科幻短文六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)

六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)短語(yǔ)
1個(gè)回答2024-08-11 03:52
next week
know about
the best season
like to do sth
in the countryside
sounds great
most of the time
which season
make snowmen
ask sb about sth
the best season
一篇六年級(jí)下冊(cè)的英語(yǔ)小短文
1個(gè)回答2024-08-11 06:06
Today I went to school ,

I worked nery hard today ,

I studied and played ang learn a lot ,

When is the holiday ?

Today I went to school ,

I sang and dance and ate ,

I studied and played and learn a lot ,

Tomorrow I will not be late.
翻譯:
今天我去上學(xué)
我今天學(xué)習(xí)得很努力
我學(xué)習(xí),玩耍,學(xué)敗拍到了許多東西
假期此枯拿在什么時(shí)候
我今天去森搭上學(xué)
我唱歌,跳舞,吃飯
我學(xué)習(xí),玩耍,學(xué)到了很多東西
明天我不會(huì)再遲到了
就是這樣
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè),老師讓我們將月亮的故事,該說(shuō)哪一個(gè)故事
1個(gè)回答2024-01-19 05:18

嫦娥奔月。

傳說(shuō)版本:

? ?相傳,遠(yuǎn)古時(shí)候天上有十日同時(shí)出現(xiàn),曬得莊稼枯死,民不聊生,一個(gè)名叫后羿的英雄,力大無(wú)窮,他同情受苦的百姓,登上昆侖山頂,運(yùn)足神力,拉開(kāi)神弓,一口氣射下九個(gè)太陽(yáng),并嚴(yán)令最后一個(gè)太陽(yáng)按時(shí)起落,為民造福。

后羿因此受到百姓的尊敬和愛(ài)戴,后羿娶了個(gè)美麗善良的妻子,名叫嫦娥。后羿除傳藝狩獵外,終日和妻子在一起,人們都羨慕這對(duì)郎才女貌的恩愛(ài)夫妻。

  不少志士慕名前來(lái)投師學(xué)藝,心術(shù)不正的蓬蒙也混了進(jìn)來(lái)。

  一天,后羿到昆侖山訪友求道,巧遇由此經(jīng)過(guò)的王母娘娘,王母給他一顆不死藥。據(jù)說(shuō),服下此藥,能即刻升天成仙。然而,后羿舍不得撇下妻子,只好暫時(shí)把不死藥交給嫦娥珍藏。嫦娥將藥藏進(jìn)梳妝臺(tái)的百寶匣里,不料被小人蓬蒙看見(jiàn)了,他想偷吃不死藥自己成仙。

  三天后,后羿率眾徒外出狩獵,心懷鬼胎的蓬蒙假裝生病,留了下來(lái)。待后羿率眾人走后不久,蓬蒙手持寶劍闖入內(nèi)宅后院,威逼嫦娥交出不死藥。嫦娥知道自己不是蓬蒙的對(duì)手,危急之時(shí)她當(dāng)機(jī)立斷,轉(zhuǎn)身打開(kāi)百寶匣,拿出不死藥一口吞了下去。嫦娥吞下藥,身子立時(shí)飄離地面、沖出窗口,向天上飛去。由于嫦娥牽掛著丈夫,便飛落到離人間最近的月亮上成了仙。


拋夫獨(dú)吞版:

? ?嫦娥知道丈夫后羿從西王母那兒討來(lái)了不死之藥,就成仙心切。有一天,就趁著后羿不注意,偷來(lái)吃下了不死藥,變化為仙人,然后就飛到月宮。這就是人們傳說(shuō)中的月仙。


拯救黎民版:

? ?后羿是遠(yuǎn)古時(shí)期有窮國(guó)的國(guó)王,力大無(wú)窮,勇武善射,但性格暴戾,濫施苛政,弄得民不聊生。但后羿也想長(zhǎng)生不老,他恰好又從王母娘娘那里搞來(lái)了可以成仙得道的靈藥。美麗善良的妻子嫦娥得知此事,為使百姓免受后羿長(zhǎng)期的殘暴統(tǒng)治,就偷偷把仙藥吃了,化作仙女飄向月宮,成了月神。

? ?張衡《靈憲》里,嫦娥對(duì)于奔月是有疑慮的,她找到巫師有黃。有黃占卜的結(jié)果是奔月乃是一件大好事,即使遇到“晦芒”也不要“驚恐”,后來(lái)還是會(huì)“大昌”。這就堅(jiān)定了嫦娥奔月的決心。有黃是個(gè)不折不扣的老法海,生生拆散了一對(duì)恩愛(ài)夫妻。有黃還是一個(gè)騙子,把嫦娥騙了,嫦娥在飛升中形體發(fā)生變化,最終成蟾。

? ?從此,中秋節(jié)拜月的風(fēng)俗在民間傳開(kāi)了。


文獻(xiàn)記載:

? ?最早紀(jì)錄嫦娥事跡的是商代的巫卜書(shū)。

? ?秦代王家臺(tái)秦簡(jiǎn)《歸藏》,于1993年3月在湖北江陵王家臺(tái)15號(hào)秦墓中出土。其中的《歸妹》卦辭為:昔者恒我(姮娥)竊毋死之藥于西王母,服之以(奔)月。將往,而枚占于有黃。有黃占之曰:“吉。翩翩歸妹,獨(dú)將西行。逢天晦芒,毋驚毋恐,后且大昌”。恒我遂托身于月,是為蟾蠩。

? ?西漢初期的《淮南子》(公元前139年成書(shū))。其中使用了嫦娥奔月的故事作為典故引用:“羿請(qǐng)不死之藥于西王母,姮娥竊以奔月,悵然有喪,無(wú)以續(xù)之。”

? ?東漢高誘為《淮南子》作的注解中寫(xiě)道:“姮娥,羿妻也。羿請(qǐng)不死之藥于西王母,未及服之,姮娥盜食之,得仙奔入月中,為月精也?!?/p>

? ?晉代干寶所著《搜神記》中的記述并認(rèn)為是引自《靈憲》。

? ?南朝齊國(guó)的劉勰在成書(shū)于公元501至502年的《文心雕龍·諸子》篇中記載:“《歸藏》之經(jīng),大明迂怪,乃稱羿斃十日,姮娥奔月?!?/p>

? ?南朝梁國(guó)蕭統(tǒng)在《文選》中選入了王僧達(dá)的《祭顏光祿文》,其中有“涼陰掩軒,娥月寢輝”的句子。

? ?南朝梁國(guó)劉昭編寫(xiě)的《后漢書(shū)·天文志上》補(bǔ)注引東漢張衡所著《靈憲》曰:“羿請(qǐng)無(wú)死之藥于西王母,姮娥竊之以奔月。將往,枚筮之于有黃。有黃占之曰:“吉。翩翩歸妹,獨(dú)將西行,逢天晦芒,毋驚毋恐,后其大昌”。姮娥遂托身于月,是為蟾蠩?!?/p>

? ?唐朝的李善在注釋時(shí)寫(xiě)道:“《周易》、《歸藏》曰,昔日常娥以西王母不死之藥服之,遂奔月,為月精”。同樣提及《歸藏》中嫦娥奔月的記錄。

? ?唐代《初學(xué)記》引用古本的《淮南子》,其中的版本則是:“羿請(qǐng)不死之藥于西王母,羿妻姮娥竊之奔月,托身于月,是為蟾蜍,而為月精”。

? ?唐代李商隱在《常娥》一詩(shī)中“嫦娥應(yīng)悔偷靈藥,碧海青天夜夜心?!遍g接提及嫦娥奔月。


科普版小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)單詞
1個(gè)回答2023-04-14 13:30
看書(shū)網(wǎng)上也有
怎樣上好一節(jié)小學(xué)科學(xué)課(五六年級(jí)上冊(cè))?
1個(gè)回答2023-01-19 20:20
實(shí)習(xí)老師嗎?
六年級(jí)上冊(cè)<兩小兒辯日>的科學(xué)道理
1個(gè)回答2024-03-14 07:32
有關(guān)《兩小兒辯日》中的科學(xué)知識(shí)。
早晨和中午的太陽(yáng)距離地球的遠(yuǎn)近是一樣的。為什么早晨的太陽(yáng)看起來(lái)較中午時(shí)大呢?這是視覺(jué)的差誤、錯(cuò)覺(jué)。同一個(gè)物體,放在比它大的物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中顯得大。同樣道理,早晨的太陽(yáng),從地平線上升起來(lái)的背襯是樹(shù)木、房屋及遠(yuǎn)山和一小角天空,在這樣的比較下,此時(shí)太陽(yáng)顯得大。而中午太陽(yáng)高高升起,廣闊無(wú)垠的天空是背襯,此時(shí)太陽(yáng)就顯得小了。其次,同一物體白色的比黑色的顯得大些,這種物理現(xiàn)象叫做“光滲作用”。當(dāng)太陽(yáng)初升時(shí),背景是黑沉沉的天空,太陽(yáng)格外明亮;中午時(shí),背景是萬(wàn)里藍(lán)天,太陽(yáng)與其亮度反差不大,就顯得小些。
中午的氣溫較早晨高,是否此時(shí)的太陽(yáng)較早晨離我們近些呢?也不是。主要原因是早晨太陽(yáng)斜射大地,中午太陽(yáng)直射大地。在相同的時(shí)間、相等的面積里,直射比斜射熱量高。同時(shí),在夜里,太陽(yáng)照射到地面上的熱度消散了,所以早上感到?jīng)隹?;中午,太?yáng)的熱度照射到地面上,所以感到熱。溫度的涼與熱,并不能說(shuō)明太陽(yáng)距離地面的遠(yuǎn)與近。
六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)第二單元短語(yǔ)
1個(gè)回答2024-08-09 01:41
  每天都可以溫習(xí)一樣。原來(lái),這純粹是習(xí)慣的問(wèn)題,表妹的習(xí)慣不應(yīng)該和我的習(xí)慣混為一談,畢竟我們倆是不同的人。我可以改變自己的習(xí)慣,左右自己。但不能去改變別人的習(xí)慣,我想我能做的只有去適應(yīng)別人的習(xí)慣,只有這樣,才能避免沖突的發(fā)生。也一定請(qǐng)相信,那樣做或者這樣做,是會(huì)有一定得道理的,不論道理的殘缺與完美,都是別人從生活中養(yǎng)成的。每個(gè)人的習(xí)慣不同,也就創(chuàng)造了每個(gè)人的性格不同,每個(gè)人與每個(gè)人的相處就總會(huì)有那么點(diǎn)點(diǎn)摩擦。無(wú)論你是否同意我這樣的觀點(diǎn),那種由自己通過(guò)生活養(yǎng)成的習(xí)慣,能改,但是很難。所以,請(qǐng)不要以自己的習(xí)慣去看待別人,也不要以自己的習(xí)慣嘗試改變別人的習(xí)慣,那樣,往往達(dá)不到預(yù)期的效果,反而適得其反。那時(shí),你能做的事就是適應(yīng),適應(yīng)別人的習(xí)慣,你才會(huì)使自己有一個(gè)提升,從而快樂(lè)倍增。
初中二年級(jí)英語(yǔ)下冊(cè)第六課短語(yǔ)
1個(gè)回答2024-08-09 08:13
Unit 6 Sunshine for all
一、 卡通漫畫(huà):
1、 ——霍波,你正在做什么?
——我正在訓(xùn)練以成為奧運(yùn)會(huì)的一名志愿者。
2、——埃迪,你會(huì)支持我嗎?
——當(dāng)然了,為奧運(yùn)會(huì)做一些事情是有意義的。
3、——給你。
——不,我不需要錢(qián)。我想你幫助我。
4、——那么我怎么幫呀?
——工作期間我還需要一些食物。
二、 人物對(duì)話:
埃米:丹尼爾,無(wú)家可歸的人是什么人?
丹尼爾:無(wú)家可歸的人沒(méi)有自己的地方居住。
埃米:我們?cè)鯓訋椭鸁o(wú)家可歸的人們?
丹尼爾:我們可以給他們食物和衣服。
埃米:還有其他幫助他們的方式嗎?
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丹尼爾:有。我們可以給當(dāng)?shù)卣畬?xiě)信。他們會(huì)給無(wú)家可歸的人提供特別的住
所。
三、 Reading
特奧會(huì)的志愿服務(wù)
當(dāng)劉明準(zhǔn)備為2007年10月在上海舉行的夏季特奧會(huì)做志愿者時(shí),他不知
道能期待什么?,F(xiàn)在他認(rèn)為這是他生命中的最令人驚喜的經(jīng)歷?!白鳛橹驹刚吖?br/>作真精彩!”他說(shuō)。
特奧會(huì)給有智力缺陷的孩子們和成年人一個(gè)向世界展示自己技能的機(jī)會(huì)。它
們包括許多與奧運(yùn)會(huì)相似的項(xiàng)目,例如籃球,足球和游泳。
超過(guò)40000人為了2007年的特奧會(huì)放棄了自己的業(yè)余時(shí)間。在這些志愿者
行使職責(zé)之前,接受一些訓(xùn)練是必須的。然后他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員提供支持并且?guī)椭?br/>使本屆特奧會(huì)獲得巨大成功。
六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)第一課《放大鏡》怎么講?
1個(gè)回答2024-01-23 23:08
【教學(xué)目標(biāo)】

1.通過(guò)自制顯微鏡的探究活動(dòng),知道兩個(gè)不同放大倍數(shù)的凸透鏡的組合可以把物體的圖像放得更大。

2.閱讀列文虎克自制顯微鏡并發(fā)現(xiàn)微生物的故事,了解顯微鏡發(fā)展的歷史,體會(huì)技術(shù)是不斷發(fā)展的,技術(shù)的改進(jìn)推動(dòng)著社會(huì)的發(fā)展,也改善了我們的生活,促進(jìn)著科學(xué)研究的發(fā)展。

3.以科學(xué)家列文虎克對(duì)科學(xué)的執(zhí)著追求和不懈的探索精神激勵(lì)學(xué)生。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

不同放大倍數(shù)的放大鏡、卡紙、剪刀、膠水。供顯微鏡下觀察的物體,如花粉、青苔、蠶絲、紙纖維等,手電筒或小鏡子。

【教學(xué)過(guò)程】

1.引入

提出問(wèn)題:我們?cè)鯓硬拍馨盐矬w放大更多的倍數(shù)呢?

學(xué)生小組討論,嘗試。

班內(nèi)交流。

2.怎樣放得更大

探究:用兩只手一前一后分別拿兩個(gè)放大倍數(shù)不同的凸透鏡(如教材上的圖),反復(fù)調(diào)整它們之間的距離來(lái)觀察物體,然后拿開(kāi)一個(gè)透鏡,只用一個(gè)透鏡觀察物體。反復(fù)幾次,看看有什么發(fā)現(xiàn)。

學(xué)生匯報(bào)。

教師設(shè)問(wèn):猜猜看,放大倍數(shù)是2倍和3倍的兩個(gè)放大鏡疊加在一起,最大能放大幾倍呢?

學(xué)生提出自己的想法,老師歸納出兩種可能“倍數(shù)相加等于4倍”、“倍數(shù)相乘等于6倍”。

教師告訴學(xué)生正確的計(jì)算方法是兩個(gè)放大鏡的倍數(shù)相乘。

教師說(shuō)明顯微鏡的原理:我們剛才經(jīng)歷的過(guò)程就是人們發(fā)明顯微鏡的過(guò)程。在17世紀(jì),人們把兩個(gè)凸透鏡組合起來(lái),一個(gè)凸透鏡把另一個(gè)凸透鏡所成的像進(jìn)一步放大,這樣明顯提高了放大倍數(shù),這就是最早的顯微鏡。顯微鏡的發(fā)明,使人類觀察的范圍大大地?cái)U(kuò)大了。

3.做個(gè)簡(jiǎn)易顯微鏡

討論顯微鏡的制作方法和步驟。

制作:學(xué)生分組制作,教師巡回指導(dǎo)。

4.用自制的顯微鏡觀察周圍的物體

用自制的顯微鏡觀察只用一個(gè)放大鏡時(shí)觀察不清的文字和圖片,看看觀察效果如何。

用自制的顯微鏡觀察青苔、花粉等,比較和肉眼看到的有什么不同。

5.了解顯微鏡的發(fā)明、發(fā)展史

閱讀教材上的列文虎克用自制的顯微鏡發(fā)現(xiàn)微生物的故事。

討論:從這個(gè)故事中我們知道了什么?

6.講解:教師介紹顯微鏡的發(fā)展歷史

列文虎克用自制的顯微鏡能把物體放大300倍,使人類看到了過(guò)去從未看到的微生物世界。后來(lái)人們不斷改進(jìn)技術(shù)使顯微鏡不斷改進(jìn)和完善,可以把物體放大到1500倍左右,能分辨出百萬(wàn)分之一毫米的物體。但光學(xué)顯微鏡的放大倍數(shù)是有限的。1932年,德國(guó)科學(xué)家制成了世界上第一臺(tái)電子顯微鏡,由此把放大倍數(shù)提高到1萬(wàn)倍。到20世紀(jì)90年代,世界上已經(jīng)研制成功了放大率200萬(wàn)倍的電子顯微鏡,人們利用它可以看到物質(zhì)內(nèi)部的精細(xì)結(jié)構(gòu),知道了所有物質(zhì)都是由一些肉眼看不見(jiàn)的極小極小的微粒組成的,從而發(fā)現(xiàn)了原子世界。

1983年,人們發(fā)明了掃描隧道顯微鏡。這種顯微鏡比電子顯微鏡更先進(jìn)。顯微鏡技術(shù)的發(fā)展,為我們研究微觀世界提供了可靠有力的工具,它是人類最敏銳的眼睛。

7.提出下一節(jié)課的研究任務(wù)——用顯微鏡觀察研究身邊的生命世界
六年級(jí)上冊(cè)科學(xué)試卷
1個(gè)回答2022-07-30 17:00
有很多呀,那張呀
熱門(mén)問(wèn)答