六年級15課英語課文

六下第15課主要內容?
1個回答2024-03-10 20:14

主要內容:本文通過凡卡給爺爺寫信,告訴爺爺,他在莫斯科那里當學徒,飽受老板的毒打,伙計的戲弄,挨餓,痛不欲生,求爺爺帶他回鄉(xiāng)下. 體會:這件事情,體現(xiàn)了沙皇統(tǒng)治下的俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運,揭露了當時社會制度的黑暗。

五年級14課和15課的主要內容
1個回答2024-03-04 00:36
14課,我回憶小時候父親給我上的生動的一課,讓我在人生道路面臨挑戰(zhàn),讓我知道通往廣場的路不只一條的真正含義
找多音字,小學四年級上1~15課
1個回答2022-11-03 12:51
奇折號供惡剝
小學五年級15課的作者是誰?
1個回答2022-10-31 04:45
《落花生》許地山
5年級15課
1個回答2024-02-25 11:55
事情發(fā)展,種花生,嘗花生,議花生,議花生
請問:9月15日的課講的是什么內容?
1個回答2024-02-29 06:54
國際貿易.有去年輔導書的書的看輔導書P366-P374
15課的主要內容是什么
1個回答2024-03-03 21:51
哪個15課 ,是六年級上的么?
是的話,那就是——唐娜老師和學生們一起為“我不能”先生的葬禮的事。老師的新教學,讓學生們記憶深刻的故事。
不什么其什么成語四年級15課里面的?
1個回答2024-03-14 00:45
不勝其煩、不計其數(shù)、不厭其煩、不泥其跡、不厭其詳、不乏其人、
不改其樂、不勝其苦、不堪其憂、不得其所、不厭其繁、不得其死、
不一其人、不盡其忠、不勝其任、不安其室、不堪其苦、不堪其擾。
蘇教版四年級下冊第15課課文
1個回答2024-02-10 15:15
我是個在農村長大的孩子,從小就愛鳥,愛看鳥兒那美麗矯健的身姿,愛聽它們的歌聲和軟語。



聽爺爺說,鳥兒是會“說話”的,有人也真懂鳥語。據(jù)說,古時候有個叫公冶長的人,就是位通曉鳥語的專家。有一次,他從燕子的呢喃軟語中聽出:“公冶長,公冶長,南山頂上有只大肥羊??炜烊ケ硜?,你吃肉,我吃腸……”他爬上南山,果然背回一只摔死的大肥羊。



我多想做一個通曉鳥語的“公冶長”啊!即使得不到大肥羊的犒賞,能跟鳥兒談談心,聊聊天,結為好友,聽它們講講鳥類王國的趣事,也是很快意的。于是,我便經常試探著和鳥兒接近,跟它們交談。



春天,布谷鳥飛來了。它們那“布谷,布谷”的親切啼叫,分明是催促人們快快出工呢!我最喜歡跟布谷鳥對話了:

“你做什么?”

“種田織布?!?br>
“你喜歡什么?”

“勤勞刻苦?!?br>


這樣無拘無束地一問一答,有趣極了,我自己仿佛也變成了一只翩翩飛翔的鳥兒。爺爺見我呆愣愣地跟樹上的鳥兒說傻話,便在一旁提醒我:“聽,布谷鳥叫你勤勞刻苦呢!還不趕快上學去,愣著干啥?”我聽了立即背起書包,向學校跑去。一想起布谷鳥那充滿深情的聲聲催促,我在學習上還真不敢疏忽怠慢。



據(jù)說喜鵲是報喜之鳥,總是給人們預報喜訊,鄉(xiāng)里人都很喜歡它。所以,盡管它的嗓音并不出眾,聽到它的叫聲,人們仍倍感親切?!霸?,喳喳喳喳”,那不是分明在說“喜事到家,喜事到家”嗎?每當這時,我心里便有說不出的高興,總是盼頭喜事快快降臨。雖然它的“話”常常不能應驗,但總能給人以希望和安慰,給生活增添不少樂趣。



還有畫眉啦,黃鶯啦,百靈啦……它們的“語言”豐富極了!一聽到它們的叫聲,我便以“知音”自居,作出各種各樣的猜想,編織出許多有趣的故事來。雖然我一直沒有學到公冶長的本領,卻跟鳥兒建立了異常深厚的感情。從終日忙碌的燕子那里,我認識到勤勞的可貴;從飛行整齊的大雁那里,我懂得了紀律的重要;從搏擊風雨的蒼鷹那里,我嘗到了勇敢頑強的精神……



鳥兒的確是我們的好朋友哇!
《鳥語》文中,“語言”“知音”為什么要加引號?第15課課文
1個回答2024-05-01 03:53
這里的語言指鳥的鳴叫,是擬人化的寫法.知音是作者自封的,是單方面的知己,所以加上引號.
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