聽(tīng)力分?jǐn)?shù)折算規(guī)則

折紙是一項(xiàng)民間傳統(tǒng)藝術(shù)，也是深受幼兒喜歡的一種小工藝，它通過(guò)剪、折、粘貼、描繪等手段，巧妙地把紙制成各種生動(dòng)有趣的形象：如人物，動(dòng)物，服裝，建筑，花卉等。它造型簡(jiǎn)潔夸張，富有情趣，是啟迪幼兒智慧的-項(xiàng)有意活動(dòng)。通過(guò)折紙可以促進(jìn)幼兒的手部小肌肉群的發(fā)育、手指手腕的配合和手、眼、腦的協(xié)調(diào)，并能發(fā)展幼兒的想象力、創(chuàng)造力、記憶力和思維能力，還可以使幼兒學(xué)會(huì)幾何形體的名稱，建立初步的幾何圖形，并懂得一點(diǎn)計(jì)算、目測(cè)知識(shí)，不僅如此，幼兒還可以通過(guò)折紙這一媒體來(lái)了解我國(guó)古老文化，從中受到潛移默化的藝術(shù)熏陶和教育。在幼兒折紙過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們的作品中有一定想象的成分，面對(duì)自己的成果，孩子可以用簡(jiǎn)單的話來(lái)進(jìn)行描述?？墒窃趯?duì)示意圖的探索和技能技巧上還很生疏。如需要大量講解示范，以至于每次進(jìn)行折紙活動(dòng)都要費(fèi)很大的功夫，到最后往往還是達(dá)不到預(yù)期效果。孩子們也會(huì)漸漸失去自信心，從而削弱了對(duì)折紙的興趣，更談不上什么主動(dòng)探索了。 幼兒園的折紙教育是啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的折紙興趣，探究欲望，并不是要教會(huì)幼兒多少數(shù)量的作品。因此我認(rèn)為幼兒學(xué)習(xí)折紙的過(guò)程應(yīng)該是主動(dòng)探索的過(guò)程，教師因讓幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)各種感官，親自動(dòng)手，動(dòng)腦去嘗試，探索，并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，且通過(guò)互動(dòng)來(lái)解決問(wèn)題，享受活勸和成功的樂(lè)趣。瑞吉?dú)W.愛(ài)米里亞的教育思想教育活動(dòng)所追求的目標(biāo)是兒童愉快、幸福、健康的成長(zhǎng)。其中主動(dòng)性、創(chuàng)造性被視為愉快、幸福、健康的前提與核心。 《綱要》指出：幼兒藝術(shù)活動(dòng)的能力是在大膽表現(xiàn)的過(guò)程中逐漸發(fā)展起來(lái)的，教師的作用應(yīng)該主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的審美經(jīng)驗(yàn)，使之體驗(yàn)自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂(lè)；在此基礎(chǔ)上，根據(jù)幼兒的發(fā)展?fàn)顩r和需要，對(duì)表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時(shí)、適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。而素質(zhì)教育也提出了培養(yǎng)幼兒具有一定的折紙能力，提高幼兒表達(dá)美的情趣和能力的教育目標(biāo)。我們以往教小朋友折紙，往往都是老師折一步，小朋友學(xué)一步。小朋友只是機(jī)械地、被動(dòng)地模仿，缺乏參與活動(dòng)的創(chuàng)造性、積極性、和主動(dòng)性。在本學(xué)期，我班的特色是紙藝活動(dòng)，我就從折紙開(kāi)始入手。 一、給幼兒創(chuàng)設(shè)寬松、適宜的教育環(huán)境。 環(huán)境是幼兒園教育中不可忽視的重大資源。蒙臺(tái)梭力曾大力提倡環(huán)境帶給孩子的教育作用。也有許多教育家都說(shuō)過(guò)：環(huán)境即教育的思想。而古代的孟母三遷也正說(shuō)明了環(huán)境的重要性。所以，在環(huán)境上我想分兩方面來(lái)嘗試一下： 1、物質(zhì)環(huán)境： （1）、給幼兒提供欣賞空間： 讓幼兒參觀一些折紙作品，從而對(duì)折紙的特點(diǎn)、色彩之間的美感、造型的互動(dòng)和蘊(yùn)涵的古老文化有所了解，有所熏陶。以此來(lái)提高孩子們的審美能力。 （2）、給幼兒提供豐富的活動(dòng)材料： 當(dāng)孩子對(duì)折紙有了一定認(rèn)識(shí)以后就要自己動(dòng)手去做了。讓孩子根據(jù)自己的需要來(lái)選擇材料，這不僅能美化他們的作品，滿足他們的需要，更有利于孩子們?cè)谔剿髦蝎@得知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。 2、精神環(huán)境 心情好了，作什么事就等于先成功了一半。所以給孩子營(yíng)造一個(gè)寬松、愉快的創(chuàng)作空間就很重要了。我想，自己首先要解放自己。從心理上就應(yīng)該是以一顆很放松的心來(lái)對(duì)待孩子們，不給他們施加各種壓力，不想方設(shè)法的讓孩子去折你所想的東西，而是邊看邊教邊容入邊體會(huì)邊引導(dǎo)。而孩子呢？也要做到四個(gè)解放，即解放他們的手、眼、腦、嘴。讓他們用眼睛來(lái)隨意觀察他們感興趣的東西、事物，充分的展開(kāi)自己的大腦去想自己想要的形象，與伙伴們進(jìn)行無(wú)拘無(wú)束的體驗(yàn)交流，并用自己的小手來(lái)通過(guò)各種方式進(jìn)行創(chuàng)造。同時(shí)老師要用賞識(shí)的教育來(lái)肯定孩子的創(chuàng)作中所蘊(yùn)涵的價(jià)值，使他們?cè)讷@得經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)更加有創(chuàng)作的欲望和熱情。

為了薄利多銷(xiāo)，或是清倉(cāng)處理。不是按原價(jià)出售，而是減價(jià)出售，它比原價(jià)是按比例的減價(jià)，這就叫打折。比如原價(jià)100元，打九折就是以原價(jià)的百分之九十售出，也就是原價(jià)100元現(xiàn)在只要90元。打八五折，就是原價(jià)100元現(xiàn)在只要85元。以此類(lèi)推。

幾折，就是店家得百分之幾十，例如，八五折，一百塊錢(qián)的價(jià)格，你拿八十五元。

是要填寫(xiě)小升初還是初升高的特長(zhǎng)一欄吧？這就要看是什么性質(zhì)的了，如果說(shuō)就是記錄檔案的，那就多寫(xiě)點(diǎn)哪搭?lèi)?ài)好一類(lèi)的，折紙就寫(xiě)信緩舉成手工~如果是申請(qǐng)入學(xué)表推薦什么的，我覺(jué)得寫(xiě)這個(gè)意義不大，畢竟特長(zhǎng)一般是獲過(guò)獎(jiǎng)，可以拿獎(jiǎng)證書(shū)評(píng)級(jí)的內(nèi)種~而且大部分學(xué)生都或多或少有過(guò)獲獎(jiǎng)經(jīng)歷，所以如果實(shí)在沒(méi)有別滑碧的可寫(xiě)，就填上吧，因?yàn)椴荒芸罩强隙ǖ膥

一折最好，其次是五折，再就是九折。這個(gè)折說(shuō)的是在原價(jià)基礎(chǔ)上的幾成，幾折的活動(dòng)，就是原價(jià)百分之幾的價(jià)錢(qián)。

steam新游戲打折規(guī)律如下：我們通過(guò)分析鉆研過(guò)去幾年中Steam上的價(jià)格數(shù)據(jù)庫(kù)，我們發(fā)現(xiàn)對(duì)于Steam上的成百上千款游戲，它們的平均降價(jià)周期有著一些清楚的規(guī)律可循。
1、那些最受歡迎的3A大作，平均7個(gè)月以后，就會(huì)有50%的折扣：比如你最?lèi)?ài)的《巫師》系列和《輻射》系列。
2、那些爆紅的獨(dú)立游戲達(dá)到50%折扣的平均時(shí)間要長(zhǎng)一些，為9.2個(gè)月：比如你最?lèi)?ài)的《火箭聯(lián)盟》和《傳說(shuō)之下》，最典型的就是那些發(fā)售價(jià)定為20美元（人民幣137元）左右的獨(dú)立游戲。
3、而那些相對(duì)來(lái)說(shuō)不那么熱門(mén)的游戲，它們的降價(jià)速度會(huì)更快一些：對(duì)于那些定價(jià)為30美元（人民幣206元）以上的游戲，那些最不成功的游戲要比最熱銷(xiāo)的游戲更快地打出60%的折扣。

打個(gè)比方：一件衣服原價(jià)是100元，現(xiàn)在打7折出售，1又分于10份，也就是說(shuō)一折就是1除于10等于0.1元，打7折就是100乘以(7*0.1)=70元。
我說(shuō)的這么清楚了，你不會(huì)還不明白吧！

別傻了，沒(méi)法折算