英語(yǔ)北京版 六年級(jí)下 練習(xí)

我給你總結(jié)了學(xué)好北京口音的三個(gè)要素：吞字、兒化音和不用量詞，學(xué)會(huì)了這三點(diǎn)，基本已經(jīng)成功了99.9%。畫家常曉亮老師曾經(jīng)從學(xué)術(shù)的高度系統(tǒng)的教授過北京話，我們先來有個(gè)感性認(rèn)識(shí)：吞字：顧名思義就是有的字被吃了，也就是不讀它。這也就是為什么北京人說話比較快的緣故了。

兒化音：這個(gè)應(yīng)該說是京腔最明顯的特點(diǎn)了，很多第一次來北京的人，都認(rèn)為北京話就是愛在后面加“兒”。不用量詞：這個(gè)特點(diǎn)相對(duì)于前兩個(gè)可能沒那么明顯，一般是“個(gè)”字被省略了。但仔細(xì)發(fā)現(xiàn)確實(shí)是這樣的，這種情況出現(xiàn)在一句話中比較多。

1北京城如何成了哪吒城

2高亮趕水

3劉伯溫感趕石

4西便群羊的傳說

5沈萬(wàn)三剁腳挖銀

6苦海幽州的故事

7泥鍋?zhàn)鲲?，斗量薪柴，人吃血?/p>

8北新橋的海眼

9距大家伙

10東直門上的大腳印

11北京城為什么是凸字形

12缺角的西直門

13盧溝橋的獅子數(shù)不清

14鑄鐘娘娘找鞋

15豫王府的外墻高三尺

16釣魚臺(tái)的傳說。

英語(yǔ)六級(jí)聽力的練習(xí)應(yīng)該要加強(qiáng)朗讀和口語(yǔ)對(duì)話，朗讀是基礎(chǔ)。

大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的目的是培養(yǎng)學(xué)生具有較強(qiáng)的閱讀能力、一定的聽的能力（理工科適用的大綱還規(guī)定一定的譯的能力）以及初步的寫和說的能力。

使學(xué)生能以英語(yǔ)為工具，獲取專業(yè)所需要的信息，并為進(jìn)一步提高英語(yǔ)水平打下較好的基礎(chǔ)。為此，本考試主要考核學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)言的能力，同時(shí)也考核學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)用法和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的掌握程度。

考試作用：

1、大學(xué)英語(yǔ)考試每年為我國(guó)大學(xué)生的英語(yǔ)水平提供客觀的描述。由于大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試廣泛采用現(xiàn)代教育統(tǒng)計(jì)方法，分?jǐn)?shù)經(jīng)過等值處理，因此保持歷年考試的分?jǐn)?shù)意義不變。

2、 由于大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試采用正態(tài)分制，使每次考試后所公布的成績(jī)含有大量信息，成為各級(jí)教育行政部門進(jìn)行決策的動(dòng)態(tài)依據(jù)，也為各校根據(jù)本校實(shí)際情況采取措施提高教學(xué)質(zhì)量提供了反饋信息。

3、大學(xué)英語(yǔ)六級(jí)考試從命題、審題、考務(wù)組織、統(tǒng)計(jì)分析到成績(jī)發(fā)布已形成一套完整的制度，是一項(xiàng)組織得較好的、嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)化考試質(zhì)量要求進(jìn)行的大規(guī)?？荚嚒?/p>