貴州高三英語聽力訓練工具

首 先 是 學習 母 語，其次 是 學 習外 語 ， 在孩 子 的開 發(fā) 期學 習 語言， 效 果 很好

口才訓練培訓價格每個機構都是不一樣的，有貴的也有便宜的，看自己怎么選擇了。

巧婦難為無米之炊。教師再優(yōu)秀，假如每天僅僅是教幾個繞口令、讀幾首唐詩、說幾段小相聲，開始時孩子在性格、吐字等方面會有進步，但久而久之就會陷入瓶頸，很難上升一個檔次了。只有把基本功訓練、表演、朗誦、主持、演講這些課程由淺入深地設置好，讓學員在不同的階段學到不同的知識，取得不同的進步，始終處于口才的上升期，才是合理、科學、終身受益的。反之，假如學了一年半載甚至更長時間，還是處于繞口令、唐詩、相聲的水平，那就是課程設置或者教師水平出現問題了。

而且，對于口才教育來說，僅僅是封閉在教室里上課，初期會在吐字發(fā)音、表演能力等方面有一定進步，但學習一段時間或學到一定程度后就容易陷入瓶頸，難以提升了。只有讓學生們走上舞臺、走向社會，多參加各種演出、比賽和豐富多彩的社會實踐活動，才能讓學生找到不足、增加自信、規(guī)范臺風、開闊視野、提升品位、更上層樓。所以，選擇口才培訓機構時，是否為孩子提供展示平臺和實踐機會，也是致關重要的。

新勵成擁有超過200位專業(yè)雄厚的師資力量和專業(yè)顧問為學員提供更全面的服務，且課程具有針對性，各種性格的學員都能學有所獲。

口才培訓的價格比較高。
幾天的課程，就要幾千元的價格。但是，參加課程后，會有很多免費的實習活動，您可以多參與。
但是，根據您的情況，參加口才培訓還是很必要的。

沒怎么?。?！

可以的，這樣可以鍛煉寶寶對聲音的辨別能力和對聲音的感知。

（一）粗大動作的訓練：
○1向前跳：除了以呼拉圈排在地上作為視覺線索外，個人亦會使用B5大小的紙剪成1、2、3的數字，護貝完貼上子帶，再貼在方格綠色的方型毯子上，剛開始先一塊，再慢慢增加數字，讓孩子先由跳一步，再連續(xù)往前跳。
○2踢球的訓練：剛開始會把數支可旋轉瓶蓋的資源回收空瓶打開，要求學生把指定量的彈珠放入瓶中，再旋緊，教師可將套圈，依課程有秩序或隨意地散落在地上，讓學生依次，一個套圈擺放一個瓶子，再依次踢倒，增加其課程的趣味性。
（二）精細動作的訓練：
○1堆棧積木：可以制作大型的紙箱，外面包卡典西德紙，增加美觀并透過身體的活動，將數個大型積木堆棧，增加堆棧的樂趣。接下來便可堆棧小型的積木，為增加成功的機率，可在木質積木上黏貼子母帶，以減少倒下來的機會。
○2指頭的動作訓練：除了市售的按壓玩具外，尚可以利用回收之空罐罐內放置增強物，再用白紙將瓶口封住，若想要拿增強物，要求以食指用力將紙戳破，以此增加指尖的力量，除此之外，底片盒亦是可以考慮使用。甚至可以在白紙上畫上所需要認知的圖形，答對的底片盒內才有增強物，答錯的則沒有，藉此增加其認知的能力，與趣味性。
○3幾何圖形的仿畫：為了增加形狀的概念認知，除了以粗的棉繩或色紙固定在地上，連成所要的形狀，再要求學生沿著繩子走，加深其印象，接著則以砂紙剪成所需之形狀，以食指依筆順去觸摸，不僅可以加深形狀之概念，更可以奠下日后畫□△○的基礎。
○4鈕扣的開與合：有些障礙程度較輕的小朋友，我們會教導其鈕扣的運用，剛開始，會以紙板中間挖一鏤空的長條形，教師將紙板直立，接著以圓形的塑料片從右邊穿過此紙片到達左邊，當此動作已較純熟后，再類化到衣服上。而此教具的制作亦可利用低鈉鹽的空罐，做成投幣式的訓練，屆時，再另外將盒蓋當成直式的紙卡，亦可達到指定的效果。
○5擰的動作訓練：生活自理對于特殊兒童是不可或缺的重要技能同時，擰毛巾更是日常生活
中每日必須使用的技能。一般的孩子要求他們擰毛巾時，往往都會以捏緊的方式把毛巾上的水份擠壓出來，因此要教導擰的動作之前，個人會使用啤酒桶套杯，當著個案的面，將增強物放入最里面的套杯中，再要求其依次以手掌心握緊瓶身，雙手同時轉動，透過多次練習，將可類化到毛巾的擰干上。
○6剪的動作訓練：學習剪的動作之前，會以大夾子夾物的訓練，而且動作必須要很熟練，因此個人會準備多樣化的材質，供個案練習之用，剛開始可夾材質較軟的食物或造型橡皮擦，增強其吸引力，接下來可夾材質較硬，但是外形呈不規(guī)則狀的粗糙物品，最后才夾外形光滑的教具，透過此一連串的動作練習，再進展到剪的動作，就不是一件難事了。
（三）認知訓練：
○1五官的認知：要訓練個案身體部位和五官的認識，個人平日教學上最常使用的便是自編的歌曲，透過簡短的兒歌，配上動作，幾乎有口語能力的孩子，都能朗朗上口（有口語能力的孩子，此時我教的目標，是認識五官的文字了），接著會以圓點貼紙貼到欲教導的部位，用玩游戲的方式互貼，寓教于樂。
○2大小概念的認知：剛開始可以滾大龍球，讓其親身去感覺、體會、去感受，體驗大的感覺，慢慢地再增加小的概念，甚至我會拿兩個大小比例差異大的套杯，把增強物放在大的套杯中，并蓋上蓋子，同時告知學生，大的套杯中有放增強物，小的套杯沒有，只要拿大的，杯中的增強物就是他的了，透過數次的練習，大部份的學童，看到老師都拿對，可以吃到增強物，都會發(fā)奮圖強以達到目標。
○3空間概念的認識：上面、下面、中間、里面、外面和旁邊的基本概念，一般在日常生活中便可以應用，例如：「請打開（上面）的抽屜，拿XX給老師」，「請把鞋子放在鞋柜，（上面）那一格喔！」，或是可以玩停車的游戲，讓學童透過走迷宮的游戲，看他的車子可以停在那一格，當然，教師可以找停在中間的停車位，讓他停在「中間」的位置，甚至故意把車停到格子的外面，再故意告知「哇！停到格子（外面）了，請你把他開到格子（里面）好嗎？」
（四）視知覺的訓練：個人會制作數張透明塑料片，每一張以線條畫一種圖形，剛開始重迭二張不同顏色的圖案，再逐漸增加張數，最后再重迭相同顏色的圖案，增加其難度。透過此法教會相當多的個案，證明有效用！
（五）社會行為的訓練：猜拳的游戲是孩子之間的一種重要的游戲方式，但是這種游戲規(guī)則，學童往往無法理解，因此個人會制作剪刀、石頭、布的手指形狀，讓他們了解其所代表的意義，接著是兩個圖形的比輸嬴，嬴的圖形上方貼一張貼紙，告訴學童所代表的意義！接下來可以玩學童喜歡的玩具，要求猜拳，嬴的可以玩一次，透過游戲，讓學童親身去體驗猜拳的意義，并加強手指的靈活度。

1、建議到正規(guī)機構進行康復訓練；
2、語言障礙怎么糾正，這還要看具體障礙是什么樣的，是發(fā)音障礙還是，理解表達障礙，當然，還有語言障礙者的年齡。
3、對于兒童語言問題，如果兒童尚處于語言發(fā)育過程中，并且障礙現象是較輕微的，可能是正?，F象，家長可以根據具體情況慢慢引導，并觀察效果如何

看寶寶自己的意愿，可以從游戲里、繪本閱讀都可以，寶寶有興趣也可以教她認字，只要不強加給她就好了

初學者的訓練動作，首先第1個動作就是這種簡單的胳膊的拉伸，通過這種拉伸可以達到鍛煉手臂的這種效果，具體就是拉伸半個小時，然后前后拉伸，第2個初學者的動作其實很簡單，就是腿部的這種深蹲就是進行蹲的力量的訓練是很重要的，一定要掌握技巧。