小學(xué)綜合英語聽力初中學(xué)習(xí)

抄答案是不好的

示例一：第①條。表現(xiàn)了對獸首拍賣事件的關(guān)注，傳達(dá)出我們被這一事件所激發(fā)出的愛國熱情。
示例二：第②條。表現(xiàn)了對獸首拍賣事件的關(guān)注，傳達(dá)出我們要銘記歷史、勿忘國恥的心聲。
示例三：第③條。傳達(dá)出中華兒女期盼國家強盛，流失文物早日回歸的強烈愿望。
評分：共2分。
．①中國對被劫掠而流失的文物擁有不可置疑的所有權(quán)。②獸首價格一路飆升，已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了文物本身的價值，這是國外商人利用華人的愛國熱情投機賺錢的手段。
評分：共2分。每個要點1分。
．示例：崛起的中國早已今非昔比，只有堅定不移地繼續(xù)走強國之路，我們才能向世界發(fā)出更加響亮的聲音！

【答案】
【小題1】劉興勇：孝老愛親，困難面前不低頭。劉安容：愛崗敬業(yè)，默默無聞做貢獻(xiàn)。鄭定祥：誠實守信，樸實厚道暖人心。
【小題2】答案示例：年少意堅，勇于擔(dān)當(dāng)。病床前的身影是他的孝順，山路上的跋涉是他的勤奮。他的話語感動了重慶，他的行動詮釋了堅強。
【小題3】示例：采訪社區(qū)老大爺時你問：大爺，您好！您對評選重慶市道德模范人物有何看法？ 采訪市宣傳部長時你問：部長，您好！本次活動對提升重慶市民的思想素質(zhì)有何作用？ （每問2分，稱呼問候語1分；問題有價值，符合對象身份1分。）
【答案解析】【小題1】
試題分析：了解材料中人物所做的事情，分析人物行為的思想根源，然后歸納這種思想所表現(xiàn)的精神品質(zhì)類型，說明理由。
考點：理解文意，概括要點。
點評：本題不難，材料內(nèi)容明確，易于概括。閱讀考試中大多有概括要點這類的題目，解答時關(guān)鍵是要仔細(xì)的閱讀文字，根據(jù)要求分析文字信息。概括要點，語方要簡練，點明即可。
【小題2】
試題分析：推薦語的內(nèi)容要寫明三點，一是他做了什么事，二是他做的事有什么社會影響，三是他的行為表現(xiàn)了什么道德品質(zhì)。而這些內(nèi)容不是平實的交代，要用抒情情的語言表達(dá)，可用修飾手法，語言要精練。
考點：理解文意，語言表達(dá)。
點評：本題有難度，學(xué)生對“推薦語”的特點不了解，組織不好語言?！巴扑]語”屬于評價類，對評價的對象要有所了解，評價中要突出其精神品質(zhì)及影響，語言要生動，有情感色彩。
【小題3】
試題分析：“老大爺”沒有文化，提問用語不要太文雅含蓄，要用通俗的語言提問比較淺顯的問題，比如“這樣做好不好”；而對宣傳部長管理領(lǐng)導(dǎo)之類的人提問，語言要注意標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，有文化的特色，提的問題層次要高一些，比如“規(guī)劃”“措施”之類。
考點：語言實際運用
點評：本題有難度，學(xué)生對采訪活動是陌生的，不知道采訪語言的特點。采訪用語首先要注意彼此的身份地位，用語要恰當(dāng)，其次要圍繞采訪目的提出中心話題，問題不可太多，還有注意提問的問題與對方的關(guān)系，讓對方有興趣有話要說，能夠回答你的問題。

大題小作 紅葉題詩 借題發(fā)揮 金榜題名 金題磨滾手玉躞 離題萬里 破題兒第一遭 文不對題備陸 下筆千言，離題萬里 小題大作瞎嫌 雁塔題名 大題小做 呂安題鳳 品頭題足 題名道姓 小題大做 雁塔新題

順序：中基，中藥，方劑，中診，最后是中內(nèi).最后針灸中醫(yī)綜合重要的是版本問題,版本弄清了有些同學(xué)可能想把真題留在最后做，我個人認(rèn)為這樣不合理，真題需要反復(fù)推敲，并不是單純的答題，對答案。我們需要從中找到重點，跟真題有關(guān)的內(nèi)容可以說都是重點。我是這樣讀了，希望能幫到你

【答案】
【小題1】①B?②A?③D?④C?
【小題2】參考示例：①讀書既要常看，也需方法，更要學(xué)以致用。 ②短短六句，即將讀書之道闡述得淋漓盡致，可謂精辟！ ③那些只會埋頭死讀卻不知消化的“兩腳書櫥”，正是“讀書不難，能用為難”的最佳佐證。（批注不限于題目所列角度，也不必說明批注角度，表述合理即可得分）
【小題3】參考示例：我更認(rèn)同A，理由：讀《荷馬史詩》，讓我們在感悟真理和正義之美的同時，也領(lǐng)略了古希臘文明的燦爛與輝煌。?（要求言之有理、言之有據(jù)）
【答案解析】【小題1】試題分析：本題要求給讀書故事選擇正確的主人公，題目本身難度不大，但如果平時課外閱讀量比較小的話，做起來還是有點吃力。
考點：本題考查學(xué)生課外積累的能力。
點評：解答本題，主要靠課堂和課外積累，平時的學(xué)習(xí)過程中，可以將那些對自己有啟發(fā)意義或教育意義的故事、名人軼事進(jìn)行分類整理，并且隨時翻閱，以加深自己的記憶。
【小題2】試題分析：“藏書不難，能看為難；看書不難，能讀為難；讀書不難，能用為難……”，這句話運用了排比的修辭手法，說明了讀書要讀好書，好讀書，并且要學(xué)以致用。
考點：本題考查學(xué)生做讀書批注的能力。
點評：做讀書批注，可以寫心得，作評價；也可以聯(lián)想、概括等，無論從哪個角度來寫，都要結(jié)合具體內(nèi)容進(jìn)行具體批注。
【小題3】試題分析：A、讀經(jīng)典的書，就發(fā)現(xiàn)了世界的入口。B、讀流行的書，就走在了時代的前列。C、讀實用的書，就架設(shè)了生活的橋梁。這三項內(nèi)容是從不同的方面不同的角度來闡述讀書的種類，選擇自己比較認(rèn)同的觀點，并充分合理地說明理由即可。
考點：本題考查學(xué)生談觀點的能力。
點評：此題是一道開放題，針對題中的三種觀點，仁者見仁智者見智，有贊同的，也有反對的，但是無論哪種見解，都要結(jié)合自己的讀書經(jīng)歷說出具體的理由。

現(xiàn)在的孩子...都開始在網(wǎng)上找答案了...自己認(rèn)真答唄！