四年級用英語介紹朋友作文

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n. 活潑，生氣；激勵；卡通片繪制

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英?['?n?me?t?]???美?['?n?'met?] ?

n. 鼓舞者；賦與生氣者；卡通片繪制者（等于animater）

櫻桃：成熟期在5月中旬到6月中旬；

2. 草莓：在5月中下旬開始采摘，草莓的酸甜味道才濃厚；

3. 杏：成熟期在5月下旬至7月中旬；

4. 桃：從6月中旬到10月初都有成熟的；

5. 李子：早熟品種6月上旬就開始上市，最好吃的品種應在8、9月間成熟;

6. 棗：成熟期在9月中下旬到10月上旬，大棗才有棗味，在此之前上市的棗又柴又木，根本沒法吃；

7. 蘋果：有些蘋果品種入伏后就成熟，即“伏蘋果”，中晚期成熟的蘋果，如“紅星”9月底才熟，“富士”系列到10月份才能上市；

8. 梨：早熟品種8月上旬成熟，如“綠寶石”，但價錢較貴，大多數(shù)梨在9月底或10月初上市；

9. 柿子：一般在霜降節(jié)氣，也就是10月下旬才開始上市；

10. 桔子：分早熟的和晚熟的,一般來說早熟的在8月就可以了,晚熟的話可以晚到11月,不過這也不是絕對的,要看你是在哪個地域,還有就是當年的氣候：

11. 芒果：開花至果實成熟時間因氣候和品種而異，一般約需110～150天，6～9月間可陸續(xù)采收：

柚：嚴格來講，柚子成熟于深秋和初冬交接的時間，一般的柚品種的成熟期大多集中在11-12月份，但矮晚柚的成熟期在第二年重-2月，正值春節(jié)期間；

12. 紅毛丹：每年2月至4月開花，6月至8月為果實成熟采摘季節(jié)；

13. 菠蘿蜜：又稱木菠蘿、樹菠蘿，海南特產的一種熱帶?？瞥＞G喬木。果實6~7月成熟，果實巨大，最重達40公斤，被稱為水果之王、熱帶水果皇后，果實碩大，重者有20至25千克。

14. 香蕉：按其種植時期，大致有三種蕉：春種蕉，每年在"雨水"前后的2至3月份種植，8至9月份抽蕾，11至12月份成熟。秋植蕉，一般于秋分前后的9至10月間種植，次年7月份抽蕾，10月中至11月初成熟。還有夏植蕉，于6至8月份種植，次年7月初抽蕾，9月底至10月份采果。以上是正常情況，若遇異常情況，尤其是遇寒害低溫，則會延期成熟；

15. 榴蓮：成熟時間在7·8月，榴蓮從樹上摘下來后，十天就可成熟；

16. 核桃：每年的九月份開始是山核桃的收獲季節(jié)；

17. 檸檬：成熟季節(jié)在冬季；

18. 楊梅：成熟期在5-6月份，南方5-6月份又是多雨季節(jié)，所以稱為梅雨；

19. 石榴：種后6——8個月即可開花結果，第二年即可四季開花結果，開花期集中于4——5月和8——10月，成熟期集中于7——9月和12——1月；

20. 菠蘿：一般熱帶一年可兩次收獲菠蘿,有冬春菠蘿和夏季菠蘿之分,冬春菠蘿在4、5月份成熟,夏季菠蘿在7月份左右才可收收獲；

21. 龍眼（桂圓）：桂圓是龍眼干，9月至10月上旬成熟.

22. 水蜜桃:依成熟期早晚分為極早熟、早熟、中熟、晚熟、極晚熟5類。果實發(fā)育期（即開花盛期至果實成熟所需天數(shù)）在80天以內的為極早熟，80～85天的為早熟，100～120天的為中熟，120～150天的為晚熟，150天以上的為極晚熟。特早熟水蜜桃在5月底、6月上旬成熟。

23. 番荔枝：又稱佛頭果一年可開花3次，開花至采收需時60～70天，以6月上旬結果最多，5月下旬所結的果最優(yōu)；

24. 荔枝：成熟季節(jié)在5月初至6月底；

25. 葡萄：的正常成熟期是在七八月份，冬天也能吃上葡萄，．．研制了一年兩熟的葡萄栽培技術，并開始大面積栽種，預計每次產量可達6萬噸；

26. 枇杷：秋冬開花，春末夏初果實成熟；

27. 木瓜：一般幾時都有；

28. 椰子：椰子樹一年四季都開花，但椰子只在每年最熱的時候成熟，即每年的7~8月；

29. 火龍果：開花結果期為每年的5~11月，從花開到采果約40天時間，當果實由綠色逐漸變?yōu)樽霞t色時即可采收。同時產果期長達6個月，分12至15批成熟。

30. 無花果：成熟季節(jié)在9－10月；

31. 芭蕉：每年2月至4月開花，6月至8月為果實成熟采摘季節(jié)。

32.獼猴桃：洋名子叫奇異果，每年四月,都是給獼猴桃授粉的最佳季節(jié),而授粉的質量將會直接決定10月份獼猴桃的產出和收成

五金工具類　　(1)鋼鋸 (2)手用鋸條 (3)鉗子 (4)螺絲刀（一字、十字） (5)卷尺 (6)克絲鉗 (7)尖嘴鉗 (8)斜嘴鉗 (9)玻璃膠槍 (10)直柄麻花鉆頭 (11)金剛石鉆頭 (12)電錘鉆頭 (13)開孔器（14）開口扳手和梅花扳手（15）拉鉚槍（16）黃油槍（17）錘子（18）套筒（19）活動扳手（20）鋼卷尺.盒尺.米尺

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解析：

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這句話的意思是:君子如果要教化國民,形成良好的歷史淵源,一定要從教育入手,其反映了教育工作與政治的關系。唯物主義社會本位論是把滿足社會的需要視為教育目的論,社會本位的價值取向社會重視教育工作的社會價值,強調教育目的從社會出發(fā),滿足社會的需要。“君子如欲化民成俗,其必由學乎”意為當政者如果想要教化民眾,使民眾遵守社會秩序,形成淳厚的良風轉作,只能通過教育這條平臺。這是這種教育目的社會本位的觀點。

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