大學(xué)四級2018年06月

? ? ? ? ? ? ? ? 特別的愛給特別的你

? ? 一—盤石小學(xué)關(guān)愛殘疾兒童特別行動紀(jì)實

? ? ? 殘缺的花朵渴望雨露的滋潤,折翼的飛鳥期盼蔚藍(lán)的天空。有這么一群孩子，渴望被人關(guān)注，渴望被愛，甚至對學(xué)校充滿了憧憬，但是由于智力、身體等方面的障礙，致使他們被困家中，不能正常的接受教育。有這么一群老師，不辭辛勞，風(fēng)里來雨里去，堅持不懈的用行動來幫助這些特殊的殘障兒童，用送教上門這種溫暖的舉動關(guān)愛著這群孩子們。

? ? ? 11月2日下午，在盤龍街道人大主席蒲紅軍同志的引領(lǐng)下，盤石小學(xué)校長蒲孟權(quán)帶領(lǐng)朱環(huán)、汪孝瓊兩位老師利用下班時間,為犯有肢體萎縮學(xué)生余金華圓讀書夢。近1個小時的車程，一行人來到龍水村3組余金華同學(xué)家。

? ? ? 剛進(jìn)屋坐下，朱環(huán)老師就拉著金華的手并親切交流起來，即刻消除了彼此間的陌生感。接著朱老師示意余同學(xué)和他一起做肢體的伸臂練習(xí)，可余同學(xué)告訴朱老師說：“不會，真的不會”?可朱老師說：“來，老師知道你不會，我今天專門來幫助你，讓你慢慢在老師和家長的幫助下！會起來,你要有信心，好不好？?！昂谩?！在朱老師溫暖的話語中，朱老師拉著余同學(xué)一起做起拍手、曲指、伸臂、收腿等各種肢體的康復(fù)練習(xí)，在這過程中朱老師還讓孩子一起數(shù)著練習(xí)次數(shù)1次、2次、3次、4次、5次…..！同是還對余家長不停的叮囑，當(dāng)你們有空的時候一定要幫助他進(jìn)行這樣的練習(xí)，不運(yùn)動肌肉萎縮的更快，只要天天堅持幫助他練習(xí)，興許有一天他自己也會做這些動作啦！

? ? ? 隨后老師們還為他講述高爾基的悲慘童年和《普希金童話》的勵志故事來鼓勵他對未來充滿希望，不要悲觀，好好生活。

? ? ? 接著蒲孟權(quán)校長為他送去了現(xiàn)金2000元和勵志書籍《普希金童話》、《朱德的故事》、《童年》等勵志書刊。并對余金華說：“希望我們帶給你的書籍和關(guān)愛，能夠化成你前行的動力，不要灰心更加堅強(qiáng)，生活中要充滿熱愛。余家長感動的熱淚盈眶。?

? ? ? 最后汪孝瓊老師以一首《梅花引》送給他及家人。平時愛歌的他，在大家的鼓勵下也唱了一首《荷塘月色》大家打著節(jié)拍，師生互動，笑聲拍手聲伴隨著優(yōu)美歌聲， 余同學(xué)露出了燦爛的笑臉。

? ? 此次獻(xiàn)愛心特別行動是盤石小學(xué)在努力踐行“讓每一位殘疾孩子都能健康成長,并能享受平等的課堂教學(xué)”辦學(xué)理念，期望能激勵更多像余金華同學(xué)這樣的孩子，愛學(xué)習(xí)、愛生活，能永葆對人生的希望和憧憬。

哪一種,說清楚

好像琴帝是06年的

【德育故事? 第40天】

【悌篇-溫公愛兄】

溫公兄老。愛敬情深。饑寒飽暖?？炭剃P(guān)心。

【原文】

宋司馬溫公、名光。字君實。孝友忠信。為一代名儒賢相。與其兄伯康名旦。友愛甚篤。伯康年八十。公奉之如嚴(yán)父。保之如嬰兒。每食少頃。則問曰。得無饑乎。天少冷。則撫其背曰。衣得無薄乎。李文耕曰。溫公一代完人。孝友出于天性。其于伯兄。奉之如嚴(yán)父。敬之至也。保之如嬰兒。愛之至也。饑寒飽暖?？炭剃P(guān)心。不幾于聽無聲、視無形乎。友愛至極。蔑以加矣。

【白話解釋】

宋朝時候。有個大賢的宰相。叫做司馬溫公。他是雙姓司馬。名叫光。表字就叫君實。他的做人。對待父親母親。是極其孝順的。對待哥哥弟弟。是極其友愛的。事奉皇上是極其忠心。對待朋友是極其誠信。所以大家稱他是一代名儒家的賢德宰相。司馬溫公和他的哥哥司馬伯康名叫司馬旦的。友愛得很。司馬伯康年紀(jì)八十歲了。司馬溫公像待父親一樣的服事他。并且像小孩子一樣的保護(hù)他。每逢到吃飯稍為遲了一些。就問著他的哥哥道?？峙履阋呀?jīng)饑餓了嗎。天氣稍稍有一些冷了。就摸他哥哥的背上說道?？峙履愕囊路×藛帷?/div>