廣東英語四級成績

傳統(tǒng)學(xué)習(xí)和游戲化學(xué)習(xí)本質(zhì)

在這個注意力渙散的時代，員工對傳統(tǒng)的培訓(xùn)教學(xué)手段興趣寥寥，

如果培訓(xùn)內(nèi)容缺乏意義，培訓(xùn)形式缺乏娛樂價值，他們的注意力就很容易流失。

因此，傳統(tǒng)學(xué)習(xí)及培訓(xùn)的機制，從本質(zhì)上令人缺乏積極性。

而游戲化學(xué)習(xí)則可以在第一時間抓住學(xué)員的注意力，

使學(xué)員對培訓(xùn)立即產(chǎn)生興趣。因為游戲化學(xué)習(xí)更加專注于激發(fā)員工的內(nèi)在驅(qū)動力。

改變員工學(xué)習(xí)習(xí)慣 化被動學(xué)習(xí)為「主動學(xué)習(xí)」

員工的社會需求、尊重需求，以及自我實現(xiàn)的需求更被看重。

而游戲化學(xué)習(xí)恰恰更容易激發(fā)人的社會需求、尊重需求，以 及自我實現(xiàn)的需求。

我們將企業(yè)通常采用的學(xué)習(xí)培訓(xùn)方式按照「自主型」和「推動型」進(jìn)行了劃分：

實現(xiàn)員工自我激勵與內(nèi)心強化

為什么在現(xiàn)實中很多企業(yè)員工感覺不到被委與重任？無法獲得晉升的機會？害怕失敗、缺乏突破自我的信心？ 而在游戲模擬中他們卻覺得可以做最好的自己，并且能堅定不移的解決困難問題，不懼怕失敗?

因為游戲化模擬能夠灌輸并強化「 你可以掌控未來 」的想法 ，游戲化學(xué)習(xí)正是提供了這樣一種良性循環(huán)，在游戲模擬中不斷建立自信，鍛煉解決問題的能力，再將這種能力帶入現(xiàn)實工作。

利用「有機知識系統(tǒng)」 代替「分散知識點」

我們在傳統(tǒng)學(xué)習(xí)中通常學(xué)到的是「零散的知識點」，而游戲化學(xué)習(xí)則可以提供整體情境，將零散知識點 形成「有機知識系統(tǒng)」，使學(xué)員沉浸其中進(jìn)行系統(tǒng)的學(xué)習(xí)和體驗。

通過實時反饋機制促進(jìn)目標(biāo)實現(xiàn)

「進(jìn)度反饋」在游戲化學(xué)習(xí)中，我們的每一個行為，都會有等級、分?jǐn)?shù)、成就等反饋信息，每位學(xué)員都能清晰的看到自己現(xiàn)狀與目標(biāo)的距離進(jìn)度、了解自己的決策所產(chǎn)生的結(jié)果?！缚梢暬Y(jié)果」在游戲化模擬中，系統(tǒng)可根據(jù)學(xué)員的表現(xiàn)生成直觀的數(shù)據(jù)及評價反饋，參訓(xùn)者可更全面的分析工作行為、認(rèn)知自我能力和確定改進(jìn)方向。。

提供“可失敗的自由” 不斷從失敗中獲得新的認(rèn)知

在游戲化學(xué)習(xí)過程中，學(xué)員會反復(fù)重復(fù)選擇與結(jié)果之間的循環(huán)，?沒有任何高額的代價和成本，并且可以更清晰的呈現(xiàn)選擇與結(jié)果的關(guān)系。?回想一下，其實我們每個人在成長過程中都會經(jīng)歷很多跌跌撞撞?。?很多時候，我們不敢面臨失敗，因為失敗對我們來說代價過大，我們會因此謹(jǐn)小慎微、失去重要的機會。?但同時我們的很多重要知識和經(jīng)驗的學(xué)習(xí)卻又來源于失敗，??但所有這些失敗都不曾作為一個選項讓我們能夠在安全的方式和情形下實現(xiàn)。

游戲化學(xué)習(xí)能創(chuàng)造一種容許失敗的環(huán)境以供學(xué)習(xí)，而且能夠給學(xué)習(xí)者提供第二次機會或者可代替的方式去取得成功。 失敗只是你的一次選擇結(jié)果，它不會為你帶來高額的代價、或不可彌補的損失。 這種方式會鼓勵學(xué)習(xí)者探索更多的學(xué)習(xí)內(nèi)容，體驗決策失誤帶來的后果，探究失敗的原因，并從多次失敗中獲得新的認(rèn)知和經(jīng)驗。

體驗式學(xué)習(xí)圈

這便是

「 游戲化學(xué)習(xí) 」

基于人才發(fā)展策略的未來學(xué)習(xí)必由之路

通過這篇文章

想必您對游戲化學(xué)習(xí)已有了初步的認(rèn)識

如果您的企業(yè)想進(jìn)一步了解游戲化學(xué)習(xí)

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