六年級下英語導(dǎo)練

我們常說寫文章虎頭豹尾?？梢娮魑牡拈_頭和結(jié)尾是非常重要的。因此常用虎頭來形容作文開頭大氣。寫好作文的開頭作文就已經(jīng)成功了一半。今天來講講作文怎么寫好開頭？

作文開頭是非常重要的。
一、開門見山 作文開頭就直奔主題，讓讀者一看就知道作文寫的是什么人？什么事情？或者什么活動？對于低段的一年級和二年級是一種常用的開頭方式。注意，開頭不能寫的太多了。以免作文寫的頭重腳輕，主次不分。
二、開頭就是中心句。開頭點名全文的中心。讓讀者對作文的中心和主要內(nèi)容有一個明確的了解。例如部編版二年級上冊，課文《黃山奇石》。“中外聞名的黃山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部那里景色秀麗神奇。尤其是那些怪石，有趣極了?！边@一個自然段就直接點名了課文的中心：那些怪石，有趣極了。全文就是圍繞怪石去寫的。

好的開頭意味著你離成功不遠(yuǎn)了。
三、設(shè)置懸念。把事情的結(jié)果，或者文中的某個片段放在開頭來寫。引起讀者的疑問。然后再繼續(xù)事情的起因和結(jié)果。也就是俗稱的倒敘。在影視劇里常見這種方式。在寫作的時候，我們可以借鑒，在寫人或事情的時候可以采用這種方式。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的閱讀興趣。
四、回憶聯(lián)想法：是有人、物、景等引發(fā)的回憶。引出下文。展開內(nèi)容。例如課文《雷鋒叔叔，你在哪里？》這一篇課文。中以小溪，小路這些景物，回憶雷鋒為他人做的一件件事情。從而表現(xiàn)了雷鋒無私奉獻(xiàn)，樂于助人的這些品質(zhì)。運用?；貞浡?lián)想的方法開頭。給人一種自然的感受。拉近讀者和文本的距離。
五、描寫人或者物的外貌（環(huán)境）引入法。這種寫出這種寫作開頭常用于寫動物或者人的作文。就是在的作文開頭，對人物的外貌服飾、神態(tài)等進(jìn)行描寫。讓讀者眼前有鮮明的形象效果。對物的引入方法是指在文作文的開頭對故事所處的環(huán)境進(jìn)行必要的描寫。達(dá)到渲染氣氛，突出中心的作用。第五種開頭方法適合五六年級孩子使用，當(dāng)孩子積累了一定的語言詞匯，掌握了一定的修辭方法。才能對外在的環(huán)境做出恰當(dāng)?shù)拿枋觥?br/>
寫作開頭有技巧。
六、對話開頭。在作文的開頭采用對話的形式。當(dāng)對話是緊扣主題的。這種開頭非常自然。給人一種新奇的感覺。在老師和家長的指導(dǎo)下。低段的孩子就可以使用這種作文開頭方法。例如課文《找駱駝》?！熬褪且黄詫υ捫问秸归_的文章。從前，有個商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前邊走，就趕上去問：＇老人家，您看見沒看見一只駱駝？”……
作文的開頭，還有許多方法。例如引用名人名言，提出問題等。根據(jù)不同的內(nèi)容和題材選擇不同的開頭方法。

作文是要自己寫的

多做幾套真題吧。

把自己置身于考試的環(huán)境中，仔細(xì)聽，認(rèn)真做。

肯定會有進(jìn)步的。

跟讀聽寫肯定好，你沒效果是因為你的質(zhì)量沒有:能在語音語調(diào)語速上和原音一致嗎?聽寫正確率如何?如果做不到還是能力問題，是發(fā)音問題。那你需要我這個學(xué)唱英文歌。



唱不了英文歌，不能開口說英語。根源在于聽力差。聽力差的根源在于發(fā)音不準(zhǔn)。一方面是單詞發(fā)不準(zhǔn);另一個重要原因是不懂英文的連讀和略讀。不懂得god is a girl在唱歌時會連讀成'go'di'sa'girl。這就是聽力差的人感到英文太快，反應(yīng)跟不上的主要原因。

《看絕望主婦 學(xué)地道口語》的作者，獨創(chuàng)學(xué)唱英文歌的方法，對提高發(fā)音和聽力幫助很大。百余首英文歌完美教唱。會音標(biāo)就能唱英文歌。在淘寶反響超好。店鋪名:英歌教父。寶貝名:英文歌曲演唱密碼。

　　練字心得
　　俗話說：字如其人。寫字的過程就是學(xué)習(xí)做人。培養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣的過程，情感也會從中得到熏陶。經(jīng)過這學(xué)期在湘農(nóng)學(xué)堂的學(xué)習(xí)，我對練字有了新的體會，即，練字就是磨煉一個人的品性，練就一種處事之道。我把我的練字心得歸結(jié)為以下兩點：
　　一、練字需臨帖。一本好的字帖就相當(dāng)于隨身的書法老師一樣。我們可以時刻從它那里學(xué)到一筆一劃該如何運筆，一間一架該如何掌握。比如，“盤”字要寫成“且”字狀才能靈動，避免臃腫；上中下結(jié)構(gòu)的字要注意中線；半包結(jié)構(gòu)的字要寫的勻稱不可偏向。這些我們大都可以從字帖中發(fā)現(xiàn)，但如果只是一味按照自己的想法練字，既容易浪費時間又容易走入練字誤區(qū)。
　　二、每天進(jìn)步一小點。想要練好書法決不是件簡單的事，最重要的是，它不是件一朝一夕就能成功的事?？赡苣闾焯靾猿志毩?xí)但是卻不見有多大長進(jìn)，讓好多人灰心喪氣因此而停止練習(xí)，這樣就半途而廢，最終難以有所成就。所以，在每天每次的練習(xí)中，給自己提一點要求，讓自己達(dá)到一個或多或少有進(jìn)步，能給自己繼續(xù)堅持的動力的水平，這樣才能越練越有勁，越練越有動力。這也讓我懂得，字想要進(jìn)步，人必須進(jìn)步。人不能只停在之前的階段，新的階段應(yīng)該有更高的追求，另外，在練習(xí)的過程中，要有持之以恒的態(tài)度，練字是慢慢磨性子的過程，在處理其他事情的同時，也要有種不怕麻煩，不怕吃苦的精神。同時也知道，要養(yǎng)成一個好的寫字習(xí)慣是非常不容易的，習(xí)慣的形成是一個不斷積累、螺旋上升的過程。因此，良好的寫字習(xí)慣不能靠幾節(jié)寫字課。要樹立“提筆就是練字”的觀念，寫字由課內(nèi)向生活之中延伸。

我告訴你,千萬不要讓家長認(rèn)為你在閑著,就算講故事也要拿一本書放到你們面前.

1、循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)。六歲的孩子在這個階段變化是非常大的，對于外界的事物判斷能力也是比較弱的，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)不健康的心理狀態(tài)。家長在這個余肢期間盡量以引導(dǎo)為主，循序漸進(jìn)的進(jìn)行引導(dǎo)、鼓勵孩子，對于孩子不聽話和叛逆的情況會有一定的幫助的。

2、學(xué)會接納孩子。因為孩子快進(jìn)小學(xué)了，家長不免會有焦慮情襲祥緒，怕孩子上課不認(rèn)真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。其實不用擔(dān)心，從這一刻開始家長可以開始留心孩子在家的時候，盡可能豎禪世地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，每天發(fā)現(xiàn)一點孩子的進(jìn)步，哪怕是最微不足道的。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點之后，不要吝嗇表揚的話，一定要對孩子說出來。

魔轉(zhuǎn)物呢，就是你用魔法技能打出的技能經(jīng)驗全部算到物理技能上去，相反，物轉(zhuǎn)魔也是一樣的，不是說魔法師要不要練物理技能，物理技能練上去也有好處的，就是沒提升一個階段能加力量和敏捷，魔法也是如此，不過魔法加的是敏捷和智力...

我覺得孩子的教育是多方面的。

1、你可以給孩子買一些帶有圖片的故事書，但是文字不要太多的那種。故事內(nèi)容要易懂。每天給孩子講故事。

2、這時候孩子是認(rèn)識顏色敏感期，買一些圖片（如日常生活類，動物類，食品類等等）通過顏色和圖片增加孩子認(rèn)識事物的能力。

3、孩子到了語言敏感期。要多跟孩子說話（當(dāng)然是普通話），讓孩子跟著大人學(xué)說兒歌或唱歌。另外這個學(xué)習(xí)語言的好時期孩子是不應(yīng)該錯過的，現(xiàn)在的社會是雙語時代，讓孩子從小接觸英語，引發(fā)其對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從小對英語有個良好的語感，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，英特英語學(xué)校小班的授課模式給每個小朋友開口說英語的機會，教師寓教于樂的面授課，讓小朋友喜愛，在歡樂中把英語學(xué)好。豐臺區(qū)方莊紫芳路芳城東里9號樓一層，英特英語學(xué)校在這里等你。

4、孩子應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)了。找一些孩子喜歡的東西（實物）和制作一些數(shù)字卡。教孩子對應(yīng)著數(shù)字來找實物，學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)識。