小學(xué)六年級的英語學(xué)習(xí)指導(dǎo)

我們常說寫文章虎頭豹尾?？梢娮魑牡拈_頭和結(jié)尾是非常重要的。因此常用虎頭來形容作文開頭大氣。寫好作文的開頭作文就已經(jīng)成功了一半。今天來講講作文怎么寫好開頭？

作文開頭是非常重要的。
一、開門見山 作文開頭就直奔主題，讓讀者一看就知道作文寫的是什么人？什么事情？或者什么活動？對于低段的一年級和二年級是一種常用的開頭方式。注意，開頭不能寫的太多了。以免作文寫的頭重腳輕，主次不分。
二、開頭就是中心句。開頭點名全文的中心。讓讀者對作文的中心和主要內(nèi)容有一個明確的了解。例如部編版二年級上冊，課文《黃山奇石》?！爸型饴劽狞S山風(fēng)景區(qū)在我國安徽省南部那里景色秀麗神奇。尤其是那些怪石，有趣極了。”這一個自然段就直接點名了課文的中心：那些怪石，有趣極了。全文就是圍繞怪石去寫的。

好的開頭意味著你離成功不遠了。
三、設(shè)置懸念。把事情的結(jié)果，或者文中的某個片段放在開頭來寫。引起讀者的疑問。然后再繼續(xù)事情的起因和結(jié)果。也就是俗稱的倒敘。在影視劇里常見這種方式。在寫作的時候，我們可以借鑒，在寫人或事情的時候可以采用這種方式。這種方法可以激發(fā)讀者強烈的閱讀興趣。
四、回憶聯(lián)想法：是有人、物、景等引發(fā)的回憶。引出下文。展開內(nèi)容。例如課文《雷鋒叔叔，你在哪里？》這一篇課文。中以小溪，小路這些景物，回憶雷鋒為他人做的一件件事情。從而表現(xiàn)了雷鋒無私奉獻，樂于助人的這些品質(zhì)。運用。回憶聯(lián)想的方法開頭。給人一種自然的感受。拉近讀者和文本的距離。
五、描寫人或者物的外貌（環(huán)境）引入法。這種寫出這種寫作開頭常用于寫動物或者人的作文。就是在的作文開頭，對人物的外貌服飾、神態(tài)等進行描寫。讓讀者眼前有鮮明的形象效果。對物的引入方法是指在文作文的開頭對故事所處的環(huán)境進行必要的描寫。達到渲染氣氛，突出中心的作用。第五種開頭方法適合五六年級孩子使用，當(dāng)孩子積累了一定的語言詞匯，掌握了一定的修辭方法。才能對外在的環(huán)境做出恰當(dāng)?shù)拿枋觥?br/>
寫作開頭有技巧。
六、對話開頭。在作文的開頭采用對話的形式。當(dāng)對話是緊扣主題的。這種開頭非常自然。給人一種新奇的感覺。在老師和家長的指導(dǎo)下。低段的孩子就可以使用這種作文開頭方法。例如課文《找駱駝》?！熬褪且黄詫υ捫问秸归_的文章。從前，有個商人走失了一只駱駝，他很多地方都沒找到，心里很著急。這時候，他看見一位老人在前邊走，就趕上去問：＇老人家，您看見沒看見一只駱駝？”……
作文的開頭，還有許多方法。例如引用名人名言，提出問題等。根據(jù)不同的內(nèi)容和題材選擇不同的開頭方法。

作文是要自己寫的

1．勤于思考 學(xué)而不思則罔。在學(xué)習(xí)過程中，如果不進行主動的思考，而僅僅是被動地接受知識，就不是一種有策略的學(xué)習(xí)，也不會取得好的效果。 　　“勤于思考”有兩方面的含義。一是要注意知識前后的聯(lián)系，通過理解知識而掌握知識，而不要死記硬背。通過理解而進行的學(xué)習(xí)是意義學(xué)習(xí)，而死記硬背的學(xué)習(xí)是機械學(xué)習(xí)。心理學(xué)研究表明，意義學(xué)習(xí)更牢固、不容易遺忘，并且容易發(fā)生遷移，在以后的學(xué)習(xí)中能舉一反三、觸類旁通。相反，機械學(xué)習(xí)容易遺忘，往往只能應(yīng)付眼前的考試，考試結(jié)束之后也就忘得差不多了。 　　2．置疑精神 　　小疑則小進，大疑則大進，如果對知識只是不加分析地接受，就不會有任何進步。因為學(xué)習(xí)的本質(zhì)是獲得能力上的提高，而不是知識的增長。因此，要善于思考，鼓勵自己提出質(zhì)疑，而不要做“思想的懶漢”、“接受知識的機器”，只知道囫圇吞棗，而不知道進行咀嚼、消化。 　　3．勇于發(fā)問 　　學(xué)問學(xué)問，學(xué)習(xí)本身是離不開發(fā)問的。好奇是一種可貴的品質(zhì)。如果沒有好奇、如果從不發(fā)問，人就不會成長，社會就不會發(fā)展。有時，父母或者老師會對你的問題感到不耐煩，那是他們的不對，你并沒有錯。千萬別因為他們的錯誤行為而放棄自己的正確行為。所以，你一定要繼續(xù)保持發(fā)問的勇氣！ 　　有時你可能對于提問有很多顧慮。比如，擔(dān)心別人說自己笨，擔(dān)心問這個問題很傻，擔(dān)心問多了老師會不耐煩……孔子說，“敏而好學(xué)，不恥下問”，向不如自己的人請教都不是羞恥的事情，更何況是向老師請教呢?并且，老師根本的職責(zé)就是傳道、授業(yè)、解惑。所以，當(dāng)你有不懂的地方，勇敢地舉起你的手！否則，日積月累問題就會越來越多、越來越嚴(yán)重，修補起來會更困難。 　　4．善于練習(xí) 　　學(xué)習(xí)是離不開練習(xí)的。俗話說，拳不離手、曲不離口，強調(diào)的就是練習(xí)的重要性。如果以為能聽懂老師講的知識就足夠，那就大錯特錯了。沒有經(jīng)過練習(xí)的知識是不會牢固的。在必要的時候，還應(yīng)該進行強化訓(xùn)練， 以增加運用知識的熟練程度。 　　需要強調(diào)的是，練習(xí)是必需的，但過度練習(xí)是沒有必要的。我們強調(diào)的是“善于練習(xí)”，所以，你要善于分配練習(xí)的時間，知道何時應(yīng)該適可而止。心理學(xué)的研究表明，過度練習(xí)的效率非常有限。一定限度之內(nèi)的練習(xí)能夠有效地促進學(xué)習(xí)，但超過某個限度后的過度練習(xí)對于改善學(xué)習(xí)并沒有多大作用。因此，如果已熟練掌握了某個知識點，就沒有必要再反復(fù)練習(xí)，此時的練習(xí)是時間的浪費，只會導(dǎo)致腦力的疲乏。 　　以上是關(guān)于學(xué)習(xí)方法的一般性的建議，它們對于各門功課都是適用的。但是，具體到不同的人、不同的課程，還應(yīng)該結(jié)合實際情況摸索適宜的學(xué)習(xí)方法。 　　比如，應(yīng)該根據(jù)不同的學(xué)科選擇合適的學(xué)習(xí)方法。文科、理科的學(xué)習(xí)方法會不一樣；同是文科，英語和歷史、地理的學(xué)習(xí)方法也應(yīng)該有所差異。又比如，應(yīng)該根據(jù)自身的特點選擇學(xué)習(xí)方法，做到揚長補短，充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢，彌補自己的不足之處。有的同學(xué)思維敏捷，但堅持性差，這類同學(xué)應(yīng)該使用“交替學(xué)習(xí)法”，該玩時就去玩，如果強迫自己坐在那里，也未見學(xué)得進去；但是該學(xué)時就要全神貫注，盡量提高學(xué)習(xí)效率。有的同學(xué)思維速度比較慢，但堅持性較好，這類同學(xué)可以充分發(fā)揮自己的“耐力”優(yōu)勢。反應(yīng)快但不準(zhǔn)確的同學(xué)要盡可能地細心，細致但思路狹窄的同學(xué)應(yīng)盡量拓寬思路，多與同學(xué)交流討論。

導(dǎo)游工作的確很累呀！本人是導(dǎo)游，工作很辛苦哦！

我沒有故事，但有幾句忠告：我認(rèn)為，對孩子的教育，最重要的是良好的心態(tài)的培養(yǎng)，幫助他樹立起正確的世界觀，人生觀，價值觀；養(yǎng)成積極進取，自信堅強，樂觀豁達的精神心態(tài)，這才是最主要的。有了這種心態(tài)，其他的東西都會應(yīng)運而生！
祝您的兒子健康活潑！

1、循序漸進的進行引導(dǎo)。六歲的孩子在這個階段變化是非常大的，對于外界的事物判斷能力也是比較弱的，很容易導(dǎo)致出現(xiàn)不健康的心理狀態(tài)。家長在這個余肢期間盡量以引導(dǎo)為主，循序漸進的進行引導(dǎo)、鼓勵孩子，對于孩子不聽話和叛逆的情況會有一定的幫助的。

2、學(xué)會接納孩子。因為孩子快進小學(xué)了，家長不免會有焦慮情襲祥緒，怕孩子上課不認(rèn)真，在學(xué)校表現(xiàn)不好。其實不用擔(dān)心，從這一刻開始家長可以開始留心孩子在家的時候，盡可能豎禪世地去發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點，每天發(fā)現(xiàn)一點孩子的進步，哪怕是最微不足道的。發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點之后，不要吝嗇表揚的話，一定要對孩子說出來。

我覺得孩子的教育是多方面的。

1、你可以給孩子買一些帶有圖片的故事書，但是文字不要太多的那種。故事內(nèi)容要易懂。每天給孩子講故事。

2、這時候孩子是認(rèn)識顏色敏感期，買一些圖片（如日常生活類，動物類，食品類等等）通過顏色和圖片增加孩子認(rèn)識事物的能力。

3、孩子到了語言敏感期。要多跟孩子說話（當(dāng)然是普通話），讓孩子跟著大人學(xué)說兒歌或唱歌。另外這個學(xué)習(xí)語言的好時期孩子是不應(yīng)該錯過的，現(xiàn)在的社會是雙語時代，讓孩子從小接觸英語，引發(fā)其對英語的學(xué)習(xí)興趣，讓孩子從小對英語有個良好的語感，為將來的學(xué)習(xí)和工作打下堅實的基礎(chǔ)，英特英語學(xué)校小班的授課模式給每個小朋友開口說英語的機會，教師寓教于樂的面授課，讓小朋友喜愛，在歡樂中把英語學(xué)好。豐臺區(qū)方莊紫芳路芳城東里9號樓一層，英特英語學(xué)校在這里等你。

4、孩子應(yīng)該學(xué)數(shù)學(xué)了。找一些孩子喜歡的東西（實物）和制作一些數(shù)字卡。教孩子對應(yīng)著數(shù)字來找實物，學(xué)習(xí)數(shù)字認(rèn)識。

6級肯定是全部聽懂的，我是專業(yè)八級，聽力是練出來的，你先可以聽聽4級真題的聽力，多聽，保證每個詞都聽懂，然后再聽6級的真題，聽的多了就熟悉了，熟能生巧嘛。6級的沒題目的，所以是全部先聽，然后等報題目的時候，順便看選項。聽力一般不難的，就是平時要多聽，隨便聽聽，普特上很多的。

參考答案：√

　　泉州_這片美麗的地方，叫我如何不愛她！
　　愛，原本是不需要理由的，愛泉州，我卻有太多理由了。
　愛泉州，首先因為我生于此，長于此，因為我是泉州人！
　　愛泉州，她素有“海濱鄒魯”美稱。我不僅愛她那湛藍的泉州灣、蒼郁的清源山、……更愛她曾是“海上絲綢之路”的起點、“漲海聲中萬國商”的古港商埠……在“四序有花長見雨”、“滿街都是圣人”的神奇熱土上，每一處美麗迷人的風(fēng)景名勝都那么讓人怦然心動、神思萬千；每一頁輝煌的歷史篇章都那么令人深感驕傲，引以為豪。
愛泉州，愛那奇跡依伴，刺桐花飄香，還有那雄偉的東塔和西塔，那開元寺紫云大殿后面希臘哥林多式的廊柱雕刻，大殿前面平臺基石上古埃及式的人面獸身的浮雕，那具有古敘利亞建筑風(fēng)味的清真寺，那令人嘆為觀止的清源山，那四季分明的德化九仙山，那高聳入云的戴云山、石牛山，更有那閩南西雙版納之稱的永春牛姆林，還有那德化的桃花游林、水口的自然漂流，更有那號稱天下第一瀑的岱仙瀑布……無不令人陶醉。
愛泉州，因為泉州是歷史文化名城，一千多年的傳統(tǒng)文化積淀，光明之城……泉州港（刺桐港）早在宋元就成為東方第一大港，與埃及的亞歷山大港齊名，泉州因此成為中國海上絲綢之路的起點。被稱為“海上絲綢之路”的標(biāo)志，人類文化交流的橋梁！
　愛泉州，泉州是一個古老的搖籃，許多偉大的生命都在這里誕生了。自古以來人才輩出_―歐陽詹、曾公亮、李贄、俞大猷、鄭成功、施瑯……此所謂地靈人杰。
　愛泉州，因為泉州有我最純真的童年，有我最愛吃的肉粽，面線糊，海蠣餅……，她見證了我的出生、長大、成熟；她和我一起分享了我的歡喜和憂愁；在泉州這個美麗的地方，我已經(jīng)度過了十七個春秋，也許將來我可能會走出家鄉(xiāng)，也許我在她懷抱中只是生命中短暫的時刻，而她在我的生命中所留下的記憶卻是永恒的！