高中生英語達到了什么程度

想象力豐富。

小學3年級作文要求孩子有初步的分析、概括和理解等能力。我們當時也是對孩子的作文頭疼的不得了，平時自己在教孩子時感覺他不太能概括自己想寫的內容。其實我們以前也沒少給他講故事什么的，感覺對他作文也沒什么幫助。后來我跟他爸還是不放心給他送去了虹口的卓越教育，老師告訴我們這個年齡的孩子對表達能力的要求不要太高，也需要和上面的分析能力、概括能力和理解能力關聯起來。

我覺得小學生不要強迫孩子去背誦,這樣會讓他們產生逆反的心理,首先讓孩子喜歡上國學,然后通過里面的道理去慢慢的理解國學,這樣孩子喜歡上之后背誦就是水到渠成的了,千萬不要強迫孩子!每天鼓勵孩子多聽國學小故事,讓他們在聽中學,在不知不覺中感受國學的魅力,慢慢的你會感覺自己的寶寶變乖了,懂事了,其實這就是他們進步了,也就是國學在慢慢的影響他的生活,滲透到他們的血液中,讓國學成為孩子門的一部分,這樣會更好的,你說呢?

不行吧！。。。。。

有簡單的思維

打三四個不成問題！

3歲以上 孩子可以同時在腦袋里裝2-3條信息，并按這些想法行事。
智能發(fā)育：
在動作發(fā)育和能力方面，2-2歲半孩子的動作，基本上協調靈活，會雙腳向前跳并開始學習用雙腳交替上下樓梯；會騎三輪童車。兩手能側平舉走過平衡木；握筆能畫橫、豎線；學習邊對邊、角對角的折紙。能較整潔地自己用湯匙吃飯；開始學習扣衣服下面的兩個扣子。3歲兒童會雙腳交替上下樓樓梯，能雙腳向遠跳，會單腳站立2-3秒。會用積木搭成一定形狀的物體，已學會畫：“O”或“+”。能坐好吃飯，正確使用餐具。學習脫穿外衣和扣扣子，會自己上廁所和洗手，玩完玩具能收好。

語言發(fā)育：
2-2歲半兒童能掌握200-300個單詞，會說出完整的短句子，能說明一件簡單的事情，不僅能說出剛發(fā)生的事，還可以涉及過去的事。喜歡聽故事、看圖書。3歲兒童會唱完整的兒歌，用簡單的句子敘述事物及故事和圖片的主要內容。能說出父母的姓名，會用“謝謝”等禮貌用語。在認識能力方面，能認識幾種基本顏色和幾何圖形，已有了一點時間概念。

愛因斯坦 220智商。。。只發(fā)揮了 10% 你可以粗略算下了、、、
估計 2200

沒有統一的標準 但是從三年級就要開始寫作文了 所以至少是能寫出來文字的

應該是：鱗次櫛比。