小學(xué)六年級(jí)勞動(dòng)英語(yǔ)作文

培養(yǎng)孩子的動(dòng)手、動(dòng)腦、協(xié)調(diào)、自理、參與能力和吃苦耐勞的良好品質(zhì)

1、鍛煉孩子的生活技能

孩子不會(huì)做家務(wù)是家長(zhǎng)的責(zé)任。是我們沒(méi)有給孩子機(jī)會(huì)鍛煉。每天讓孩子做適當(dāng)?shù)募覄?wù)，從簡(jiǎn)單到復(fù)雜，慢慢鍛煉他們的技能，他們能很快學(xué)會(huì)的。

2、培養(yǎng)孩子的家庭責(zé)任感

孩子也是家庭的一員，有學(xué)習(xí)和分擔(dān)家庭責(zé)任的義務(wù)和權(quán)利。堅(jiān)持讓孩子完成一定的家務(wù)，讓孩子感受到他們也是家庭的一員，富有照顧家庭其他人的義務(wù)和責(zé)任。

3、讓孩子感受到成就感

孩子完成一項(xiàng)家務(wù)，是很有成就感的。覺(jué)得自己靠自己的能力完成了一項(xiàng)任務(wù)。

4、建立起生活的幸福感和自信心

孩子完成了某項(xiàng)家務(wù)，如果能得到父母的表?yè)P(yáng)，他們會(huì)格外高興，靠自己的力量完成任務(wù)，他們覺(jué)得自己也能做到，會(huì)對(duì)生活更有自信。

5、分享家庭的和諧

如果家長(zhǎng)能在周末或者其他空閑時(shí)間，和孩子一起完成一項(xiàng)復(fù)雜的家務(wù)，教孩子做這些家務(wù)的方法，一家人就會(huì)有更多的交流的機(jī)會(huì)，孩子的能力也得到鍛煉，一家人其樂(lè)融融。

6、讓孩子了解勞動(dòng)的快樂(lè)和辛勞

家長(zhǎng)下班回到家后，不必要經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)，自己是多么多么的辛苦，你一定好好學(xué)習(xí)之類的話。這樣會(huì)讓孩子覺(jué)得勞動(dòng)是苦的，你們不愿意勞動(dòng)。應(yīng)該告訴孩子你今天又完成了什么工作，告訴孩子你的成就感。這樣潛移默化，孩子就會(huì)覺(jué)得勞動(dòng)快樂(lè)的，他們也會(huì)更愛(ài)勞動(dòng)，勞動(dòng)起來(lái)也就更快樂(lè)，不怕吃苦。

生死疲勞六個(gè)階段分別是驢、牛、豬、狗、猴、大頭嬰兒。

《生死疲勞》是莫言的代表作之一。小說(shuō)中敘述了1950年到2000年中國(guó)農(nóng)村這50年的歷史發(fā)展過(guò)程。圍繞著土地這個(gè)沉重的話題，闡釋了農(nóng)民與土地的種種關(guān)系，并透過(guò)生死輪回的藝術(shù)圖像，展示了新中國(guó)成立以來(lái)中國(guó)農(nóng)民的生活和他們頑強(qiáng)、樂(lè)觀、堅(jiān)韌的精神。

基本介紹

在《生死疲勞》小說(shuō)中，一個(gè)被冤殺的地主經(jīng)歷了六道輪回，變成驢、牛、豬、狗、猴，最后終于又轉(zhuǎn)生為一個(gè)帶著先天性不可治愈疾病的大頭嬰兒；這個(gè)大頭嬰兒滔滔不絕地講述著他身為畜牲時(shí)的種種奇特感受。

以及地主西門鬧一家和農(nóng)民藍(lán)解放一家半個(gè)多世紀(jì)生死疲勞的悲歡故事。小說(shuō)透過(guò)各種動(dòng)物的眼睛，觀照并體味了五十多年來(lái)中國(guó)鄉(xiāng)村社會(huì)的龐雜喧嘩、充滿苦難的蛻變歷史。

小說(shuō)的敘述者，是土地改革時(shí)被槍斃的一個(gè)地主，他認(rèn)為自己雖有財(cái)富，并無(wú)罪惡，因此在陰間里他為自己喊冤。在小說(shuō)中他不斷地經(jīng)歷著六道輪回，一世為驢、一世為牛、一世為豬、一世為狗、一世為猴、一世為人每次轉(zhuǎn)世為不同的動(dòng)物。

都未離開(kāi)他的家族，離開(kāi)這塊土地。小說(shuō)正是通過(guò)他的眼睛，準(zhǔn)確說(shuō)，是各種動(dòng)物的眼睛來(lái)觀察和體味農(nóng)村的變革。

女人生完孩子之后身體缺乏營(yíng)養(yǎng)和能量，并且吃很多有營(yíng)養(yǎng)的補(bǔ)品，使人體達(dá)到飽和狀態(tài)，更容易犯困，這是正?，F(xiàn)象。

買東西哥哥提，干活哥哥挑重活做，做飯，洗碗搶著干幫鄰居抗煤氣罐，工作的事從不拖拖拉拉。

能者多勞 發(fā)音 néng zhě duō láo 釋義 能干的人做事多、勞累也多。 出處 《莊子·列御寇》：“巧者勞而知（智）者憂，無(wú)能者無(wú)所求，飽食而敖游?！? 示例 官?gòu)d子上，有些同寅見(jiàn)了面，都恭維他“能者多勞”。（清·李寶嘉《官場(chǎng)現(xiàn)形記》第五十七回） 近反義詞力所能及 [ lì suǒ néng jí ] 自己的能力所能辦到的：讓學(xué)生參加一些～的勞動(dòng)。出 處唐·裴铏《傳奇·韋自東》：“殿于宏壯；林泉甚佳；蓋唐開(kāi)元中萬(wàn)回師弟子之所建也；似驅(qū)役鬼工；非人力所能及。”例 句劉老離休后，自己主動(dòng)找些～的工作來(lái)干。反義詞力不能支 [ lì bù néng zhī ] 力量不能支撐。出 處《文中子·事君》：“大廈將傾；非一木所支也。”例 句許仲琳《封神演義》：“南宮適大戰(zhàn)黃元濟(jì)，未及三十回合，元濟(jì)非南宮適敵手，～?！?