小升初六年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)語(yǔ)句

Unit 6 Sunshine for all
一、 卡通漫畫(huà)：
1、 ——霍波，你正在做什么？
——我正在訓(xùn)練以成為奧運(yùn)會(huì)的一名志愿者。
2、——埃迪，你會(huì)支持我嗎？
——當(dāng)然了，為奧運(yùn)會(huì)做一些事情是有意義的。
3、——給你。
——不，我不需要錢。我想你幫助我。
4、——那么我怎么幫呀？
——工作期間我還需要一些食物。
二、 人物對(duì)話：
埃米：丹尼爾，無(wú)家可歸的人是什么人？
丹尼爾：無(wú)家可歸的人沒(méi)有自己的地方居住。
埃米：我們?cè)鯓訋椭鸁o(wú)家可歸的人們？
丹尼爾：我們可以給他們食物和衣服。
埃米：還有其他幫助他們的方式嗎？
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丹尼爾：有。我們可以給當(dāng)?shù)卣畬?xiě)信。他們會(huì)給無(wú)家可歸的人提供特別的住
所。
三、 Reading
特奧會(huì)的志愿服務(wù)
當(dāng)劉明準(zhǔn)備為2007年10月在上海舉行的夏季特奧會(huì)做志愿者時(shí)，他不知
道能期待什么?，F(xiàn)在他認(rèn)為這是他生命中的最令人驚喜的經(jīng)歷?！白鳛橹驹刚吖?br/>作真精彩！”他說(shuō)。
特奧會(huì)給有智力缺陷的孩子們和成年人一個(gè)向世界展示自己技能的機(jī)會(huì)。它
們包括許多與奧運(yùn)會(huì)相似的項(xiàng)目，例如籃球，足球和游泳。
超過(guò)40000人為了2007年的特奧會(huì)放棄了自己的業(yè)余時(shí)間。在這些志愿者
行使職責(zé)之前，接受一些訓(xùn)練是必須的。然后他們?yōu)檫\(yùn)動(dòng)員提供支持并且?guī)椭?br/>使本屆特奧會(huì)獲得巨大成功。

你們是什么教材的啊?我這個(gè)是蘇教版的

臺(tái)灣地震

當(dāng)?shù)卣痖_(kāi)始的時(shí)候我正在購(gòu)物。一開(kāi)始，我感覺(jué)到一陣輕微的震動(dòng)穿過(guò)我的身體。隨后我聽(tīng)到一聲像雷一樣的巨響。購(gòu)物中心里的人們驚恐的望著對(duì)方，有一些人尖叫起來(lái)因?yàn)樗麄兎浅：ε隆?br>
隨后真正的響聲來(lái)了，像地底下的炸彈。地面開(kāi)始震動(dòng)。人們向西面八方跑去，他們不知道要去哪兒。一些人跑出了購(gòu)物中心，我也盡力想跑到街道上去。當(dāng)玻璃碎片和磚塊掉下來(lái)的時(shí)候，人們更加瘋狂的跑著。隨后墻也開(kāi)始倒下來(lái)。

最后，聲音和震動(dòng)結(jié)束了，我平靜下來(lái)并問(wèn)我自己：“我真的還活著嗎？”我不敢相信一切都結(jié)束了。我的周圍一片黑暗，我看不到任何東西并且我不知道我的周圍是否有人，我甚至都不知道我在哪兒

“我陷入了困境?！蔽覍?duì)自己說(shuō)，一絲恐懼掠過(guò)我的腦海，但我告訴我自己一定既然我還活著，我就應(yīng)該平靜下來(lái)

我大聲呼救，我想應(yīng)該會(huì)有人聽(tīng)到，可是很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有人來(lái)。我告訴自己一定要活下去。我有一袋巧克力，但我知道我不能把它們都吃光，因?yàn)槲铱赡芤谶@里呆很長(zhǎng)時(shí)間

當(dāng)我突然聽(tīng)到我的上方有聲音的時(shí)候我正在竭力尋找出路。我大喊著：“請(qǐng)幫幫我！我在這兒！”聲音消失了而我很害怕。后來(lái)我聽(tīng)到了激動(dòng)的人們發(fā)出的聲音，他們正匆忙地搬開(kāi)磚塊和石頭。最后，我見(jiàn)到了明亮的日光，我安全了



看在我一個(gè)字一個(gè)字打的份上選我吧！O(∩_∩)O

你們是什么教材的啊?我這個(gè)是蘇教版的

臺(tái)灣地震

當(dāng)?shù)卣痖_(kāi)始的時(shí)候我正在購(gòu)物。一開(kāi)始，我感覺(jué)到一陣輕微的震動(dòng)穿過(guò)我的身體。隨后我聽(tīng)到一聲像雷一樣的巨響。購(gòu)物中心里的人們驚恐的望著對(duì)方，有一些人尖叫起來(lái)因?yàn)樗麄兎浅：ε隆?br>
隨后真正的響聲來(lái)了，像地底下的炸彈。地面開(kāi)始震動(dòng)。人們向西面八方跑去，他們不知道要去哪兒。一些人跑出了購(gòu)物中心，我也盡力想跑到街道上去。當(dāng)玻璃碎片和磚塊掉下來(lái)的時(shí)候，人們更加瘋狂的跑著。隨后墻也開(kāi)始倒下來(lái)。

最后，聲音和震動(dòng)結(jié)束了，我平靜下來(lái)并問(wèn)我自己：“我真的還活著嗎？”我不敢相信一切都結(jié)束了。我的周圍一片黑暗，我看不到任何東西并且我不知道我的周圍是否有人，我甚至都不知道我在哪兒

“我陷入了困境?！蔽覍?duì)自己說(shuō)，一絲恐懼掠過(guò)我的腦海，但我告訴我自己一定既然我還活著，我就應(yīng)該平靜下來(lái)

我大聲呼救，我想應(yīng)該會(huì)有人聽(tīng)到，可是很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有人來(lái)。我告訴自己一定要活下去。我有一袋巧克力，但我知道我不能把它們都吃光，因?yàn)槲铱赡芤谶@里呆很長(zhǎng)時(shí)間

當(dāng)我突然聽(tīng)到我的上方有聲音的時(shí)候我正在竭力尋找出路。我大喊著：“請(qǐng)幫幫我！我在這兒！”聲音消失了而我很害怕。后來(lái)我聽(tīng)到了激動(dòng)的人們發(fā)出的聲音，他們正匆忙地搬開(kāi)磚塊和石頭。最后，我見(jiàn)到了明亮的日光，我安全了



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今年仍是網(wǎng)上報(bào)名

不一樣
全國(guó)目前使用的有10個(gè)版本的初中英語(yǔ)教材，其中8個(gè)版本都有2012或者2013教育部審核字樣，但上海例外。上海使用的初中教材以牛津上海版為主，以新世紀(jì)為輔（也就是大多使用牛津上海版）。
特別注意：滬教牛津版和牛津上海版是不一樣的。滬教牛津版有教育部2012審核的字樣，使用地區(qū)有廣州深圳沈陽(yáng)。牛津上海版的使用地區(qū)只能上海本市。
各省使用教材？這個(gè)比較難回答。因?yàn)榧词故且粋€(gè)地區(qū)，使用的教材也可能不一樣，有可能使用人教的，有可能使用外社版。
很有可能今年使用的版本和去年的版本不一樣。
外國(guó)語(yǔ)學(xué)校用3L+展望未來(lái)+新課標(biāo)/典范，

如果說(shuō)是勵(lì)志書(shū)的話不妨可以看看《你可以成功》之類的，當(dāng)然還可以買一點(diǎn)趣味思維的小練習(xí)冊(cè)，是自己的思維豐富一些，對(duì)解題很有幫助?？傊灰獕毫μ螅醵臅?shū)大可不必，多看點(diǎn)文學(xué)著作。加油哦~祝你的初中生活開(kāi)心！~

今年小學(xué)畢業(yè)生微機(jī)派位實(shí)行“一次派位”。即公辦學(xué)校、民辦學(xué)校、子弟學(xué)校微機(jī)派位是在同一天同一時(shí)段按先公辦后民辦的方式進(jìn)行。凡參加民辦初中派位的學(xué)生，如果派入志愿學(xué)校，則以該民辦初中學(xué)校為最終錄取結(jié)果；沒(méi)有派入志愿學(xué)校的，則以原公辦派位學(xué)校為最終錄取結(jié)果。

小學(xué)升初中實(shí)行劃片招生，不需要面試的。所謂的面試，也就是當(dāng)面問(wèn)幾個(gè)問(wèn)題，如“How are you?""What's your name?""Where are you from?""How old are you?""When was your mother born?"等等，不會(huì)太難的，小學(xué)學(xué)習(xí)的幾句日常用語(yǔ)熟練說(shuō)出來(lái)就可以了。如果孩子英語(yǔ)方面有什么特長(zhǎng)，如：朗誦、講故事等，老師要求展示的話，表演一下也可以。放心好了！