小說思維導圖高清

清明思維導圖簡畫怎么畫介紹如下：

1、首先畫出一個牧童騎黃牛的圖畫，圖畫上方寫上清明節(jié)。

2、右上角畫一個紅色的分支，主要介紹清明節(jié)的簡介。介紹清明節(jié)的名稱，時間和意義。

3、右下角畫一個綠色的分支，介紹清明節(jié)的來源，清明節(jié)在唐朝時是正式的節(jié)日，在宋元時期取代了寒食節(jié)。

4、左上角畫一個粉紅色的分支，介紹清明節(jié)的詩句，最出名的就是杜牧的《清明》。

5、左側(cè)中間畫一個棕色的分支，介紹清明節(jié)的地方美食，艾米果和青團子。

6、左下角畫一個玫紅色的分支，介紹清明節(jié)的習俗，主要是掃墓，在古代清明節(jié)的活動以及現(xiàn)代清明節(jié)的活動。

7、這樣清明節(jié)的思維導圖就畫好了。

清明節(jié)的傳承保護：

傳承價值：清明節(jié)（茅山會船）活動保持原生態(tài)，群眾參與度高，覆蓋范圍廣，具有明顯的地方色彩，是非常珍貴的文化遺產(chǎn)。

保護措施：2019年11月，《國家級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性項目保護單位名單》公布，興化市茅山鎮(zhèn)社會事務服務中心獲得“清明節(jié)（茅山會船）”項目保護單位資格。

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清明思維導圖可以通過傳統(tǒng)習俗，節(jié)日簡介，節(jié)日言語和傳說來畫。可以參考下圖。

資料擴展：

清明，是二十四節(jié)氣之一，春季的第五個節(jié)氣。斗指乙，太陽到達黃經(jīng)15°，便為清明。清明節(jié)氣因為節(jié)令期間“氣清景明、萬物皆顯”而得名。清明是反映自然界物候變化的節(jié)氣，這個時節(jié)陽光明媚、草木萌動、百花盛開，自然界呈現(xiàn)一派生機勃勃的景象。中國南方地區(qū)，此時已呈氣清景明之象；北方地區(qū)開始斷雪，氣溫上升，春意融融。

清明一般在公歷4月4日至6日之間變動，并不固定在某一天，但以4月5日最常見。清明既是節(jié)氣又是節(jié)日，清明節(jié)氣在時間和天氣物候特點上為清明節(jié)俗的形成提供了重要條件。清明節(jié)氣，與歲時物候相關，常以指導農(nóng)事，有天朗氣清、春耕時宜之意；清明節(jié)日，是人們掃墓祭祖、慎終追遠的日子；因為二者相融，讓清明兼具自然和人文內(nèi)涵。

清明處在生氣旺盛的時節(jié)，也是陰氣衰退的時節(jié)。大地呈現(xiàn)春和景明之象，正是郊外踏青春游與行清墓祭的好時節(jié)。清明兼具自然與人文兩大內(nèi)涵，既是自然節(jié)氣，也是傳統(tǒng)節(jié)日。清明節(jié)的節(jié)俗豐富，掃墓祭祖與踏青郊游是清明節(jié)的兩大禮俗主題。

清明節(jié)思維導圖的畫法如下：

1、首先畫出一個牧童騎黃牛的圖畫，圖畫上方寫上清明節(jié)。

2、右上角畫一個紅色的分支，主要介紹清明節(jié)的簡介。介紹清明節(jié)的名稱，時間和意義。

3、右下角畫一個綠色的分支，介紹清明節(jié)的來源，清明節(jié)在唐朝時是正式的節(jié)日，在宋元時期取代了寒食節(jié)。

4、左上角畫一個粉紅色的分支，介紹清明節(jié)的詩句，最出名的就是杜牧的《清明》。

5、左側(cè)中間畫一個棕色的分支，介紹清明節(jié)的地方美食，艾米果和青團子。

6、左下角畫一個玫紅色的分支，介紹清明節(jié)的習俗，主要是掃墓，在古代清明節(jié)的活動以及現(xiàn)代清明節(jié)的活動。

7、這樣清明節(jié)的思維導圖就畫好了。

關于思維導圖

思維導圖，英文是The Mind Map，又名心智導圖，是表達發(fā)散性思維的有效圖形思維工具?，它簡單卻又很有效同時又很高效，是一種實用性的思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接。

思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

思維導圖是一種將思維形象化的方法。我們知道放射性思考是人類大腦的自然思考方式，每一種進入大腦的資料，不論是感覺、記憶或是想法——包括文字、數(shù)字、符碼、香氣、食物、線條、顏色、意象、節(jié)奏、音符等，都可以成為一個思考中心，并由此中心向外發(fā)散出成千上萬的關節(jié)點。

思維導圖是表達發(fā)射性思維的有效的圖形思維工具。思維導圖運用圖文并重的技巧，把各級主題的關系用相互隸屬與相關的層級圖表現(xiàn)出來，把主題關鍵詞與圖像、顏色等建立記憶鏈接，思維導圖充分運用左右腦的機能，利用記憶、閱讀、思維的規(guī)律，協(xié)助人們在科學與藝術、邏輯與想象之間平衡發(fā)展，從而開啟人類大腦的無限潛能。思維導圖因此具有人類思維的強大功能。

向左轉(zhuǎn)|向右轉(zhuǎn)

思維導圖是一種體系化的邏輯思維方法，在初中的數(shù)學教學中，科學利用思維導圖能夠更好地幫助學生掌握分析思維、發(fā)散思維以及整理思維。

特別在數(shù)學的圖形與幾何教學中，通過對圖形與集合的證明、推演，并將這些結(jié)論綜合整理到思維導圖中去，可以讓學生沿著極強的邏輯線索來理解掌握這些難點數(shù)學知識。?

擴展資料：

數(shù)學中對于一些證明步驟較多的題目，只要求學生能邏輯正確、簡單說理即可，不要求學生步驟非常準確，需要進行較長時間的訓練才可達到較好的書面步驟。同時對于正方體的展開圖要牢記11種形式，對于對面、鄰面進行一定程度的總結(jié)幫助學生理解記憶。

主要目的是培養(yǎng)學生兩類能力，其一是空間想象能力，其二是用數(shù)學語言說理能力；數(shù)學思想有分類討論思想、數(shù)形結(jié)合思想、轉(zhuǎn)化思想等。