口訣背完小學英語單詞

加法口訣背誦如下：

1+ 1= 2

1+ 2= 3，2+ 2= 4

1+ 3= 4，2+ 3= 5，3+ 3= 6

1+ 4= 5，2+ 4= 6，3+ 4= 7，4+ 4= 8

1+ 5= 6，2+ 5= 7，3+ 5= 8，4+ 5= 9，5+ 5=10

1+ 6= 7，2+ 6= 8，3+ 6= 9，4+ 6=10，5+ 6=11，6+ 6=12

1+ 7= 8，2+ 7= 9，3+ 7=10，4+ 7=11，5+ 7=12，6+ 7=13，7+ 7=14

1+ 8= 9，2+ 8=10，3+ 8=11，4+ 8=12，5+ 8=13，6+ 8=14，7+ 8=15，8+ 8=16

1+ 9=10，2+ 9=11，3+ 9=12，4+ 9=13，5+ 9=14，6+ 9=15，7+ 9=16，8+ 9=17，

9+ 9=18

1+10=11，2+10=12，3+10=13，4+10=14，5+10=15，6+10=16，7+10=17

8+10=18，9+10=19，10+10=20

加法運算定律

1、加法交換律：兩個加數(shù)交換位置，和不變。這叫做加法交換律。

用字母表示：a+b=b+a

2、加法結(jié)合律：三個數(shù)相加，先把前兩個數(shù)相加，或者先把后兩個數(shù)相加，和不變。這叫做加法結(jié)合律。

用字母表示：（a+b）＋c= a +( b+c)

先易后難算術(shù)是比較復雜的，而對孩子來說，如果一開始就讓他們學習較難的算術(shù)，很難讓他們接受。家長可以將生活融入到孩子的數(shù)學學習中，例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，并數(shù)出數(shù)量，等到回到家的時候，家長可以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉后，問孩子還有多少個蘋果。通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數(shù)學并學習數(shù)學，可以提高孩子對數(shù)學的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數(shù)學在生活中的重要性。

運用分解技巧從分解組合開始教孩子，一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內(nèi)的開始。先從分解2開始。每次分開后表述完，要記得在合起來。

大數(shù)記心里，小數(shù)上下加減加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2= 把4記在心里，往上數(shù)兩個數(shù)，5、6, 之后得出結(jié)果4+2=6 減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3= 把6記在心里，往下數(shù)三個數(shù)，5、4、3， 之后得出結(jié)果6-3=3 家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法，提升幼兒的算術(shù)能力，注意不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習慣不好改，培養(yǎng)心算能力。

需要幼兒掌握的一些識記的東西第一個需要識記的是：10加幾就等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以后，進行20以外的加減法運算，對孩子來說，就不會很難學；

鞏固成果家長要經(jīng)常給孩子出題目，只要有空閑時間就提問，而且問的時候語速要快，要給孩子一種緊迫感，這樣可以鍛煉孩子思維的效率，而且多次練習能夠讓孩子的思維能力不斷增強，從而提高算術(shù)能力。如果家長在問的時候孩子能夠快速的答出來，家長需要對孩子進行表揚，例如“真棒!”，“真厲害!”這些話語，會激發(fā)孩子的積極性，讓孩子有一定的成就感，對數(shù)學算術(shù)產(chǎn)生興趣，認為學習數(shù)學是一件很好玩的事情。

輔導技巧要想提高幼兒數(shù)學加減法能力，一定要讓孩子對十以內(nèi)的加減法熟練，最好要達到脫口而出的效果，家長在教育孩子的時候千萬不能心急，要告訴孩子加減法是一個互補的關(guān)系，這樣有助于孩子的理解。對于二十以內(nèi)的加減法，需要建立在孩子熟練掌握十以內(nèi)加減法之上才行，家長可以找一個橫格的本子，在十頁紙上隨機為孩子出題，將20以內(nèi)的數(shù)字的任何一個組合都顧及到，幫助孩子更深刻記憶。

背乘法口訣表的訣竅如下：

1、理解記憶法。理解性記憶需要有一定的參照物，即自己比較熟悉的口訣，比如：七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根據(jù)這些可以很輕松的找到推算的辦法。

2、對比記憶法。對比即是多對數(shù)字進行觀察和比較。

3、故事記憶法。故事對于故事族的精靈來說是喜聞樂見的，有些口訣比較特殊，他們可以利用故事的形式來幫助學記憶。

4、手指記憶法。伸出十個手指頭，手心朝向自己，從左數(shù)，順序依次為1-10。如果想要知道幾個9的乘積，只要彎住第幾個手指，看它的左邊有幾個指頭就是幾個十，右邊有幾個指頭就是幾個一，合起來就是所要求得的積。

具體作用

一、加快多位數(shù)的乘法運算如果是兩位數(shù)的乘法運算，可以直接運用19×19口訣。舉例來說，運算235×19，如果是只背誦九九乘法口訣的小朋友，就需要分別計算235×10和235×9。而背誦了19×19口訣的小朋友，卻可以一步算出，事半功倍。

二、加法、減法、除法運算也會神奇地變快了256÷16是多少呢？只背誦九九乘法口訣的小朋友需要動手進行計算，而背誦了16×16口訣，就可以在看到題目的一瞬間就明白答案是16。因為16×16=256已經(jīng)牢牢地定格在大腦里了。

三、約數(shù)和倍數(shù)，理解數(shù)的性質(zhì)小學高級段的學生已經(jīng)學習了像約數(shù)、倍數(shù)這樣一個具有某種性質(zhì)的數(shù)，就是學習數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系。背過19×19口訣以后，285=15×19就會立刻在腦子里出現(xiàn)。

我們也就理解了285這個數(shù)的性質(zhì)。285既是15的倍數(shù)，也是19的倍數(shù)；反過來，285的約數(shù)中有15和19。

四、分數(shù)運算既快速又輕松舉個例子，2/15 +3/17，必須將分母15和17進行通分，通分過程中包括下列計算：15×17=255，2×17=34，3×15=45

如果背好了19×19口訣，就可以立刻計算出答案了，在學習19×19口訣的過程中，還可以幫助我們更好地理解約數(shù)和倍數(shù)的性質(zhì)，分數(shù)計算也就變?nèi)菀桌病?/p>

1、家長可以將生活融入到孩子的數(shù)學學習中

例如去超市買蘋果，讓孩子自己挑選，并數(shù)出數(shù)量。等到回到家的時候，家長可以讓孩子洗兩個蘋果，一人一個吃掉后，問孩子還有多少個蘋果。通過這種方式，讓孩子在生活中不知不覺的接觸數(shù)學并學習數(shù)學，可以提高孩子對數(shù)學的興趣，而且也能夠幫助孩子理解數(shù)學在生活中的重要性。

2、運用分解技巧從分解組合教孩子

一邊分，一邊用語言表述，一定要用嘴巴說出來，能說出來的孩子，表示她自己真的掌握了。從5以內(nèi)的開始。先從分解2開始。每次分開后表述完，要記得在合起來。

3、需要幼兒掌握一些東西

10加幾就等于10幾，例如：10+1=11 10+2=12，一直加到9，第二個需要識記的就是1+1=2 2+2=4 3+3=6 4+4=8 5+5=10 6+6=12 7+7=14 8+8=16 9+9=18 10+10=20，這樣記住了以后，進行20以外的加減法運算，對孩子來說，就不會很難學。

4、 鞏固成果

家長要經(jīng)常給孩子出題目，只要有空閑時間就提問，而且問的時候語速要快，要給孩子一種緊迫感，這樣可以鍛煉孩子思維的效率，而且多次練習能夠讓孩子的思維能力不斷增強，從而提高算術(shù)能力。

擴展資料

學習10以內(nèi)數(shù)加減法的方法

1、加法：大數(shù)記心里，小數(shù)往上數(shù)，如4+2= 把4記在心里，往上數(shù)兩個數(shù)，5、6, 之后得出結(jié)果4+2=6

2、減法：大數(shù)記在心里，小數(shù)往下數(shù)，如6-3= 把6記在心里，往下數(shù)三個數(shù)，5、4、3， 之后得出結(jié)果6-3=3

家長需配合每日為寶貝出30道10以內(nèi)加減法，提升幼兒的算術(shù)能力，注意不要讓孩子數(shù)指頭，養(yǎng)成習慣不好改，培養(yǎng)心算能力。

試著理解書的內(nèi)容，這樣背起來非常有效，也要適當加強記憶力，比如多背背東西