仁愛(ài)英語(yǔ)八年級(jí)上冊(cè)u(píng)1t3考卷

八年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)單詞仁愛(ài)版電子書(shū)八年級(jí)仁愛(ài)電子書(shū)

《仁愛(ài)版英語(yǔ)》是由北京市仁愛(ài)教育研究所于2002年3月依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》在教育部成功立項(xiàng)、依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫(xiě)、于2003年9月第一次送教育部審查就獲得通過(guò)的英語(yǔ)教材。在部分地區(qū)，已經(jīng)當(dāng)做中學(xué)生必修英語(yǔ)課本使用。2012年，經(jīng)教育部審定第二次通過(guò)。

《仁愛(ài)版英語(yǔ)》針對(duì)中國(guó)大陸七至九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而專門(mén)為中國(guó)大陸七至九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)、編寫(xiě)的英語(yǔ)教材。是全國(guó)第一套嚴(yán)格按照教育部新課標(biāo)教材編寫(xiě)程序（先立項(xiàng)通過(guò)—后編寫(xiě)教材—送審教材—教育部審查通過(guò)）的英語(yǔ)教材。

教材特色、全國(guó)第一套嚴(yán)格按照教育部新課標(biāo)教材編寫(xiě)程序：先立項(xiàng)通過(guò)—后編寫(xiě)教材—送審教材—教育部審查通過(guò)的初中英語(yǔ)教材。

全國(guó)第一套于2001年7月《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實(shí)驗(yàn)稿）頒布之后依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》從無(wú)到有編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教材。

加拿大英語(yǔ)專家和北京市仁愛(ài)教育研究所的中國(guó)英語(yǔ)專家及中國(guó)大陸最優(yōu)秀的一線英語(yǔ)教師等依據(jù)《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）、針對(duì)中國(guó)大陸七至九年級(jí)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)現(xiàn)狀而專門(mén)為中國(guó)大陸七至九年級(jí)學(xué)生設(shè)計(jì)、編寫(xiě)的初中英語(yǔ)教材。

起點(diǎn)低、循序漸進(jìn)，方便初學(xué)者培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)興趣，從而很快進(jìn)入英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀態(tài)。三年六冊(cè)學(xué)完之后，均可達(dá)到《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》（2011年版）之要求——五級(jí)水平，可以與任何版本的高中課標(biāo)英語(yǔ)教材（六至九級(jí)）銜接使用。

成長(zhǎng)手冊(cè)卷首語(yǔ)寫(xiě)法如下：

人的一生是偉大的，人的成長(zhǎng)過(guò)程是漫長(zhǎng)的，人一生的經(jīng)歷是豐富而又精彩的。這里記載了我學(xué)習(xí)與發(fā)展的過(guò)程，展示了我取得的最佳成果，還有對(duì)自己發(fā)展水平的評(píng)估。

成長(zhǎng)檔案，我忠實(shí)的朋友。翻開(kāi)它，就是翻開(kāi)了我的成長(zhǎng)歷程。我每一次的努力，我每一次取得的成果，我的感想，我的體驗(yàn)，我的感悟，都?xì)v歷在目。翻開(kāi)它，就是翻開(kāi)了我的輝煌歷程。我每一次取得的小成就，我每一次的`勞動(dòng)成果，我的喜悅，我的自豪，都溢于言表。

翻開(kāi)它，就是翻開(kāi)了我的警示目錄。每一次對(duì)我的發(fā)展有借鑒意義的錯(cuò)誤，從中我應(yīng)該吸取的教訓(xùn)，都告誡我，什么是錯(cuò)，什么是對(duì)。成長(zhǎng)檔案，一個(gè)多么有意義的伙伴，它伴隨我的成長(zhǎng)的每一步。成長(zhǎng)檔案，一個(gè)多么令我自豪的場(chǎng)所，它給了我人生發(fā)展的信心。成長(zhǎng)檔案，一面多么明亮的鏡子，它告訴我，我的今后向著什么方向發(fā)展。

為期刊就社會(huì)的熱點(diǎn)問(wèn)題，針砭時(shí)弊、鞭辟入里的提出自己的觀點(diǎn)，讓讀者很快感受到刊物的觀點(diǎn)、主題，是期刊的主體思想的體現(xiàn)?？梢栽鎏砣诵缘年P(guān)懷，一段產(chǎn)業(yè)感言或者流行車(chē)評(píng)，題材內(nèi)容涉及廣泛。

可以借助他人祝福和鼓勵(lì)的話語(yǔ)，用在首語(yǔ)之中。比如：長(zhǎng)輩對(duì)孩子的期待、老師對(duì)學(xué)生的點(diǎn)評(píng)、朋友對(duì)自己的看法等等。這些都是可以應(yīng)用在首語(yǔ)之中。自己摘抄的優(yōu)美語(yǔ)句或者名人名言。根據(jù)自己的思想去選擇，內(nèi)容要貼合小學(xué)時(shí)光的一切，和自己對(duì)未來(lái)生活的期盼。

將小學(xué)成長(zhǎng)旅途中，收獲的心得和對(duì)未來(lái)生活的期盼，寫(xiě)在首語(yǔ)之中。這個(gè)要總結(jié)自己的言語(yǔ)，讓他人看見(jiàn)自己成長(zhǎng)紀(jì)念冊(cè)的時(shí)候眼前一亮。