給初三弟弟的鼓勵(lì)語言英語

1、弟弟敲起了大鼓，咚得隆咚，咚得隆咚。

2、弟弟敲起了大鼓，咚咚咚，咚咚咚。

3、弟弟敲起了大鼓，嘭嘭嘭，嘭嘭嘭。

4、弟弟敲起了大鼓，嘣嘣嘣，嘣嘣嘣。

5、弟弟敲起了大鼓，轟轟轟，轟轟轟。

擴(kuò)展資料：

擬聲詞特點(diǎn)

擬聲詞多半用來描繪、形容，因而有人把它歸屬形容詞。也有人把主觀的感情、情緒所興發(fā)的聲音（例如唉！啊呀！烏乎?。w入擬聲詞。都是不妥當(dāng)?shù)摹?形容詞和擬聲詞仍有界限存在，前者的重疊形式有強(qiáng)調(diào)意味和感情色彩，擬聲詞的重疊形式是純表音的，不產(chǎn)生任何附加意義（注一）。擬聲詞在語法上不像形容詞可以受程度副詞和否定副詞的修飾，例如我們不會(huì)說“雨點(diǎn)十分嘩拉嘩拉地下著”，也不會(huì)說“風(fēng)不呼呼地吹著”。

擬聲詞也不能用“A不A”的方式表示疑問。擬聲詞可以和數(shù)量詞結(jié)合，而形容詞不能。雙音節(jié)的重疊，擬聲詞可以是AABB式（哐哐啷啷），也可以是ABAB式（哐啷哐啷）也可以是ABCA式（咚的嚨咚），形容詞通常只是AABB式。擬聲詞在句中的位置比較靈活，有較大的獨(dú)立性，形容詞則不具備這樣的特性。

1、你未必出類拔萃，但一定與眾不同！

2、笨鳥先飛早入林，功夫不負(fù)苦心人。

3、一筆一畫關(guān)乎成績(jī)，一字一句決定人生。

4、要學(xué)習(xí)，甚至從自己的敵人那里去學(xué)習(xí)怎樣做到明智、真實(shí)、謙遜，學(xué)習(xí)怎樣避免自視過高，這總不會(huì)為時(shí)太晚。

5、自學(xué)如果缺乏恒心，專業(yè)知識(shí)就無法得到鞏固；如果沒有事業(yè)心，遇到困難就會(huì)止步不前，甚至半途而廢。

6、愿你像顆種子，勇敢地沖破泥沙，將嫩綠的幼芽伸出地面，指向天空。

7、喆喆希望你在下一學(xué)期里培養(yǎng)好對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以取得學(xué)習(xí)上的進(jìn)步!