初中英語觀摩評議

評價一：教師在自然、寬松而有序的狀態(tài)下進(jìn)行一日活動，具有良好教襲段答育觀念。
從幼兒入園晨間活動、自主活動、游戲區(qū)域活動中，教師始終做到一個非常隨和、親切的引導(dǎo)、合作者、支持者的角色，合理組織幼兒的各方面活動，能充分調(diào)動幼兒參與活動的積極性，培養(yǎng)幼兒的良好行為。在觀摩中我始終非常注意教師的角色定位，因為我認(rèn)為教師只有將自己做好定位，她才能在日常工作中燃知維持一個養(yǎng)育者的身份，才能有掌拍慧握良好的教育觀，那么通過一個游戲活動的觀摩可以讓我感受到，教師對各項活動的展開都體現(xiàn)了幼兒為主的教育觀，雖然寬松但非常有序，教育觀念正確，思路清晰。

評價二：一日活動皆課程，時時事事皆教育。
制定了科學(xué)合理的一日作息時間表，能符合兒童的年齡特點、發(fā)展需要、能力、興趣及經(jīng)驗，設(shè)計課程，安排適宜的一日活動。幼兒的運動發(fā)展和游戲、過渡環(huán)節(jié)，都保證每個幼兒有自由自主選擇活動的機(jī)會，做到動靜將結(jié)合、全班與小組結(jié)合，將幼兒知識技能傳授與自理能力、時間等教育內(nèi)容自然滲透在一日活動的中。

評價三：積極創(chuàng)設(shè)主題特色環(huán)境，特色活動鮮明，有創(chuàng)新。幼兒園能積極開發(fā)園內(nèi)的美術(shù)主題特色活動資源，運用各種自然條件開展豐富的美術(shù)活動，將教師、幼兒、環(huán)境三者有機(jī)結(jié)合、體現(xiàn)出來，并達(dá)到了幼兒、教師知識與技能提升。
評價四：家園共育，達(dá)成教育共識。幼兒園從家園欄各種內(nèi)容保育、知識反饋、活動展示、個別家長表彰等方式，豐富有效的進(jìn)行家長互動工作，體現(xiàn)正確的教育理念，家園互動，有效引領(lǐng)家長關(guān)注孩子良好行為習(xí)慣，通過成長檔案達(dá)到的關(guān)注-反饋，達(dá)成共識。

《我想養(yǎng)蜥蜴》活動案例觀摩評價：《我想養(yǎng)蜥蜴》適合大班語言領(lǐng)域，活動目標(biāo)：1、讓孩子親近動物，喜歡小動物，具有愛心和責(zé)任心2、理解故事內(nèi)容，能大膽地表達(dá)自己的想法。觀摩評價是教師一項必不可少的,經(jīng)常xing的職責(zé)任務(wù),經(jīng)常觀摩教學(xué)活動，有利于教師之間相互學(xué)習(xí),相互取長補(bǔ)短,共同提高、共同前進(jìn)。

對幼兒語言學(xué)習(xí)行為評價

①幼兒參與活動的積極性。對幼兒參與活動積極性的評價主要用于考察幼兒對活動的情感投入程度，可以從幼兒參與活動的興趣和注意力情況進(jìn)行分析。

② 兒童在活動中完成語言學(xué)習(xí)任務(wù)。這些任務(wù)直接從具體的活動目標(biāo)轉(zhuǎn)化而來，可以從三個方面進(jìn)行分析。其一，了解幼兒是否獲得了目標(biāo)所規(guī)定的語言知識，是否掌握了有關(guān)的詞匯和句型，是否懂得在什么樣的語言環(huán)境下運用這些詞匯和句型。

優(yōu)點是了解孩子在上課時的狀態(tài)，我的建議是讓孩子們學(xué)會動手能力和自理能力和培養(yǎng)孩子們的想象力。

小寶開學(xué)至今已經(jīng)有三個月的時間，對于這三個月中小寶身上發(fā)生的改變，作為家長的我僅限于在家里的變化和成長，而對于學(xué)校的生活就像一張白紙，除了老師與我的日常溝通之外，小朋友在幼兒園的生活真的讓我很好奇，帶著這種好奇的心情周五一早我就帶著小寶早早地來到了幼兒園。

我找到一個不能被小寶輕易找到的地方靜靜地扮演起一個觀摩者的角色，在兩個小時的觀摩活動中，從小朋友的自由活動，到戶外活動，學(xué)習(xí)活動和用餐，在整個過程中，一個《好餓的毛毛蟲》的學(xué)習(xí)活動讓我印象非常深刻。

在這個學(xué)習(xí)活動中，老師很巧妙地將很多學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入到了故事中，讓小朋友們可以很用心地跟著老師的思路去思考，讓小朋友們不僅聽到了故事，而且在整個故事情節(jié)發(fā)生的過程中學(xué)習(xí)到了很多的數(shù)字和生活物品及動物成長的規(guī)律，在整個學(xué)習(xí)的過程中，老師不斷地對小朋友進(jìn)行及時的認(rèn)同，大大提升了小朋友們的參與度。

通過這個學(xué)習(xí)活動的觀摩，也讓我學(xué)習(xí)到了很多。為什么小朋友平時在家里就不能安靜地坐下來學(xué)習(xí)，原來是我們沒有運用好的引導(dǎo)方式，而是選擇了一個灌輸?shù)姆绞饺?qiáng)制性地讓孩子被學(xué)習(xí)，不僅起不到學(xué)習(xí)的目的，反而讓孩子覺得更加的反感。

雖然這個學(xué)習(xí)活動只有短短的半個小時，卻讓我從中學(xué)習(xí)和領(lǐng)悟到了小朋友的興趣才是學(xué)習(xí)的關(guān)鍵，感謝老師給我們提供的平臺，給我們家長學(xué)習(xí)的機(jī)會。

幼兒園教育活動觀摩教學(xué)活動是教師一項必不可少的,經(jīng)常性的職責(zé)任務(wù),經(jīng)常觀摩教學(xué)活動:有利于教師之間相互學(xué)習(xí),相互取長補(bǔ)短,共同提高、共同前進(jìn)。有利于青年教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,使自己更快地成為一名合格教師。有利于良好教學(xué)風(fēng)氣的形成,促進(jìn)教學(xué)改革

觀摩幼兒園后的收獲和建議案例如下：

通過這次觀摩學(xué)習(xí)使我收益非淺，使我對幼兒園的半日活動有了一個更新的認(rèn)識。更使我深刻的明白，幼兒園半日活動教學(xué)的重要性，它不僅是傳授知識，傳授技能，而且應(yīng)以幼兒生命火力的不斷增強(qiáng)，生命內(nèi)涵的不斷充實。

在活動開展上，很多班級的區(qū)域活動活動內(nèi)容都很廣泛，而不是單獨的某一領(lǐng)域的設(shè)計，如某小班的一個圍繞醫(yī)院的主體，不僅基本的角色扮演，醫(yī)院一些基本的設(shè)施，如體檢設(shè)備，都用孩子的方式使幼兒了解了很多生活的常識。

我班的比較有體色的是美工區(qū)，所以這次去參觀我特意留意了一些與美工有關(guān)的區(qū)域活動是如何布置和開展的，果然不虛此行，這次參觀使我收獲很多，感覺自己從前是只局限的一個小小的圈子里，沒有真正的把美工區(qū)的主體展開。

在區(qū)域活動中，教師應(yīng)尊重幼兒的意愿，激發(fā)幼兒探索的愿望，培養(yǎng)幼兒的自主性和創(chuàng)造性。在區(qū)域活動中，教師應(yīng)是一個觀察者、引導(dǎo)者和鼓勵者，給幼兒留出充分探索、質(zhì)疑的時間和空間，為幼兒創(chuàng)設(shè)一個安全溫馨的心理環(huán)境。

評課用語優(yōu)缺點及建議

?1)知識點詳盡，內(nèi)容豐富，條理清晰。并能適當(dāng)補(bǔ)充相關(guān)知識。如能適當(dāng)增添一些互動環(huán)節(jié)，氣氛會更好。

　　2)語言幽默風(fēng)趣，將枯燥的講解變?yōu)樯鷦拥膫魇?，能引?dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)，雙基落實，效果大為顯著。

　　3)能精選習(xí)題，題目設(shè)置有梯度，提問面向中下等學(xué)生。注意知識的銜接，運用知識遷移的教學(xué)方法，使學(xué)生易懂。學(xué)生主動參與性不夠，有待提高。

　　4)板書工整清晰，語言流暢有條理，課堂條理清楚，題目設(shè)置有梯度，課堂容量足，要加大學(xué)生參與面。

　　5)教師在課堂上起到了引領(lǐng)、導(dǎo)航作用。新課程理念有所體現(xiàn)，但課堂內(nèi)容略顯單薄，平時應(yīng)注意引導(dǎo)學(xué)生知識的積累，豐富學(xué)生知識面

　　6)知識點歸納條理清晰，便于學(xué)生整理。對容易混淆的概念，能結(jié)合物理現(xiàn)象給予解析，學(xué)生容易理解。復(fù)習(xí)內(nèi)容詳略得當(dāng)。但作為復(fù)習(xí)課，課堂容量還需加大。