江蘇六年級英語短文閱讀

已經(jīng)不了，在我們的前兩屆就不了的。

我是剛剛升初中了的，相信我

1.燕子飛過，留下一個空窩。麻雀搶了燕子的窩。燕子對付麻雀的辦法。2.1）好像在說：“這個窩，以后就是我的家了?！?）好像在說：“我們勝利了?！?.C4.我覺得小燕子還可以采用買到麻雀旁邊，跟它好好交談的辦法。5.麻雀：你不應(yīng)該搶奪別人的窩，不應(yīng)該不勞而獲，就這樣心安理得地住進小燕子的窩。小燕子：雖然麻雀搶了你的窩，你也不能用這種錯誤的方法來對付麻雀。

龍華載載仰高風(fēng)，壯士身亡志未終，墻外桃花墻內(nèi)血，一般鮮艷一樣紅。



龍華人年年日日都仰慕烈士的高風(fēng)亮節(jié)，我們要時刻記住:壯士雖然人已去，但他們的志向并未就此結(jié)束，墻里烈士灑下的鮮血和墻外的桃花一樣鮮艷，我們要完成烈士的遺愿，把祖國建設(shè)的更好。

自己上網(wǎng)找下

　　閱讀是一種享受，閱讀更是一種對知識的補充、對世界的更深層次的認(rèn)識。輕松中閱讀經(jīng)典，一本《小學(xué)生輕閱讀——江蘇名篇》意念中帶我游覽了南通，游覽了江蘇。
　　南通，歷史悠久，人文薈萃。最為獨特最令南通人引以為傲的是那“一山，一水，一人”，可作家王春鳴卻在自己的文章開頭建議外鄉(xiāng)游客不要急著去登狼山、游濠河、瞻仰張謇。是啊，他們已經(jīng)是世人矚目的焦點，倒不如先看一看那獨特的青磚白墻黛瓦。一篇《南通古巷》讓我認(rèn)識了一個樸素的別樣的南通。小巷之中，美麗的植物依墻而生，同歲月斑斑駁。雅氣之中“讓你一下子覺得自己老了六十歲用一百歲的腳去丈量那些相同的巷子……再用一百歲迷離的眼去看穿過窄窄巷口的雀兒，看每一扇舊舊的門上那些對聯(lián)，都與春天有關(guān)?。　猴L(fēng)花香鳥語，夜月書韻琴聲’‘和氣致祥，春風(fēng)得意’……門聯(lián)上好的愿景，都在門里成了真……”其實美是多樣的，山山水水，各有所美，這清秀淡雅之氣，卻令我更愛。
　　南通有秀風(fēng)奇景，更有和諧人家。美好的陽光之下，必然也有許多和諧美好的故事?！蛾柟庀隆芬晃闹校骷壹咀屛覀冋J(rèn)識了一位隨遇而安，陽光、自由的祖父。祖父是孤寂的，卻學(xué)鄭板橋一般苦中作樂，祖父愿意悠然自得地種一墻扁豆，看一本書……在他的手下，在他的眼中，那一墻扁豆也成了飛舞翩躚的碟翅，“與時間言歡，從容握手，這樣的生活態(tài)度，何其美好、陽光！……人生最好的態(tài)度在于隨性自然，不奢望，不強求。有了它，生活又怎會不陽光，不精彩！”細讀之下，總覺得感情是何等相同：是啊，人生之樂不正是如此么？不強求，不約束，求自在，圖自歡……文中字字經(jīng)典，句句雅言，無不令人感到心智豁然開朗。
　　美麗的南通美麗的家園，家中時時事事都值得我們關(guān)注。在作家文人們的筆下，我還發(fā)現(xiàn)了南通除了繁華還有典雅和溫情。

議論著怎樣幫助蘇珊；蘇珊怕大家用異樣的眼光看待自己

叫他就說六子的意思就是李玉六個兒子這樣子的呀！

yes，I can

寓言：一個農(nóng)夫在懸崖旁撿到一只被母鷹遺棄的蛋，便將其帶回家中。與等待孵化的雞蛋放在一起。不久之后，無論是小雞還是鷹都破殼而出，來到了這個世間。隨后它們一同進食，一起玩耍，一起睡，共同成長。這是一只啄著米長大的鷹，除了體態(tài)比雞大出許多之外，已經(jīng)別無不同。但它時常站在高處，從那俯沖下來，以此嚇唬小雞?；蛟S，這對于它來說可能只當(dāng)作是游戲，但在農(nóng)夫看來可不僅如此。不過，農(nóng)夫忘了現(xiàn)在，它充其量不過只是一只壯實點的“雞”，縱然有豐滿的羽翼，強健的身軀，但它終究是不會飛的，更不會以雞為食。它依舊只會匍匐在地，失去了本該有的高傲。然而農(nóng)夫卻并不這么認(rèn)為，因為他希望有只獵鷹，所以他便理所當(dāng)然地認(rèn)為它是鷹，還是一只勇敢高傲的鷹。于是他開始了對鷹的訓(xùn)練。他將鷹高高舉起，拋入空中，希望鷹能飛起來。但鷹只是撲騰了幾下翅膀便砰然墜地，無論幾次，只是徒增傷痛罷了?？赊r(nóng)夫仍不死心，可憐的鷹只能被他從屋頂上扔下，然后摔得更加慘烈。農(nóng)夫始終只是農(nóng)夫，在無數(shù)次失敗之后，終究還是放棄了。于是鷹又被平等對待了。在一個機緣巧合下，一個過路的生物學(xué)者無意見發(fā)現(xiàn)了這只鷹，他向農(nóng)夫了解了情況。他對農(nóng)夫說：“它既然還是只鷹，那就應(yīng)該能飛起來?！庇谑牵棻粠ё吡?，帶到了那個它被撿到的懸崖。當(dāng)它再次被舉起，它所看見不再是狹小的雞舍，天空，廣闊的藍天。當(dāng)拋下，它所做的不再只是掙扎，而是奮斗。伸展的雙翼，奮力地拍打，執(zhí)著地扇動，一切只為這藍天。騰飛的身軀遮蔽了明日，翱翔的長影映襯著白云，破天的長嘯劃開天際的光輝，蔚藍的天空載著它疾行的身影。此刻，它才是一只鷹，一只高傲的鷹……
寓言是我改寫過的，添加了一些寓意，但我不愿細細道來，或是說不喜歡如此。因此只撿一部分寓意來講，請諒解。
這個寓言講述的是一只被馴化成“雞”的鷹重新展翅飛翔的故事。而在現(xiàn)實生活中這種“鷹”是絕不在少數(shù)的。被束縛了雙翼，被迫接受“雞”的教育，拘束于狹小的“雞舍”……但又偶然遇上了“生物學(xué)者”，終究是掙脫了束縛，馳騁于藍天之上。
然而，“生物學(xué)者”是不會多的，更不是每只“鷹”都能遇上的…那么，它們難道永遠就只能匍匐在地嗎？
不！雖然“生物學(xué)者”是有限的，但這并不是“鷹”真正所需要的。它們要的只是一個懸崖，一個能夠望見蔚藍天空的懸崖。所以，真正使鷹飛翔的，不是生物學(xué)者，而是其自身，是一種本性…鷹的高傲。
他們是鷹，從骨子里是鷹，只是被“雞”的教育所同化，在命運的抉擇之季，從天性的本能里所迸發(fā)出的力量，足以讓他們振翅飛翔。
至于那些還在地上啄食的“雞”，它們不會飛嗎？你會肯定地回答我，不會。然而我若是追問，那么在它們被人類馴化之前呢？或許，你不知道……
但由我來告訴你，是的，它們會飛。幾千年前，它們也和鷹在同一個藍天上飛翔。只是一代又一代的馴化使它們忘卻了本能罷了。于是我們不禁要問，那么為什么鷹在被馴化后還存在本能呢？
是時間的原因嗎？答案是否定的。我當(dāng)說，是性格。兩者截然不同的性格造就了其不同的命運…是性格，性格決定命運！
這不禁讓我聯(lián)想到我們自身所受的教育。哦，似乎我應(yīng)該用“聯(lián)想”這個詞，當(dāng)是說我所講的這些，為的是將矛頭直指教育，毫不含糊。當(dāng)今，我們所受的教育是失敗的。而這失敗二字前，我不會加上“相對”，也不會加上“絕對”，不然會顯得其更加失敗。這個體系的病態(tài)，已經(jīng)不僅僅是農(nóng)夫，雞圈，又或是母鷹的問題，它們已經(jīng)深入骨髓，在每一只或鷹的體內(nèi)，又相互感染，傳播擴散，直至形成一種共性。當(dāng)然人是一種社會性群居動物，從眾性自然是有的，所謂的人云亦云，也絕非空穴來風(fēng)。但這不僅僅只是從眾性這么簡單，而是“大同”社會下的一種“大同教育”…
毫無疑問，面對這客觀實在的現(xiàn)實，我們是無力的，我們沒有能力去改變它，我們也只能耍耍嘴皮子。 但要你真正面對這現(xiàn)實的時候，你總會聽見一句話，也不知道是哪個混蛋說的：既然你無法改變這社會，那么你只有改變你自己。
這是混蛋說的，說出這種話的也只有混蛋，一群被同化，趨于共性，毫無主見的笨蛋。
這話我也聽過，當(dāng)時咬著牙，噙著淚的，那時候我就在心里對自己發(fā)誓：“那我就先改變自己，再去改變這社會！”現(xiàn)在回想起來，甚是可笑，不是笑自己的無知，而是笑自己的無力。當(dāng)然，與其說總會想起，倒不如說，我根本就沒有忘記，每一個字，從未。不過，這話確實是不對的，寓言：一個農(nóng)夫在懸崖旁撿到一只被母鷹遺棄的蛋，便將其帶回家中。與等待孵化的雞蛋放在一起。不久之后，無論是小雞還是鷹都破殼而出，來到了這個世間。隨后它們一同進食，一起玩耍，一起睡，共同成長。這是一只啄著米長大的鷹，除了體態(tài)比雞大出許多之外，已經(jīng)別無不同。但它時常站在高處，從那俯沖下來，以此嚇唬小雞?；蛟S，這對于它來說可能只當(dāng)作是游戲，但在農(nóng)夫看來可不僅如此。不過，農(nóng)夫忘了現(xiàn)在，它充其量不過只是一只壯實點的“雞”，縱然有豐滿的羽翼，強健的身軀，但它終究是不會飛的，更不會以雞為食。它依舊只會匍匐在地，失去了本該有的高傲。然而農(nóng)夫卻并不這么認(rèn)為，因為他希望有只獵鷹，所以他便理所當(dāng)然地認(rèn)為它是鷹，還是一只勇敢高傲的鷹。于是他開始了對鷹的訓(xùn)練。他將鷹高高舉起，拋入空中，希望鷹能飛起來。但鷹只是撲騰了幾下翅膀便砰然墜地，無論幾次，只是徒增傷痛罷了?？赊r(nóng)夫仍不死心，可憐的鷹只能被他從屋頂上扔下，然后摔得更加慘烈。農(nóng)夫始終只是農(nóng)夫，在無數(shù)次失敗之后，終究還是放棄了。于是鷹又被平等對待了。在一個機緣巧合下，一個過路的生物學(xué)者無意見發(fā)現(xiàn)了這只鷹，他向農(nóng)夫了解了情況。他對農(nóng)夫說：“它既然還是只鷹，那就應(yīng)該能飛起來?！庇谑?，鷹被帶走了，帶到了那個它被撿到的懸崖。當(dāng)它再次被舉起，它所看見不再是狹小的雞舍，天空，廣闊的藍天。當(dāng)拋下，它所做的不再只是掙扎，而是奮斗。伸展的雙翼，奮力地拍打，執(zhí)著地扇動，一切只為這藍天。騰飛的身軀遮蔽了明日，翱翔的長影映襯著白云，破天的長嘯劃開天際的光輝，蔚藍的天空載著它疾行的身影。此刻，它才是一只鷹，一只高傲的鷹……
寓言是我改寫過的，添加了一些寓意，但我不愿細細道來，或是說不喜歡如此。因此只撿一部分寓意來講，請諒解。
這個寓言講述的是一只被馴化成“雞”的鷹重新展翅飛翔的故事。而在現(xiàn)實生活中這種“鷹”是絕不在少數(shù)的。被束縛了雙翼，被迫接受“雞”的教育，拘束于狹小的“雞舍”……但又偶然遇上了“生物學(xué)者”，終究是掙脫了束縛，馳騁于藍天之上。
然而，“生物學(xué)者”是不會多的，更不是每只“鷹”都能遇上的…那么，它們難道永遠就只能匍匐在地嗎？
不！雖然“生物學(xué)者”是有限的，但這并不是“鷹”真正所需要的。它們要的只是一個懸崖，一個能夠望見蔚藍天空的懸崖。所以，真正使鷹飛翔的，不是生物學(xué)者，而是其自身，是一種本性…鷹的高傲。