六年級(jí)上冊(cè)英語26頁預(yù)習(xí)

既然是小學(xué)三年級(jí)，要想學(xué)好英語基礎(chǔ)很重要，個(gè)人覺得基礎(chǔ)打不好就算學(xué)了十幾年的英語還不如空白的學(xué)生扎實(shí)的學(xué)英文兩三年來的能力高，這個(gè)時(shí)候?qū)W習(xí)英文有很大的優(yōu)勢(shì)，語言學(xué)習(xí)首先要有興趣，就算興趣淡也不要有太大的壓力，語言環(huán)境相對(duì)來說比較重要，既然是小學(xué)開始學(xué)習(xí)說明基本的語言環(huán)境解決了，我的建議是首先要按時(shí)完成學(xué)校安排的英語功課，按部就班的進(jìn)行，重點(diǎn)是自己課余要做一個(gè)好的學(xué)習(xí)計(jì)劃，持之以恒，這樣可以和學(xué)校的功課相輔相成，相對(duì)快速的提高英語能力，這樣孩子會(huì)漸漸地產(chǎn)生興趣，學(xué)校課程就不多說了，重點(diǎn)來說說學(xué)習(xí)的方案和英語的重點(diǎn)，（1）口語非常重要，剛開始打基礎(chǔ)的時(shí)候要確定正確的發(fā)音，26個(gè)字母的發(fā)音非常重要以及音標(biāo)的發(fā)音（同時(shí)要注意是讓孩子學(xué)習(xí)美式英語還是英式英語，兩種在部分發(fā)音上有所不同，不要混淆了），最好多讀多聽，這樣才會(huì)建立好的語感，個(gè)人建議孩子說英文要和平時(shí)說普通話差不多，只要英文能力提高了英語說出來才自然流暢，根本沒有必要像很多電視里那樣學(xué)習(xí)外國人那個(gè)樣子，因?yàn)橥鈬吮旧碚f話的時(shí)候就是他們平時(shí)感覺，我們刻意去學(xué)反而跟我們平時(shí)說話有很大的出入，很別扭的（這點(diǎn)也可以請(qǐng)教一下專家，因?yàn)檫@是我個(gè)人意見并非專業(yè)），（2）關(guān)于語法，建議找好的教科書循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)，因?yàn)楹玫慕炭茣粫?huì)顯得記硬背枯燥乏味而且條理清晰易懂，在這里我建議一本自己認(rèn)為比較好的：1,《Essential Grammar In Use》,2,《English Grammar In Use》.兩本都是劍橋大學(xué)印刷的初級(jí)英語，學(xué)完第一本再學(xué)第二本，第一本是基本語法應(yīng)用，第二本是英語語法應(yīng)用，是建立在第一本的基礎(chǔ)上，很適合剛開始學(xué)習(xí)英文的朋友，三年級(jí)的學(xué)生可以讓老師稍微輔導(dǎo)一下，都有自帶練習(xí)和該書內(nèi)所有單詞的小詞典而且適合自學(xué)，可以隨意挑選薄弱的語法學(xué)習(xí)，非常棒的教材就不知道中國有沒有出售（3年級(jí)的學(xué)生應(yīng)該可以從里面學(xué)到不少英語基本常用的單詞和句子）。（3）學(xué)習(xí)單詞，單詞是靠長期積累下來的，記硬背應(yīng)該也有記硬背的好處，不過本人認(rèn)為那樣很容易忘記而且不擅長應(yīng)用，主用是在接觸應(yīng)用中慢慢積累，那么剛開始學(xué)習(xí)怎樣的單詞好一點(diǎn)呢，自然是從日常生活經(jīng)常應(yīng)用的入手，學(xué)校的教材應(yīng)該很不錯(cuò)，另外建議一本非常不錯(cuò)的書：《OXFORD PHOTO DICTIONARY》,牛津圖片單詞詞典，牛津大學(xué)印刷的，里面包括了日常生活的方方面面而且都有圖片（4）工具書，《牛津英漢高階詞典》，最好加上一本好的英語詞典（屬于全部英文的那種），我認(rèn)為學(xué)單詞還是用全部是英文的詞典查找比較好，在剛開始會(huì)比較困難長期堅(jiān)持下來收獲是意想不到的。我覺得制定好學(xué)習(xí)計(jì)劃做好以上4點(diǎn)非常重要，有了自己的學(xué)習(xí)方案，態(tài)度和習(xí)慣，慢慢的對(duì)英文會(huì)有更深的認(rèn)識(shí)和了解，口語和單詞尤為重要（學(xué)好了就可以走遍天下了），其實(shí)語法固然要扎實(shí)，但外國人的很多口語的東西反而在課本上是很難學(xué)到的而且并不是很講究語法，以上是我的一點(diǎn)意見和建議，希望大家在學(xué)習(xí)中互相探討取長補(bǔ)短。
小學(xué)三年級(jí)牛津英語26個(gè)字母

看一遍課文(不要看參考書或者詞典)，把不認(rèn)識(shí)的詞和不懂的地方劃出來。

然后查字典，把課文里的生詞和不懂的不清楚的地方搞懂，留下實(shí)在不會(huì)的問老師。

最后看課后單詞表。



所有的課文都這樣看就行了。



不要只說方法，還能說什么?

是不是英語的?

2014年春季八年級(jí)下冊(cè)Uint6,P42 2dTeacher :你們認(rèn)為愚公的故事怎么樣?Ming Ming：我認(rèn)為很有趣.他找見了一個(gè)好方法解決他自己的困難.Anna:真的嗎?我認(rèn)為這有點(diǎn)蠢.好像不可能搬走一座大山.MingMing ：但是這個(gè)故事給我們展示只要你們努力一切事情都可能實(shí)現(xiàn).愚公持之以恒的努力精神.Anna:啊,我不同意你的觀點(diǎn).我認(rèn)為我們應(yīng)該找其它辦法來解決這個(gè)問題.MingMing：但是愚公除了他會(huì)移山,他會(huì)做什么事情呢?Anna:嗯,有許多別的方法嘛.例如,他可以修一條路,這是比移山更好更快的辦法.Teacher:你們對(duì)這個(gè)故事有不同的觀點(diǎn).你們兩個(gè)都是正確的.（我們）可以從多方面、多種方式去理解這個(gè)故事.

把C部分寫好，會(huì)讀會(huì)寫會(huì)背會(huì)表達(dá)

看一遍課文（不要看參考書或者詞典），把不認(rèn)識(shí)的詞和不懂的地方劃出來。
然后查字典，把課文里的生詞和不懂的不清楚的地方搞懂，留下實(shí)在不會(huì)的問老師。
最后看課后單詞表。

所有的課文都這樣看就行了。

不要只說方法，還能說什么？

家，世界上有各種各樣的家，小到血親之家，大到一個(gè)集體，一個(gè)國家甚至整個(gè)地球，整個(gè)生物群。家，每個(gè)人都有一個(gè)家。
　　我有一個(gè)和諧、相親相愛的家庭，我家的成員既不算多，也不算少，我家由五個(gè)家庭成員組成，我有一對(duì)愛我的父母和兩個(gè)非常寵我的哥哥。
　　但是我的爸爸?。∷浅５膬?，我記得有一次爸爸在廚房里熬粥，又要忙著去上班，他上班前對(duì)我說：“過一小時(shí)后把火關(guān)掉，知道嗎？”我隨即應(yīng)付他說：“知道了，知道了，你快去上班吧！”一小時(shí)過去了，我只顧著玩，把這件事給忘了。不一會(huì)兒，媽媽和哥哥回來了，他們一進(jìn)屋，就隱隱約約地聞到一股焦味。
　　因?yàn)榘职置刻於紩?huì)熬一些粥當(dāng)早飯。哥哥跑了過來，問我是不是爸爸叫你看火了。經(jīng)哥哥這么一說，我想起來了，我弱弱地說：“我忘了”，我想又要被罵了，出乎意料的是媽媽和哥哥并沒有罵我，哥哥還叫媽媽帶我去玩，我以為這一切都過去了，原來并不是。
　　哥哥對(duì)爸爸說帶我去玩，在路上遇見媽媽，晚了回來，所以把粥燒焦了。我和媽媽回來時(shí)，爸爸正在罵哥哥，這時(shí)，媽媽這個(gè)保護(hù)傘現(xiàn)身了，說：“是我叫他帶妹妹去玩的，你別罵孩子了?！卑职诌^了一會(huì)兒說：“好了，沒事了?！眿寢尶偸呛艽葠郏职挚偸前逯?，很嚴(yán)肅。
　　這就是我的一家，一個(gè)疼我、愛我，會(huì)保護(hù)我的家。

求題，然后求解

對(duì)。ggg wee

對(duì)話中的人名看得不是很清楚，就用名字的首字母代表了。
A:聚會(huì)真是個(gè)好主意！

G:我也這么覺得。我們已經(jīng)3年沒見過小學(xué)同學(xué)了。
A:看看他們的變化會(huì)很有趣。

G:比利改變了很多！他以前總是害羞、安靜。
A:是的，同女生說話時(shí)他的臉總會(huì)變紅！

G:我以前每天都見到他在圖書館看書。
A:那是因?yàn)樗莻€(gè)好學(xué)生。他學(xué)習(xí)用功，成績優(yōu)異。

G:他以前是戴眼鏡的嗎？
A:是的，他以前也身材修長。但他現(xiàn)在看起來很高大，強(qiáng)壯。
G:他現(xiàn)在如此受歡迎?？纯磁兌紘@在他身邊！