農(nóng)村小學(xué)英語聽力狀況

現(xiàn)在農(nóng)村的狀況很不錯(cuò)，發(fā)展十分順利，基礎(chǔ)設(shè)施完善。農(nóng)村的未來會(huì)向智慧化發(fā)展。

缺乏現(xiàn)代化 機(jī)械

目前留守兒童的狀況是比較不好的，因?yàn)檫@些兒童也不能夠得到很好的教育。未來應(yīng)該將這些留守兒童放在教育規(guī)劃內(nèi)，這樣才可以讓農(nóng)村的兒童受到更好的教育，獲得更好的發(fā)展。

農(nóng)村幼兒園面臨的問題：教師安全意識(shí)差、校舍存有安全隱患不能及時(shí)整改是令教育管理部門，尤其是所在轄區(qū)的學(xué)校深感頭痛的事。在檢查過程中，發(fā)現(xiàn)安全隱患較多，如線路老化，圍墻、廁所有裂縫或傾斜。

農(nóng)村幼兒園現(xiàn)在大體有兩種存在形式：一種是學(xué)校自辦幼兒園；一種是個(gè)體辦幼兒園。

在學(xué)校自辦幼兒園中，校舍大都較好，但不足之處是幼兒活動(dòng)設(shè)施太少，教師隊(duì)伍普遍呈現(xiàn)老齡化趨勢(shì)，教師教學(xué)水平及組織幼兒活動(dòng)能力較差。

在個(gè)體辦園中，又可分為兩種情況：一種是教師年輕，有一定的長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，辦園規(guī)模稍大的；一種是沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算，辦園規(guī)模較小的“家庭保姆”型的。

不可能的嘛```````

觸及到知識(shí)盲區(qū)了。。。

具體看什么地方啦。差別很大

要說大體的我就不知道了。我是梅縣的，我覺得我們家鄉(xiāng)的農(nóng)業(yè)發(fā)展的還可以。幾乎每家每戶都種植蔬菜瓜果，一年下來收入也蠻樂觀的！

卷筒肯尾公開賽擁感

留守兒童，是指父母雙方或一方外出到外地打工，而自己留在農(nóng)村生活或不在父母身邊城里的孩子們。他們一般與自己的父親或母親中的一人，或與隔輩親人，甚至父母親的其他親戚、朋友一起生活。2012年9月，教育部公
布義務(wù)教育隨遷子女超1260萬，義務(wù)教育階段留守兒童2200萬。近年來發(fā)生的一系列不好的“留守兒童”的事件，讓人們對(duì)留守兒童問題心理的剖析深入，
使得一部分留守兒童的成長(zhǎng)壓力增大。事實(shí)上，并非所有留守兒童都像報(bào)道的那樣只有不好的一面。堅(jiān)強(qiáng)樂觀，自信懂事，天真活潑，愛玩愛鬧也是大部分留守兒童
真實(shí)生活的寫照