激發(fā)孩子英語(yǔ)的興趣作文

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一、順應(yīng)孩子的心理特點(diǎn)，選好孩子“愛看”的第一批書，使孩子對(duì)書產(chǎn)生好感。孩子愛不愛看書，與父母的培養(yǎng)技巧很有關(guān)系。在孩子學(xué)習(xí)閱讀的初期，父母一定要對(duì)提供給孩子的書刊進(jìn)行精心的挑選，盡量給孩子提供一些印刷美觀漂亮、內(nèi)容豐富有趣、情節(jié)發(fā)展符合兒童想象和思維特點(diǎn)的圖畫書，如動(dòng)物畫冊(cè)、彩圖科
二、不宜對(duì)孩子的閱讀過(guò)程管得太死。
好奇、好動(dòng)、缺乏耐心和持久力是孩子普遍的心理特點(diǎn)。他們喜歡的閱讀方式是一會(huì)兒翻翻這本，一會(huì)兒翻翻那本。對(duì)此，家長(zhǎng)不必過(guò)多的去管他。通常，在這一階段，只要是孩子愿意把一本書拿在手上津津有味地翻看，家長(zhǎng)就應(yīng)該感到心滿意足了。因?yàn)椋@類表現(xiàn)完全符合孩子的早期閱讀心理，是孩子在閱讀求知的道路上邁開重要一步的標(biāo)志。
三、把閱讀選擇的權(quán)利交給孩子，盡可能為孩子提供輕松自由的閱讀環(huán)境。
閱讀是一種求知行為，也是一種享受。因此，在孩子的新聞?dòng)浾哌^(guò)程中，家長(zhǎng)除了需要對(duì)真正有害于孩子的書刊進(jìn)行控制外，不應(yīng)對(duì)孩子所讀書刊的內(nèi)容、類型和范圍進(jìn)行人為的約束和控制。通常，孩子所讀書刊的內(nèi)容范圍越廣越好。一般說(shuō)來(lái)，從上小學(xué)開始，大部分孩子在閱讀內(nèi)容的選擇方面已逐漸形成自己的愛好和興趣。對(duì)此，家長(zhǎng)應(yīng)注意觀察、了解和引導(dǎo)，不宜過(guò)多地干涉。美國(guó)圖書館學(xué)教師蘇珊?羅森韋格有一句名言：“如果您想要孩子完全按照你的計(jì)劃閱讀，那注定不會(huì)長(zhǎng)久?！?
四、親子共讀，為孩子樹立良好的閱讀榜樣。
專家們認(rèn)為，在家里，父母應(yīng)盡可能多地和孩子在一起看書，做孩子的閱讀榜樣。同時(shí)，還可經(jīng)常與孩子在一起交流讀書的方法和心得，鼓勵(lì)孩子把書中的故事情節(jié)或具體內(nèi)容復(fù)述出來(lái)，把自己的看法和觀點(diǎn)講出來(lái)，然后大家一起分析、討論。如果經(jīng)常這樣做，孩子的閱讀興趣就可能變得更加濃厚，同時(shí)孩子的閱讀水平也將逐步提高。

培養(yǎng)孩子的觀察能力 ;引發(fā)孩子的想象，思維豐富的想象力是寫好作文的不竭源泉;鼓勵(lì)孩子自主積累語(yǔ)言“不積跬步，無(wú)以致千里”，量的積累才有可能導(dǎo)致質(zhì)的提升。孩子產(chǎn)生了寫作興趣和寫作愿望之后，如何引導(dǎo)他們寫作文，學(xué)會(huì)寫作文就成了一項(xiàng)至關(guān)重要的任務(wù)。可以帶領(lǐng)他去欣賞美景;人對(duì)于美景總會(huì)有一些感慨;慢慢會(huì)寫日記;繼而寫作水平提高還有給孩子提供書也是必須的。最重要的是夸她，讓他有信心

興趣是人們力求認(rèn)識(shí)某種事物或從事某種活動(dòng)的心理傾向。心理學(xué)研究表明，興趣的水平對(duì)效果能產(chǎn)生很大影響。一般來(lái)說(shuō)，如果學(xué)生對(duì)事物以及學(xué)習(xí)感興趣，他就會(huì)深入地、興致勃勃地這方面的知識(shí)，并且廣泛地涉獵與之有關(guān)的知識(shí)，遇到困難時(shí)表現(xiàn)出頑強(qiáng)的鉆研精神。否則，他只是表面地、形式地去掌握所學(xué)的知識(shí)，遇到困難時(shí)往往會(huì)喪失信心，不能堅(jiān)持。因此，要促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)，就必須激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生的興趣。

1.創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)學(xué)生興趣

2.討論中激發(fā)學(xué)生興趣

3.體驗(yàn)成功樂(lè)趣激發(fā)學(xué)生興趣

4.教師故意示錯(cuò)激發(fā)學(xué)生興趣

家長(zhǎng)和老師要進(jìn)行適當(dāng)?shù)臏贤?，一起解決問(wèn)題。盡量不要單方面和孩子進(jìn)行溝通，要避免形成一個(gè)孩子接受兩種或兩種以上不同的這樣孩子也會(huì)產(chǎn)生厭煩，不愿意接受老師或家長(zhǎng)的教育。

一、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，激起生活多彩浪花

生活是創(chuàng)作之源，也是培養(yǎng)學(xué)生感悟能力的一塊沃土。所以，平時(shí)就要引導(dǎo)學(xué)生用“心”去觀察?！吧朴谟们楦?、意識(shí)、思考去觸摸事物的品質(zhì)，沒心的人是另一種盲人，什么也發(fā)現(xiàn)不了?！彼詮囊婚_學(xué),我就讓學(xué)生通過(guò)寫日記，把自己耳聞目睹，親身經(jīng)歷的事情記下來(lái)。并告訴他們，生活中的許多現(xiàn)象，許多事情往往是頗富哲理的，如果我們仔細(xì)觀察，用心體悟，反復(fù)琢磨，便會(huì)慧眼獨(dú)具，從中悟出值得闡述并給人以啟迪的哲理。比如，面對(duì)中秋明月，蘇軾寫了“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”的感慨。再如，朱自清看到父親的背影，領(lǐng)會(huì)到“父親對(duì)兒子的真摯情感”，作者的這些感悟都來(lái)源于他們對(duì)生活的觀察，而且是用心的觀察。所以平時(shí)就要求學(xué)生有一雙觀察生活的眼睛，社會(huì)的發(fā)展、家庭的變化、同學(xué)苦讀、集體勞動(dòng)、名勝古跡、蟲魚鳥獸、花草樹木、春雨秋風(fēng)，這些都是我們觀察生活的范圍。同時(shí)還要在注意觀察時(shí)，不僅要“身入”事物，而且還要“心入”事物。也就是不能只是純客觀地搜集材料，而應(yīng)該使我們從微小平凡的事物中感受偉大與不平凡的東西，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的訓(xùn)練，我們的感悟能力就會(huì)大大提高，甚至也能像名家那樣寫出不僅能感動(dòng)自己也能感動(dòng)別人的文章。

二、拓展學(xué)生閱讀視野，奠定作文創(chuàng)作基礎(chǔ)

作文是各種知識(shí)的綜合運(yùn)用，沒有豐厚的知識(shí)，是很難寫出思想深刻，內(nèi)容豐富，新穎別致的好作文來(lái)，所以教師要教育學(xué)生，要多讀課外書籍，特別是那些名著，甚至自然科學(xué)知識(shí)，也要了解一些。為了更好地引導(dǎo)學(xué)生閱讀和作文，我組織了一些讀書班會(huì)和閱讀興趣小組，讓學(xué)生交流讀書心得體會(huì)，或以講故事，開辯論會(huì)等形式來(lái)鍛煉口才，再通過(guò)辦墻報(bào)，校園刊物等形式提高學(xué)生的書面作文水平。學(xué)生在廣泛閱讀中，從古今中外名著和大量詩(shī)文中汲取了健康的思想和藝術(shù)精位，同時(shí)也積累了大量詞匯和第二手作文材料，通過(guò)閱讀，學(xué)生視野開闊了，知識(shí)豐富了，思維活躍了，再不會(huì)為“無(wú)米之炊”而苦惱。

如果是家長(zhǎng)的話，我建議您是先通過(guò)自身來(lái)激發(fā)孩子的讀書興趣，就是說(shuō)，首先您自己在家要喜歡讀書，還經(jīng)常和孩子分享讀書的喜悅，慢慢和孩子探討，也可以給孩子講故事，講一些精彩的，循序漸進(jìn)鼓勵(lì)孩子去自己學(xué)習(xí)，發(fā)現(xiàn)讀書的快樂(lè)。個(gè)人覺得，一般愛讀書的家長(zhǎng)對(duì)孩子的影響是很大的。

如果是教師的話，想激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，也可以通過(guò)以上的方法，但不同于家長(zhǎng)，你不可能當(dāng)著孩子的面讀書，可以給個(gè)建議，比如，每天課程結(jié)束前5分鐘，給大家講個(gè)故事，并且和學(xué)生們分享一些適合小學(xué)生讀的書籍，比如什么一千零一頁(yè)，等。小孩子也會(huì)喜歡的。然后也可以和家長(zhǎng)聊聊，讓家長(zhǎng)在家里培養(yǎng)出讀書的氣氛。

個(gè)人經(jīng)驗(yàn)，身邊的老師和家長(zhǎng)對(duì)孩子的成長(zhǎng)是有很大影響的。

希望以上建議對(duì)您有用。祝好。

那啥、、、教他玩些跟三國(guó)有關(guān)的游戲。。上癮了自然會(huì)去讀。?？纯慈龂?guó)的電視劇

問(wèn)題一：激發(fā)興趣用英語(yǔ)怎么說(shuō) fire up one's interest
inspire one's interest

問(wèn)題二：激發(fā)興趣的英文怎么寫 stimulate *** 's interest in ...
arouse *** 's interest of ...

問(wèn)題三：激發(fā)興趣用英語(yǔ)怎么說(shuō)把激發(fā)興趣翻譯 fire up one's interest
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問(wèn)題四：激發(fā)興趣用英語(yǔ)怎么說(shuō) fire up one's interest
i觸spire one's interest

問(wèn)題五：激發(fā)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣用英語(yǔ)怎么說(shuō) Stimute students’ interest in learning English.

問(wèn)題六：貌似激發(fā)不了我的興趣，英語(yǔ)怎么說(shuō)？ It seems fails to arouse my interest.

問(wèn)題七：培養(yǎng)興趣用英語(yǔ)怎么說(shuō) 培養(yǎng)興趣：
develop the interest
interests 利益

需要跟孩子溝通交流，通過(guò)引導(dǎo)、鼓勵(lì)等，逐漸幫孩子樹立興趣