高三英語復(fù)習(xí)策略總結(jié)
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學(xué)習(xí)策略是指學(xué)習(xí)者為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率,用以調(diào)節(jié)個人學(xué)習(xí)行為和認(rèn)知活 動的一種抽象的、一般的方法.
B C D
解析:
本題考查復(fù)述策略和精加工策略的區(qū)分。復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上。因此,復(fù)述策略的意義包括:在工作記憶中保持信息、運用內(nèi)部語言、維持注意力等。B、C、D三項正確。
A項:增加新信息的意義屬于精細(xì)加工策略的意義。精加工策略是一種通過形成新舊知識之間的聯(lián)系,使新信息更有意義,從而促進對新信息的理解和記憶的深層加工策略,即是通過增加新信息的意義從而記憶的策略,具體包括記憶術(shù)(如位置記憶法、縮減與編歌訣、諧音聯(lián)想法、關(guān)鍵詞法、視覺聯(lián)想);做筆記;提問;生成性學(xué)習(xí);利用背景知識,聯(lián)系實際;PQ4R方法等。與題干不符,排除。
故正確答案為BCD。
復(fù)述策略的獲得在個體記憶發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。具體來說,常用的復(fù)述方法有:
a.機械重復(fù);b.意義復(fù)述;c.過度學(xué)習(xí);d.及時復(fù)習(xí);e.睡前復(fù)習(xí);f.清晨復(fù)習(xí);g.分散復(fù)習(xí);h.集中復(fù)習(xí);i.試圖回憶;j.過電影等。
復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中,復(fù)述是一種主要的記憶手段,許多新信息,如人名、外語單詞等,只有經(jīng)過多次復(fù)述后,才能在短時間內(nèi)記住并長期保持。主要分為識記過程的復(fù)述策略和保持過程的復(fù)述策略。
有效的復(fù)述策略可以幫助確保信息的準(zhǔn)確傳達和理解。一些常用的復(fù)述策略如下:
1、重述關(guān)鍵信息:將對方傳達的核心要點以自己的話重新表達出來,確保自己正確理解了對方的意思。
2、確認(rèn)理解:在復(fù)述時,可以使用疑問句或簡短陳述來確認(rèn)自己是否正確理解了對方的意圖。例如:“所以你的意思是…”、"你是說…"等。
3、概括總結(jié):將對方的信息概括總結(jié),簡潔地表達出關(guān)鍵要點。這有助于減少信息的復(fù)雜度,幫助對方更好地理解。
4、陳述例子或情景:通過提供具體的例子或情景來支持自己的理解,幫助對方更直觀地理解你的復(fù)述。
5、使用同義詞或近義詞:在復(fù)述時,可以使用與原始表達相似的詞匯或短語,以幫助對方更容易連接起兩者之間的聯(lián)系。
6、反問式復(fù)述:將對方的信息以反問的形式表達出來,引導(dǎo)對方確認(rèn)自己的意思是否準(zhǔn)確。例如:“你是指…對嗎?”、"你的意思是…是嗎?"等。
7、使用簡潔清晰的語言:確保使用簡單明了的語言,用自己的話將信息傳達給對方。避免使用復(fù)雜或晦澀的詞匯和句子結(jié)構(gòu),以免引起誤解。
8、注意非語言交流:除了言語上的復(fù)述,還要注意非語言交流,如面部表情、姿勢、手勢和眼神等。這些非語言信號可以增強復(fù)述的效果,更直觀地表達理解。
9、請求反饋:在進行復(fù)述后,請求對方給予反饋,確認(rèn)自己的理解是否準(zhǔn)確??梢詥枌Ψ绞欠裢?、有何補充、是否有誤解等,在對話中保持積極的溝通和互動。
10、及時修正誤解:如果對方反饋出了誤解或不完全理解,及時進行修正。再次復(fù)述并解釋,直到雙方達成共識。
11、傾聽與尊重:在進行復(fù)述時,要始終保持良好的傾聽?wèi)B(tài)度和尊重對方的意見。雖然復(fù)述是為了確保理解和傳達準(zhǔn)確,但仍要尊重對方的觀點和感受。
有效的復(fù)述策略注意事項
1、確保正確理解:在復(fù)述之前,確保自己正確理解了對方的意思。如果有任何不確定的地方,可以提出疑問并與對方進行澄清,以避免傳達錯誤的信息。
2、使用準(zhǔn)確的詞語和表達:選擇恰當(dāng)?shù)脑~語和表達方式進行復(fù)述,以準(zhǔn)確地傳達對方的意思。避免使用歧義性的詞語或表達方式,以免導(dǎo)致誤解。
3、避免添加個人觀點:在進行復(fù)述時,要盡量避免在信息傳達中添加自己的個人觀點或解釋。復(fù)述的目的是為了傳達對方的意思,而不是為了表達自己的觀點。
4、保持中立和客觀:在復(fù)述時,要保持中立和客觀的態(tài)度。盡量避免加入情緒或個人偏見,以確保傳遞的信息準(zhǔn)確且不失公正。
5、確定對方的同意:在復(fù)述完成后,可以請對方確認(rèn)是否同意你的復(fù)述。這樣可以確保信息的準(zhǔn)確性,并糾正任何可能的誤解或錯誤。
6、尊重對方的意見:在復(fù)述時,要尊重對方的觀點和意見。如果對方提出更正或補充,要虛心接受,并認(rèn)真傾聽和考慮對方的意見。
7、持續(xù)溝通和反饋:復(fù)述只是溝通中的一部分,為了有效的交流,要保持持續(xù)的溝通和反饋。這包括不斷確認(rèn)對方的理解并及時修正任何誤解。
a.機械重復(fù);b.意義復(fù)述;c.過度學(xué)習(xí);d.及時復(fù)習(xí);e.睡前復(fù)習(xí);f.清晨復(fù)習(xí);g.分散復(fù)習(xí);h.集中復(fù)習(xí);i.試圖回憶;j.過電影等。
復(fù)述策略是指在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中,復(fù)述是一種主要的記憶手段,許多新信息,如人名、外語單詞等,只有經(jīng)過多次復(fù)述后,才能在短時間內(nèi)記住并長期保持。主要分為識記過程的復(fù)述策略和保持過程的復(fù)述策略。
復(fù)述策略是在工作記憶中為了保持信息,運用內(nèi)部語言在大腦中重現(xiàn)學(xué)習(xí)材料或刺激,以便將注意力維持在學(xué)習(xí)材料之上的學(xué)習(xí)策略。在學(xué)習(xí)中,復(fù)述是一種主要的記憶手段,許多新信息,如人名、外語單詞等,只有經(jīng)過多次復(fù)述后,才能在短時間內(nèi)記住并長期保持。
復(fù)述策略主要分為識記過程的復(fù)述策略和保持過程中的復(fù)述策略。
識記過程的復(fù)述策略
(1)利用隨意記憶和無意記憶;
(2)排除相互干擾;
(3)多種感官參與能有效增強記憶;
(4)整體與分散識記相結(jié)合;
(5)嘗試背誦;
(6)過度學(xué)習(xí)。
保持過程的復(fù)述策略
(1)及時復(fù)習(xí);
(2)分散與集中相結(jié)合;
(3)復(fù)習(xí)形式多樣化;
(4)反復(fù)實踐。 [2]
方法
復(fù)述策略的獲得在個體記憶發(fā)展中起著至關(guān)重要的作用。具體來說,常用的復(fù)述方法有:
a.機械重復(fù);b.意義復(fù)述;c.過度學(xué)習(xí);d.及時復(fù)習(xí);e.睡前復(fù)習(xí);f.清晨復(fù)習(xí);g.分散復(fù)習(xí);h.集中復(fù)習(xí);i.試圖回憶;j.過電影等。
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