啟發(fā)六年級學生學英語
生命當中有許多的時間,但有多少時間不是虛度光陰呢?我們
每天都在父母無微不至的關懷下,在家中養(yǎng)尊處優(yōu)的條件中,我們
堅強嗎?在《今日詩》中有這樣的詩句“今日復今日,今日何其少
!今日又不為,此事何時了!”我曾在公園中見到這樣一件事,令
我感觸至深。
那天,在公園的姹紫嫣紅的花叢中,我在一棵樹上發(fā)現(xiàn)了幾只
即將成為蝴蝶的毛蟲它們?nèi)斫鼮橥该?,而黑色的眼睛卻顯得格外
注目,在它們即將變化的時刻,我加入了這隆重而別有深意的一刻
。
時間一分一秒地逝去,而毛蟲也正發(fā)生了令人難以察覺的細微
變化。
大概過了十多分鐘吧,毛蟲的身體慢慢地變成一個似“繭”的
東西,十多分鐘又溜走了,這時,一只蝴蝶從繭中緩慢地爬了出來
,但它重心不穩(wěn),摔下去已奄奄一息了,另幾只也爬出來了,但也
有的掉了下去,茍延殘喘了。一些飛起的蝴蝶通過磨難,終于取得
了成功。
在生命當中,我們也應該學會去歷經(jīng)苦難,鍛煉自己,珍惜時
間。
拿毛蟲比喻來說,它們在這世上存活的時間并不非常久,也不
大會創(chuàng)出什么“豐功偉績”,只是在它有限的生命創(chuàng)造價值。而我
們的時間也如此,光陰匆匆,稍縱即逝,轉瞬即逝,但我們也可以
在有限的時間中創(chuàng)造無限價值?!盎▋旱蛑x不再開,光陰一去不再
來,”不正是讓我們要珍惜時間嗎?
蝴蝶破繭而出,不正是經(jīng)歷了苦難而最終取得了“輝煌”嗎?
生命有時短暫,有時不短,看你如何去對待時間,正如“今日
復今日,今日何其少!今日又不為,此事何時了!”對待時間,讓
它變得久點吧!
?
等級:60
總SP:4141
已用SP:4140
剩余SP:1
任務獲得SP:660
已借SP:0
達人契約:未裝備
*********【技能分類】*********
*********【啟示】*********
武器祝福,等級20
純白之刃,等級1
神的恩賜,等級1
信念光環(huán),等級1
天使祝福,等級20
凈化,等級6
守護恩賜,等級15
守護徽章,等級20
光之復仇,等級18
圣光守護,等級10
緩慢愈合,等級10
天籟之音,等級5
快速愈合,等級11
榮譽祝福,等級16
生命源泉,等級11
靈魂犧牲,等級10
圣愈之風,等級1
天啟之珠,等級6
*********【神擊】*********
虎襲,等級1
直拳沖擊,等級1
*********【驅魔】*********
空斬打,等級1
強制 - 空斬打,等級1
落鳳錘,等級1
*********【邪術】*********
惡魔之手,等級1
*********【通用】*********
重甲精通,等級1
后跳,等級1
強制 - 后跳,等級1
圣騎士板甲專精,等級1
受身蹲伏,等級1
書是人類進步的階梯,書是人類的精神食糧……小時候在孩童時期,當?shù)谝淮慰荚嚾〉貌蝗缫獾某煽儠r,我把自己關在房間里生著悶氣,滿腦子都是考試失敗的陰影,無法拋棄陰影,也沒有去考慮過如何反省自己,偶然間伸手拿起一本書,翻開第一面,上面寫著“失敗是成功之母”,帶著好奇心又往下翻了幾面,上面寫著“時刻自我反省,成功就是屬于你的”.讀懂了這兩句話,我頓悟了,我突然意識到自己身上的種種不足,在以后的日子,我不斷改進這些缺點,這競促使我在接下來的考試中屢屢得勝.
頻繁地翻閱這本書,我又明白了許多,當初只能靠拼音逐字逐個讀書的我終于能夠流暢地閱讀并且懂得了書名《名人名言》的含義,其實它記錄的是一些名人包含哲理的話或經(jīng)驗,還有道理.在以后的日子里,靠著這本書給予了我不少精神上的支持和鼓勵,不管是在學習,還是在生活里……
記得有一次,那是一個陽光明媚的早晨,我興高采烈地拿著剛做好的國慶節(jié)手抄報走在路上,突然一陣風吹來,我手一時沒拿緊,風竟將我的手抄報刮到路邊的小水溝里去了,看著自己煞費苦心所做的手抄報付諸東流,心理焦急又無奈,難過得都哭了起來,傷心地回到家里,當我再一次遇到問題而感到疑惑時,我又習慣性地拿起那本書,上面又寫著“一切重新來過,相信自己,你能夠做得更好.”這句話激勵了我,于是我又重新找來繪圖工具,重做了一張,果然,這張手抄報在我的努力下畫得十分好看,得到了老師的夸獎和表揚.
這本書伴隨著我的成長歷程,在我遇到疑惑的時候,給予了我許多的啟迪,讓我在人生的道路永不迷茫.
永遠照耀著我們的心靈,讓寬容、尊重、良知、理解、平等這些人性之美
作為我們永遠的精神底色
我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責,所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧,她臉上看上去心不在焉,其實可認真哩!她這里一勾,那里一畫,不大一會功夫,一個栩栩如生的孩子就“誕生”了,同學們看了都贊不絕口,有的同學甚至用夸張的詞句來描繪了:“韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家!”“韓婷是我們班的才女!”畫完了幾個孩子后,她就問我:“哪里不好?”我看了好久才回答:“好像這兒有點斜?!彼犕晡业脑挘⒓茨闷鸷诎宀?,把那個我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了,真是為她感到可惜,可她嘴里還自言自語說:“好像還可以多樣化一點?!碑嬐炅巳宋铮闷鹁G粉筆添了幾筆,眼前展現(xiàn)出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報,那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。瞧!這只兔子越看越惹人喜愛,還有那邊的……總之,只用幾個優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。
每當在美術課上,韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看,她照美術書上畫的那兩只熊,我說得夸張些,簡直是天衣無縫。你別以為,她畫得好就畫得慢。其實呀,韓婷用她那兩只纖細的手,畫得又快又好,說起來你還真不信。那是一個星期五的美術課上,同學們還正在認真地畫畫,只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時,韓婷站了起來,她吹了吹紙上的橡皮屑,這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復雜,那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗話說得好:天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手韓婷,我衷心地祝福韓婷的畫技上進上進再上進。
我們常常聽到大人們這樣說:“現(xiàn)在的孩子們生活物質提高了,見識的廣了,知道的多了,比我們聰明了不知有多少倍?!蔽疑磉叺摹靶∧苋恕保强墒且粋€接一個啊!有聰明伶俐、敏而好學的班長崔曉涵,有畫畫栩栩如生、活龍活現(xiàn)的畫畫大王趙世杰,有鶯歌燕舞、鸞歌鳳舞的“母老虎”秦書寧,有唱歌婉轉悠揚、天籟之聲的“湖北小妮”柯阿寧,有……,我身邊的“小能人”可是不計其數(shù)啊!但最令我佩服的是班長崔曉涵。
她長著一對C字型的耳朵,有一對濃黑的眉毛,在眼睛上面顯得眉清目秀。下面是一對單眼皮的眼睛,炯炯有神的,小小的眼睛固定在她的臉上,好像怎么也不肯快快長大。鼻子小小的,有一口潔白的牙齒,不胖不瘦的身材,粗糙的手,比我高的身高。
她唱歌的水平達到了我們班最高的水平,也參加了學校的合唱隊,音樂老師因為這個還常常表揚她呢,我覺的很不是滋味,便在心里有了嫉妒、羨慕、恨的表現(xiàn),我覺的應該讓音樂老師賜崔曉涵一個“音樂小天使”的稱號。她的古箏水平已經(jīng)達到了十級,可是她才學了兩年,只學過十級和八級,她跳過級哦!
崔曉涵在我們班里,學習可以說是名列前茅,數(shù)一數(shù)二啊!她的大腦就像一個運轉迅速的電腦主機,我真想把她的大腦復制當我的大腦。不過這好像是在做白日夢啊!
俗話說得好:天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。希望她以后更加努力,也同時祝自己在學習方面超過崔曉涵!
我們班級的每期黑板報都是由韓婷負責,所以每期的黑板報都能圖文并茂。這可少不了她的功勞。你瞧,她臉上看上去心不在焉,其實可認真哩!她這里一勾,那里一畫,不大一會功夫,一個栩栩如生的孩子就“誕生”了,同學們看了都贊不絕口,有的同學甚至用夸張的詞句來描繪了:“韓婷將來一定會成為舉世聞名的大畫家!”“韓婷是我們班的才女!”畫完了幾個孩子后,她就問我:“哪里不好?”我看了好久才回答:“好像這兒有點斜?!彼犕晡业脑挘⒓茨闷鸷诎宀粒涯莻€我說畫得有點斜的孩子擦掉了。我看了,真是為她感到可惜,可她嘴里還自言自語說:“好像還可以多樣化一點?!碑嬐炅巳宋?,她拿起綠粉筆添了幾筆,眼前展現(xiàn)出了生機勃勃的景象。畫了幾天的黑板報,那令人期待的良好效果就呈現(xiàn)在我們眼前。瞧!這只兔子越看越惹人喜愛,還有那邊的……總之,只用幾個優(yōu)美的詞句是不能把我眼里所見到的美描繪出來的。
每當在美術課上,韓婷又可以自由發(fā)揮了。你看,她照美術書上畫的那兩只熊,我說得夸張些,簡直是天衣無縫。你別以為,她畫得好就畫得慢。其實呀,韓婷用她那兩只纖細的手,畫得又快又好,說起來你還真不信。那是一個星期五的美術課上,同學們還正在認真地畫畫,只有幾個平時畫不認真又貪快的同學上去批。這時,韓婷站了起來,她吹了吹紙上的橡皮屑,這時我才看清楚她畫的那幅畫是多么復雜,那么美麗。我心里不由地升起了一股敬佩之情。
俗話說得好:天才出于勤奮。我相信她一定為此付出了不少心血和汗水。這就是我們班的畫畫高手韓婷,我衷心地祝福韓婷的畫技上進上進再上進。
啟發(fā)式提問對于激發(fā)學生學習興銀手趣,活缺衫躍學生思維,發(fā)展學生智力都鋒扮嫌具有積極作用。我在《思想政治課》教學中,采用以下六種提問形式,收到了良好效果。
啟發(fā)式提問的六種形式:過度式提問、誘導式提問、比較式提問、情景式提問、迂回式提問、
夸謬式提問。
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