巨人教育六年級下冊英語

好幾百個(gè) 漢字如下：

知道 必須 如果 左邊的 但是 澳大利亞 英國 邊 右邊的 駕駛 意思是 總是；一直 國家 每個(gè)；所有的 相同的 不同；區(qū)別 尋找；找到 到達(dá) 記住 等；等待 停；停車站 交通規(guī)則 交通燈 交通

第五 然后 上學(xué) 怎樣 地鐵 船；艦 飛機(jī) 火車 公共汽車 自行車 腳 經(jīng)……；乘…… 尋找 乘坐 開始 告訴 聚會(huì)；晚會(huì) 第十二 然后 成直線地 左邊 右邊 轉(zhuǎn)彎 西

東 南 北 分鐘 下車 鞋店 一雙 購買 想要 放學(xué)以后 銀行 超市 遠(yuǎn) 與……相鄰 請 在哪里；到哪里 對不起 科學(xué)博物館 書店 電影院 醫(yī)院 郵局 圖書館 商店

其他；另外 植物 需要 寵物商店 水果攤 購買 鞋店 詞典；字典 雜志 報(bào)紙 明信片 漫畫書 一起地 忙碌的 長城 主題公園 去看電影 閱讀雜志 去旅行 明天 今晚 今天晚上 今天下午 今天上午

下周 興奮的；激動(dòng)的 不久 說；講 星期；周 不同的 讀；看（原形）及第三人 稱單數(shù) 看（原形，第三人稱單數(shù)） 去（原形；第三人稱單數(shù)） 騎自行車（原形及 ing 形 教（原形；第三人稱單數(shù)） 式） 居住；住（原形；第三人 稱單數(shù)） 電視臺記者 同……；和…… 快樂；樂趣 一定；肯定 某事物 看上去 雙胞胎之一 親愛的 筆友 展覽 集郵（原形及 ing 形式） 警方；警察部門 摩托車 路；道 旅行者；旅游者；觀光客 從……獲得樂趣 好；對；滿意地 錢；金錢 幫助 有用的小建議；實(shí)用的小 提示 愛好（原形及復(fù)數(shù)形式） 跳水（原形及 ing 形式） 拉小提琴（原形及 ing 形 式） 制作風(fēng)箏（原形及 ing 形 式）

設(shè)計(jì) 工廠 工作 在哪里；到哪里 公司 清潔工 銷售員 （男）警察 會(huì)計(jì) 工程師 香港 演出；表演；節(jié)目 電視臺記者 畫家 女演員 男演員 作家 歌唱家；歌手 幾乎沒有；幾乎不 用于祈使句以鼓勵(lì)某人做 某事，尤指促其加速或努 力試一試 仍然；依舊；還是 （某）年齡的

月份；月 得到 核實(shí)或查明某事物 可愛的；美麗的 鍋；碗；瓢；盆 看見 天 一些（但不多） ；幾個(gè) 放；放置 簡單的 花園 然后 應(yīng)該 植物；種植 苗；芽；嫩芽 土壤 種子 再一次；又；再 露出；出現(xiàn) 進(jìn)入；到……里面 從高到低；向下 落下；跌落；降落；掉下 其他的；另外的；別的 高的

遇見；碰見（某人） 想；思考 感覺到；感受到 醒；醒來 （液體的）珠；滴 小的 變成 照耀 來自……；從……來 （?。┖樱?（?。┫?太陽 雨；下雨 云；云彩 蒸汽；水汽

這個(gè)很少有人有的

英語還是什么啊

收藏本246

我的天。。。

劉翔，大家都十分熟悉，奧運(yùn)冠軍，中國男子田徑隊(duì)110米跨欄一級運(yùn)動(dòng)員。然而他也是在一次次努力后才成功的，他以阿蘭.約翰遜為目標(biāo)，一次一次在比賽中看到他的背影，終于有一次，他翻越了阿蘭杰克遜這座“大山”，成功超過了他。讓阿蘭杰克遜第一次看到了他的背影。讀了他的故事，我十分受觸動(dòng)，只要努力，什么事情都會(huì)成功，相信在努力之后，一定會(huì)翻越你眼前遙不可及的“大山”

白對一下你就知道

1、6歲的孩子現(xiàn)在已經(jīng)進(jìn)入了各種情感的和社會(huì)發(fā)展的敏感期，情緒波動(dòng)大，家長在這個(gè)時(shí)期應(yīng)多注重和孩子的交流，多了解孩子的想法，從而備猜高有針對性地進(jìn)行教育引導(dǎo)。

2、6歲也是小孩子大腦發(fā)育的關(guān)鍵期，已經(jīng)初步對社會(huì)有了一些概念，也進(jìn)入了最重要的學(xué)齡期，開始了正式的學(xué)校生活，這時(shí)家長要給予孩子自由成長的空間，對錯(cuò)誤的方向給予引導(dǎo)，對正確的方向給予鼓勵(lì)。

3、在早期學(xué)習(xí)階段，興趣是決定孩子以后學(xué)業(yè)成績的關(guān)鍵， 家長必須先了解自己的孩子的興趣，了解他的天賦秉性、性格特點(diǎn)。孩子在兒童時(shí)期，蘊(yùn)藏著無限的可能性，需要父母加以挖掘和引導(dǎo)，根據(jù)孩子兆缺的特性實(shí)施個(gè)性化教仿尺育。

　經(jīng)朋友推薦前幾天我買了一本劉墉的《我不是教你詐》，買回來之后就象饑餓的人見到了面包一樣“啃”了起來。
　　我一邊讀一邊冒著冷汗，“原來是這樣”我心里在想，為什么我沒有早一點(diǎn)讀到它，如果我能早一點(diǎn)讀到它，或許境況就不象現(xiàn)在這樣。
　　人與人之間的關(guān)系原來這樣復(fù)雜！我們說的每一句話、做的每一件事稍不留神就可能使自己處于尷尬的境地，可能對我們將來的發(fā)展起著決定性的作用。似乎每個(gè)人說的每句話、做的每件事都有特殊的含義。
　　我害怕，我怕如果每一個(gè)人都象故事里說的那樣，那我們活著該有多么累。
　　其實(shí)書里說的都是作者的經(jīng)驗(yàn)積累，故事里的事在現(xiàn)實(shí)中都是存在的，我們讀了它就會(huì)使自己在社會(huì)中為人處事變得圓滑，在處理故事中提到的事的時(shí)候就會(huì)游刃有余。其實(shí)不止故事中說的那些情況，我們還可以舉一反三。我們就會(huì)漸漸地變得聰明！
　　“我不是教你詐”只是讓你們看清事情的本質(zhì)，學(xué)會(huì)保護(hù)自己。在處理事情的時(shí)候，知道怎么樣是對、怎么樣是錯(cuò)、怎么樣對自己有利、怎么樣才不會(huì)得罪人