看米小圈的害處

米小圈上學(xué)記的危害：內(nèi)容“出格”，孩子不學(xué)好。會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥心理。

里面有種“孩子不愛(ài)上學(xué)，不喜歡老師和學(xué)習(xí)，只顧著玩兒”的整體氛圍。里面的主人公和主要角色都是不喜歡上學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂的“學(xué)渣”，上課有氣無(wú)力、放學(xué)興高采烈。對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易被帶偏。

除此之外也不少家長(zhǎng)體現(xiàn)，自身翻閱了孩子手里的《某小圈上學(xué)記》，發(fā)覺(jué)里面有不少抬杠、接話頭、改編順口溜等內(nèi)容，甚至還有撒謊現(xiàn)象，自家的孩子也慢慢有了書(shū)里的這些習(xí)慣，這讓她很擔(dān)憂。

這些書(shū)類似文學(xué)快餐，雖然會(huì)因內(nèi)容淺顯、好玩逗樂(lè)激發(fā)孩子的興趣，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，看這類書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么好處。

畢竟是快餐類的東西，如果經(jīng)?？?，很可能會(huì)影響孩子的閱讀品位。就好比吃慣了口味濃重的辣條、方便面等無(wú)營(yíng)養(yǎng)食品，肚里就沒(méi)有空間給有營(yíng)養(yǎng)的飯菜讓位。

孩子過(guò)度沉迷于這樣的快餐文學(xué)，很容易對(duì)略顯晦澀的正統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)有排斥心理，這對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)是極為不利的。

米小圈上學(xué)記的危害：內(nèi)容“出格”，孩子不學(xué)好。會(huì)讓孩子產(chǎn)生排斥心理。

里面有種“孩子不愛(ài)上學(xué)，不喜歡老師和學(xué)習(xí)，只顧著玩兒”的整體氛圍。里面的主人公和主要角色都是不喜歡上學(xué)、學(xué)習(xí)成績(jī)一塌糊涂的“學(xué)渣”，上課有氣無(wú)力、放學(xué)興高采烈。對(duì)于剛?cè)胄W(xué)的低年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，很容易被帶偏。

除此之外也不少家長(zhǎng)體現(xiàn)，自身翻閱了孩子手里的《某小圈上學(xué)記》，發(fā)覺(jué)里面有不少抬杠、接話頭、改編順口溜等內(nèi)容，甚至還有撒謊現(xiàn)象，自家的孩子也慢慢有了書(shū)里的這些習(xí)慣，這讓她很擔(dān)憂。

這些書(shū)類似文學(xué)快餐，雖然會(huì)因內(nèi)容淺顯、好玩逗樂(lè)激發(fā)孩子的興趣，但從長(zhǎng)遠(yuǎn)來(lái)看，看這類書(shū)對(duì)孩子來(lái)說(shuō)并沒(méi)有什么好處。

畢竟是快餐類的東西，如果經(jīng)?？?，很可能會(huì)影響孩子的閱讀品位。就好比吃慣了口味濃重的辣條、方便面等無(wú)營(yíng)養(yǎng)食品，肚里就沒(méi)有空間給有營(yíng)養(yǎng)的飯菜讓位。

孩子過(guò)度沉迷于這樣的快餐文學(xué)，很容易對(duì)略顯晦澀的正統(tǒng)經(jīng)典文學(xué)有排斥心理，這對(duì)孩子的閱讀習(xí)慣培養(yǎng)是極為不利的。