六年級(jí)英語(yǔ)學(xué)期教育反思

孩子在六歲時(shí)是有點(diǎn)不聽(tīng)話,但可以說(shuō)給他買點(diǎn)東西,或晚上多給他說(shuō)說(shuō)故事這樣他就開(kāi)始信任你了.就這樣跟他打好基礎(chǔ)信任,他甚至?xí)?tīng)你比他聽(tīng)爸爸媽媽還聽(tīng)話,孩子本身是需要關(guān)懷,反叛只是表現(xiàn)他堅(jiān)強(qiáng)的一種表現(xiàn).等慢慢適應(yīng)就好了,主要還是要多交流才行,讓孩子開(kāi)心再跟他學(xué)習(xí)是更好的.我小時(shí)候也是這樣,我也只是一位12歲的孩子.我也了解孩子內(nèi)心的深處.

這樣不太好，死記硬背效果會(huì)打打減少。最好是邊講解邊背誦，配合一些小故事加強(qiáng)孩子的記憶。畢竟孩子學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)并不是為了背誦經(jīng)典，而是學(xué)習(xí)其中的優(yōu)良品德。不要舍本逐末。

我沒(méi)有那么有才！記住

1、6歲的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了各種情感的和社會(huì)發(fā)展的敏感期，情緒波動(dòng)大，家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)期應(yīng)多注重和孩子的交流，多了解孩子的想法，從而備猜高有針對(duì)性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。

2、6歲也是小孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，已經(jīng)初步對(duì)社會(huì)有了一些概念，也進(jìn)入了最重要的學(xué)齡期，開(kāi)始了正式的學(xué)校生活，這時(shí)家長(zhǎng)要給予孩子自由成長(zhǎng)的空間，對(duì)錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對(duì)正確的方向給予鼓勵(lì)。

3、在早期學(xué)習(xí)階段，興趣是決定孩子以后學(xué)業(yè)成績(jī)的關(guān)鍵， 家長(zhǎng)必須先了解自己的孩子的興趣，了解他的天賦秉性、性格特點(diǎn)。孩子在兒童時(shí)期，蘊(yùn)藏著無(wú)限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)，根據(jù)孩子兆缺的特性實(shí)施個(gè)性化教仿尺育。

小學(xué)體育課堂教學(xué)反思一：小學(xué)體育課教學(xué)反思

一、利用游戲比賽形式培養(yǎng)健康心態(tài)

游戲比賽在小學(xué)體育教材中占有相當(dāng)?shù)姆萘?，通過(guò)游戲教學(xué)能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作、熱愛(ài)集體和遵紀(jì)守法等優(yōu)良品質(zhì)。而這些優(yōu)良品質(zhì)正是一個(gè)人健康心態(tài)的集中體現(xiàn)。游戲深受學(xué)生的喜愛(ài)，也為教師開(kāi)展心理健康教育提供了良機(jī)。例如，在游戲比賽中一些個(gè)性較強(qiáng)的學(xué)生因不服輸而與對(duì)方發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，甚至拳腳相向，也有失利的組同學(xué)之間互相埋怨，導(dǎo)致受指責(zé)的學(xué)生產(chǎn)生怯場(chǎng)心理而退出比賽。這樣一來(lái)，不僅影響了游戲教學(xué)的正常進(jìn)行，而且還傷了同學(xué)之間的和氣。這時(shí)，我抓住這一契機(jī)，耐心地教導(dǎo)學(xué)生特別是有傾向性的使學(xué)生認(rèn)識(shí)游戲比賽的意義，正確看待比賽的成敗，批評(píng)有礙團(tuán)結(jié)的不良傾向。同時(shí)還要與學(xué)生一道分析造成失敗的原因，找出制勝的有利因素。還有一個(gè)例子就是，我們學(xué)校舉行一個(gè)足球比賽，就因?yàn)闋?zhēng)一個(gè)球，就準(zhǔn)備打架了，我馬上跟他們兩個(gè)人說(shuō)：友誼第一，比賽第二；不然就請(qǐng)先離場(chǎng)休息。最終使學(xué)生化“沮喪”為“振奮”，以積極的心態(tài)迎接新的挑戰(zhàn)。

二、培養(yǎng)善于接受意外事實(shí)的能力

任何人從事任何事情都不可能一帆風(fēng)順，事事如意。同樣，學(xué)生在體育學(xué)習(xí)中，也難免會(huì)遇到挫折。便如，在一場(chǎng)校際拔河比賽中，因我發(fā)現(xiàn)一名外班的學(xué)生參與了某班的比賽，故大聲斥責(zé)，結(jié)果使該班的學(xué)生轉(zhuǎn)移了注意力而導(dǎo)致失敗。這種由于決心書(shū)外因素造成的失利使學(xué)生難于接受，情緒非常惡劣。對(duì)于這種意外事情的發(fā)生，我主動(dòng)地向?qū)W生說(shuō)明真相，講清道理，充分肯定他們的實(shí)力，保護(hù)他們的自尊心，并提供再賽的機(jī)會(huì)。同時(shí)還可以通過(guò)我國(guó)運(yùn)動(dòng)員參加世界大賽出師不利的典型事便來(lái)教育學(xué)生，使學(xué)生了解任何比賽都可能存在一定的意外，包括裁判不公等，培養(yǎng)學(xué)生接受意外事實(shí)的能力，從而增強(qiáng)抗挫折能力和自我調(diào)節(jié)情緒的能力。

? ? 德智體美勞心——六育：

? ? ? 1），以德潤(rùn)心培樹(shù)德行好少年；

? ? “教育之道無(wú)他，唯愛(ài)與榜樣而已”

? ? ? 2），以文化人培樹(shù)書(shū)香好少年；

? ? ? “如果有天堂，應(yīng)該是讀書(shū)的樣子；”

? ? ? 3），以體強(qiáng)心培樹(shù)安康好少年；

? ? ? 一分鐘跳繩；

? ? ? 4），以美促美培樹(shù)和美好少年；

? ? 一條裙子改變一個(gè)村莊。

? ? ? 5），以勞為榮培樹(shù)全人好少年；

? ? ? “勞動(dòng)最光榮”：四體不勤，就五谷不分，就六親不認(rèn)。

? ? ? 勞動(dòng)實(shí)踐：和親人一起做農(nóng)活。

? ? ? 自己的事情自己做，別人的事情幫著做。

? ? ? 6），以心為本培樹(shù)陽(yáng)光好少年。（心育）

? ? ? “自古雄才多磨難，從來(lái)紈绔少偉男?！?br/>
? ? ? “天將降大任于斯人也。。?！?br/>
? ? ? 積累格言警句，了解不一樣的生活。

? ? ? 引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)解讀和認(rèn)知，從被動(dòng)的“不得不”轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)的“我選擇”。

2，愛(ài)上讀書(shū)的孩子，壞也壞不到哪里去；不愛(ài)讀書(shū)的孩子，好也好不到哪里去。

一、共情：出現(xiàn)這樣的問(wèn)題，您一定感覺(jué)到很難理解為何孩子會(huì)如此？我們一起來(lái)探討一下應(yīng)該如何去解決。
二、具體化：您可以講一下孩子“仇恨”老師的定義是什么？認(rèn)為大家對(duì)她不公平后，采取了什么“極端”的方法去發(fā)泄情緒的？
三、探討問(wèn)題的成因，并具體分析：
a 家庭關(guān)系問(wèn)題：孩子極端情緒的背后，往往體現(xiàn)出家庭關(guān)系的問(wèn)題，從關(guān)系入手解決問(wèn)題會(huì)更加有效。
解決：首先，弄清“仇恨”與“極端”的定義是什么？聽(tīng)到家長(zhǎng)說(shuō)一些很嚴(yán)重的詞，我們自己先不要被嚇到，先問(wèn)清那些嚴(yán)重的詞背后的意義是什么，因?yàn)橛泻芏嗉议L(zhǎng)在表達(dá)時(shí)候會(huì)不自然的將情況加重，其實(shí)真實(shí)情況很可能沒(méi)那么恐怖。其次：仇恨老師與同學(xué)、媽媽的孩子，在家庭中幾乎必然父母做過(guò)一些讓孩子感到“仇恨”的事情，所以孩子才會(huì)有情緒，有抵抗心里，多探究家庭情況，不止是孩子的，也包括父母、父親關(guān)系、甚至是隔輩老人的。再次，孩子認(rèn)為父母對(duì)她不公平，則要問(wèn)明原因，小孩子勝負(fù)心、競(jìng)爭(zhēng)心比較重，我們認(rèn)為的小事，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)就有可能是大事。再次，給予一些較良好的發(fā)泄情緒的辦法，如：帶孩子一起外出運(yùn)動(dòng)、一起唱歌、一起踢球、一起吃飯、一起逛游樂(lè)場(chǎng)，或讓孩子將難過(guò)的事情找個(gè)本子記錄下來(lái)，幫助孩子建立合理的發(fā)泄渠道。最后，這樣的家庭對(duì)孩子的愛(ài)與關(guān)注肯定是不夠的，引導(dǎo)家長(zhǎng)多給孩子支持、鼓勵(lì)與關(guān)愛(ài)。

言傳身教，不用刻意去教育他，這說(shuō)明他生活的環(huán)境里大人們就經(jīng)常口是心非，要自我反思

教育孩子一直都是一個(gè)很困擾我們的問(wèn)題。

孩子是一個(gè)獨(dú)立的個(gè)體，我們成年人總是會(huì)想著如何去控制他們。

可是即便你控制了他們的行為，你也不能控制他們的思想。

他們只是借助你的身體。成為世界上最獨(dú)立的人。

所以我們對(duì)待他們一定要抱有客觀的態(tài)度。

哪怕我們心里面不會(huì)承認(rèn)，但是我們也要強(qiáng)迫自己這樣去做。

因?yàn)槲覀兪浅赡耆恕Ｎ覀円獙?duì)自己舉橘閉的行為負(fù)責(zé)任。

孩子天生就是一張白紙。你給他灌輸什么樣的思想，他也就會(huì)有什么樣的行為。

因?yàn)槌錾诩彝ダ铩Ｋ牡谝谎劭吹降谋闶歉改浮?br/>
而我們就是他們學(xué)習(xí)的榜樣。

所以我們的一言一行。反應(yīng)的是。我們自身的行為習(xí)慣以及品格修養(yǎng)。

那么就要要求我們作為家長(zhǎng)一定要不斷的反思自己。

我們也要處于不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中。

沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是完美的。但是學(xué)習(xí)會(huì)讓我們逐漸向完美靠攏。

這樣只有你完美了，那么孩子也有可能是完美的。

但是我們一定要注意。孩子的教育尤其是。性格培伍孫養(yǎng)和。自己的教養(yǎng)方面。

是尤其重要的。我們不要只看到孩正裂子的成績(jī)有多么優(yōu)秀。我們更要關(guān)心的是孩子的心理方面的成長(zhǎng)。以及心智方面的成長(zhǎng)。

我們不希望他們成為多么優(yōu)秀的多么成功的人士。

我們需要看到的是他能成為更好的自己。

我想說(shuō)說(shuō)我的孩子在小時(shí)候的早教。在孩子很小的時(shí)候我就開(kāi)始在玩耍中對(duì)他進(jìn)行智力開(kāi)發(fā)了,比如中班時(shí)就開(kāi)始教他數(shù)數(shù)到一百并給他講解數(shù)字是怎么進(jìn)級(jí)的,比如從10到11是怎么回事,19到20是怎么回事。一位數(shù)到兩位數(shù)再到三位數(shù)是怎么進(jìn)級(jí)的等,可能一開(kāi)始要接受要慢一點(diǎn),這時(shí)最重要的是耐心,不能有一絲急燥,中班到大班時(shí)我就給他講拼音,生母是什么,韻母是什么,聲調(diào)是什么意思,然后給他一個(gè)字讓他把聲、韻母和聲調(diào)全給我拆出來(lái)，拆錯(cuò)了就按他的錯(cuò)再將字拼起來(lái)，常常會(huì)因拆錯(cuò)的字發(fā)出來(lái)的怪音惹得母子哈哈大笑，因把家人的名字拼錯(cuò)或搞錯(cuò)了聲調(diào)大家都笑得岔了氣，在這樣笑聲中，他學(xué)會(huì)了拼音。再有就是學(xué)簡(jiǎn)單的算術(shù)，我在他大班時(shí)就先教他關(guān)于2的乘法口訣，再把這口訣的意思告訴他，以后給他十以內(nèi)的加法，不數(shù)手指頭用2的乘法口訣來(lái)心算，學(xué)會(huì)以后漸漸的就讓他通背全部的乘法口訣。買許多他喜歡的知識(shí)性書(shū)藉，上小學(xué)以前是給他念，一年級(jí)以后基本脫盲了他就自己閱讀。這樣在孩子進(jìn)入小學(xué)以前，他所掌握的各種知識(shí)在同齡的孩子中已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)先了許多，常有同班小朋友跟我說(shuō)，他可真聰明，懂的東西可真多，老師今天在班上又夸他來(lái)著，阿姨他怎么什么都知道哇？學(xué)校里的觀摩教學(xué)、電臺(tái)電視臺(tái)采訪每次都不會(huì)少了他。孩子生性和平，遇有強(qiáng)勢(shì)的孩子欺負(fù)他老師就會(huì)替他出頭，所以也很少有人敢惹他。其實(shí)呢我的孩子并不是什么天才，智商中上而已，正因?yàn)樗皇翘觳奈也欧浅Ｖ匾曉缃?，之所以讓人覺(jué)得他與眾不同我覺(jué)得是早教起了相當(dāng)?shù)淖饔?。在起跑線上他遠(yuǎn)遠(yuǎn)領(lǐng)了先。也就奠定了他在班里同學(xué)中的地位。讓成長(zhǎng)孩子快樂(lè)本沒(méi)錯(cuò)，早教只要得法也可以讓孩子在快樂(lè)中學(xué)到知識(shí)這與讓孩子快樂(lè)也并不矛盾呵。您的公公說(shuō)的沒(méi)錯(cuò)，對(duì)孩子的教育母親的作用是非常重要的，父親要在外打拼，教育子女母親責(zé)無(wú)旁貸。我家的孩子教育從小就是我一手經(jīng)營(yíng)，他爸看我管得還行當(dāng)然也樂(lè)得撒手不問(wèn)，只是高興了和孩子瘋玩一陣子罷了。為了孩子我沒(méi)有什么業(yè)余愛(ài)好，心思全在他的身上，他學(xué)什么我學(xué)什么，而且我學(xué)得都比他早，他的新書(shū)發(fā)下來(lái)我會(huì)通讀，把其中難解的知識(shí)理解一下，再把看似不好做的題都做一遍，只等他有什么不明白的時(shí)候來(lái)問(wèn)我好給他講解，不問(wèn)便罷。單位的人都打趣我：“你要和你兒子一塊兒上大學(xué)呀”，在教育孩子的過(guò)程中我有一個(gè)發(fā)現(xiàn)，就是母親對(duì)于孩子有自己都不知道的潛能，因?yàn)閻?ài)到極致的母性的本能，會(huì)激活母親的智慧的天窗，原先自己在學(xué)校怎么也學(xué)不懂的東西現(xiàn)在居然能無(wú)師自通，這點(diǎn)我想絕不是我一個(gè)人，每位母親一定都是一樣的，你也試試吧。你的孩子現(xiàn)在的年齡施行早教也還不晚，國(guó)外的孩子童年的壓力比中國(guó)兒童要小，可那是國(guó)外，他們接受的是國(guó)外的先進(jìn)的教育模式教育思想和理念，在中國(guó)應(yīng)試教育的環(huán)境下機(jī)械地照搬他們的某一部分比如強(qiáng)調(diào)孩子的輕松與快樂(lè)，那你的孩子一定會(huì)輸?。ó?dāng)然天才除外）你的孩子其實(shí)現(xiàn)在還不大,不是才四歲半么，你盡可以抓緊現(xiàn)在開(kāi)始，一出小學(xué)就真的要完了。我的孩子的知識(shí)一般都讓他富余一到兩年，就是上一年級(jí)以前其實(shí)他已經(jīng)具有二年級(jí)的實(shí)力，到二年級(jí)我已經(jīng)開(kāi)始讓他觸及四年級(jí)的課程剛上四年級(jí)我已經(jīng)給他講初一的課程了，所以小學(xué)期間他真的很滋潤(rùn)，比起那些放學(xué)總被老師留下的孩子，難道此時(shí)的他不輕松快樂(lè)嗎？還有一個(gè)最大的好處，就是一直以來(lái)學(xué)習(xí)成績(jī)總是高高在上，一旦有一天學(xué)習(xí)滑下來(lái)他自己會(huì)有很大的心理落差，心有不甘就會(huì)有下功夫趕上去的動(dòng)力，這點(diǎn)來(lái)得最重要。對(duì)于女人，孩子就是你的自留地，責(zé)任田，能否收獲優(yōu)質(zhì)的作物要看你這個(gè)農(nóng)夫下的功夫啦。加油吧!我的孩子現(xiàn)在已經(jīng)在為考人大的碩士研究生日夜拼命,他能夠這樣去拼,不能不說(shuō)這與小時(shí)候?qū)W習(xí)上不是差生的心理有相當(dāng)?shù)年P(guān)系,想要保持這種不差的地位不拼行嗎?這就是他發(fā)自內(nèi)心的動(dòng)力,如果一直是差生怎么可能有這種動(dòng)力呵?因?yàn)閺膬?nèi)心深處他認(rèn)為學(xué)習(xí)差是習(xí)以為常的,依我的能力根本不可能有奇跡,他已經(jīng)認(rèn)命了,這樣你還能有什么奈何啊