小學(xué)六年級下英語括研三起

深思熟慮?[ shēn sī shú lǜ ]?

生詞本

基本釋義?詳細(xì)釋義?

[ shēn sī shú lǜ ]

反復(fù)深入地考慮。

出 處

《魏書·程駿傳》：“且攻難守易；則力懸百倍；不可不深思；不可不熟慮。”

例 句

他沒抬眼皮，用平穩(wěn)的顯然是經(jīng)過～的口吻說：“請上級考慮，派我到這個(gè)工廠去吧！”

近反義詞

第六十八回為：朱紫國唐僧論前世，孫行者施為三折肱。

主要內(nèi)容：三藏師徒一路西行來到朱紫國，投住在會同館，兩個(gè)館使安排眾人食宿，并囑咐四人國王常不上朝，今日正在盡早去倒換關(guān)文。

悟空與八戒在城中見到國王求醫(yī)的榜文，用法術(shù)將榜文移入八戒衣 襟中，眾官來到驛館，悟空以此戲弄了八戒一番后，隨多官進(jìn)宮去了。悟空在文武官員前故能玄虛的盤問病情，接著又用毫毛變得三根金絲來了一通懸絲診脈，讓眾人大開眼界。

《西游記》描繪了一個(gè)色彩繽紛、神奇瑰麗的幻想世界，創(chuàng)造了一系列妙趣橫生、引人入勝的神話故事，塑造了孫悟空這個(gè)超凡入圣的理想化的英雄形象。

在奇幻世界中曲折地反映出世態(tài)人情和世俗情懷，表現(xiàn)了鮮活的人間智慧，具有豐滿的現(xiàn)實(shí)血肉和濃郁的生活氣息?！段饔斡洝芬运?dú)特的思想和藝術(shù)魅力，把讀者帶進(jìn)了美麗的藝術(shù)殿堂，感受其藝術(shù)魅力。

《西游記》的藝術(shù)特色，可以用兩個(gè)字來概括，一是幻，一是趣；而不是一般的幻，是奇幻，不是一般的趣，是奇趣。

西游記第六十五回：外道迷真性，天神助本心

豬八戒被小妖們捉住送進(jìn)了洞里，金角大王告訴銀角大王說是抓錯(cuò)了。金角大王說只有抓唐僧才可以，前提是把孫悟空捉住。銀角大王變換成了一個(gè)老道士，騙過了唐僧，悟空答應(yīng)背著老道士，他知道老道士是妖精變的。

假老道搬來了幾座大山將悟空壓在了下邊，把唐僧、沙僧捉了去回了蓮花洞。金角大王說孫悟空神通廣大，怕那山壓不住他派了精細(xì)鬼、伶俐蟲兩個(gè)小妖拿了紫金葫蘆和玉凈瓶去捉被壓在山下的孫悟空。

擴(kuò)展資料：

金、銀角二大王使用的兵器都是一把七星寶劍（道祖貼身煉魔寶劍），并且有紫金紅葫蘆（道祖裝靈丹的）、羊脂玉凈瓶（道祖裝水的）、芭蕉扇（道祖煽火的）、幌金繩（道祖勒袍腰帶）幾件寶物，與孫悟空比武斗法，難分輸贏。

這太上老君除了當(dāng)年打倒孫悟空（二郎神擒拿孫悟空）用的金剛鐲，就這幾件寶物，兩個(gè)童子全“偷”來了，連最后老君也不得不“哀求”孫悟空歸還寶貝，要不他怎么煉丹，衣服也沒法穿了。

八成是老君給他們的吧。兩個(gè)童子也許不是菩薩借來的，干脆就是老君要給孫悟空上課，只可惜兩個(gè)童子不太成器。后來孫悟空開動腦筋，用計(jì)謀戰(zhàn)勝金、銀二怪，收繳了五件寶物，連人帶物返還給太上老君，戰(zhàn)勝了西行路上一個(gè)災(zāi)難。