)站發(fā)布關(guān)于印發(fā)《天津市小客車總量調(diào)控管理辦法》（以下簡(jiǎn)稱《辦法》）的通知。《辦法》將于2020年1月1日起施行，有效期10年。

據(jù)介紹，《辦法》修訂后的主要從個(gè)人與單位指標(biāo)申請(qǐng)、廢棄指標(biāo)利用、新能源車指標(biāo)管理三方面對(duì)小客車調(diào)控管理政策進(jìn)行了調(diào)整。

針對(duì)個(gè)人指標(biāo)申請(qǐng)，辦法放寬了非天津市戶籍人員個(gè)人繳納社保審核條件，允許“補(bǔ)繳”；允許累計(jì)繳納社保達(dá)到15年且在津退休的非天津市戶籍人員申請(qǐng)指標(biāo)。

支持人才引進(jìn)，經(jīng)天津市人社部門(mén)認(rèn)定的綠卡人才、急缺人才等可按照市民待遇申請(qǐng)指標(biāo)；小客車被盜搶滿3個(gè)月且放棄被盜搶其他指標(biāo)申請(qǐng)資格后，可重新參與搖號(hào)或競(jìng)價(jià)。

與此同時(shí)，針對(duì)此前存在的單位未成功配置、逾期未使用的搖號(hào)、競(jìng)價(jià)指標(biāo)，《辦法》明確將這些“廢棄指標(biāo)”分別轉(zhuǎn)為對(duì)應(yīng)配置方式的個(gè)人指標(biāo)，避免單位指標(biāo)浪費(fèi)，滿足更多個(gè)人指標(biāo)使用需求。

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能調(diào)，如果調(diào)的不多，你選種你想選的標(biāo)注線，然后右擊你想要的顏色。。。最簡(jiǎn)單的方法，也是最快的方法
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