早教英語圣誕兒歌響叮當鐺

鈴兒響叮當之所以被定義為圣誕歌曲，是因為其歌詞與圣誕老人頗為相似。而且這首歌歡快的旋律與節(jié)奏讓人感覺如同新年的歡快一樣，讓人震撼與快樂，所以日久被廣為在圣誕時傳唱。
《鈴兒響叮當》（Jingle?Bells）是世界上最著名的關于冬天的歌謠之一。他的作者是詹姆斯·皮爾龐特。盡管這首歌經常被人和圣誕節(jié)聯(lián)系在一起，但它并非是一首圣誕頌歌。這也是19世紀末期在新英格蘭地區(qū)創(chuàng)作的“歡樂頌”之一。

　　1857年，美國波士頓假日學校的學生在教堂有一場感恩節(jié)演出，學生們請鄰居皮爾彭特寫了一首新歌，輕快的旋律讓孩子們馬上就學會了，這首名為“One Horse Open Sleigh”的歌一經演唱就引起了轟動，并很快成為了一首膾炙人口的經典圣誕歌曲。兩年后，這首歌再度公開發(fā)表，正式命名為Jingle Bells(The One Horse Open Sleigh)。

　　歌謠評析

　　《鈴兒響叮當》是一首曲調流暢、情緒歡快的美國歌曲。生動的歌詞描繪了一群孩子冒著大風雪，坐在馬拉的雪橇上，他們的歡聲笑語伴著清脆的馬鈴聲回響在原野……表現(xiàn)了孩子們熱情奔放的性格，抒發(fā)了熱愛美好生活的真摯情感。歌曲為再現(xiàn)的二段體結構。第一樂段以“3”、“4”的同音反復為主，加上 “ ×× × | ×× × | ×× ×.× | × - |”節(jié)奏的運用，塑造了馬兒奔跑、鈴兒叮當?shù)臍g快的音樂形象。第二樂段從第一樂段的最后一小節(jié)后半拍開始，“ × | ×× ×× | × - |”的節(jié)奏從弱起進入，這一節(jié)奏的重復出現(xiàn)，加上曲調的逐步上移，給人以推動感，刻畫了孩子們隨著雪橇沖破風雪、飛奔向前的情景。歌曲的最后樂段的重復再現(xiàn)，并在結尾用一延長的、漸弱的高音“1”，結束了全曲，仿佛雪橇已漸漸遠去，而那充滿歡笑的歌聲仍在風雪中回蕩。

呵呵，新的愿望就是：希望在新的人年里找到一個愛我的人，有一個幸福的家庭。。。祝福就是：希望所有愛我的人和我愛的人都平安、健康、快樂！

鈴兒響叮當
[美]比爾朋特 詞曲/程雨菲 錄詞

1
啊沖破大風雪，我們坐在雪橇上，
快奔馳過田野，我們歡笑又歌唱，
馬兒鈴聲響叮當，令人精神多歡暢，
我們今晚滑雪真快樂，把滑雪歌兒唱。

叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

2
在一兩天之前，我想出外去游蕩，
那位美麗小姑娘，她坐在我身旁，
那馬兒瘦又老，它命運不吉祥，
把雪橇拖進泥塘里，害得我們糟了殃。

叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

3
白雪遍地，趁這年青好時光，
帶上親愛的朋友，把滑雪歌兒唱。
有一匹栗色馬，它日行千里長，
我們把它套在雪橇上，就飛奔向前方。

叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上，
叮叮當，叮叮當，鈴兒響叮當，
今晚滑雪多快樂，我們坐在雪橇上。

鈴兒響叮當
演唱：小蓓蕾組合
沖破大風雪 我們坐在雪橇上
快奔馳過田野 我們歡笑又歌唱
馬兒鈴聲響叮當 令人精神多歡暢
我們今晚滑雪真快樂 把滑雪歌兒唱
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上
白雪遍地 趁這少年好時光
帶上親愛的朋友 把滑雪歌兒唱
有一匹栗色馬 它日行千里長
我們把它套在雪橇上 就飛奔向前方
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上
沖破大風雪 我們坐在雪橇上
快奔馳過田野 我們歡笑又歌唱
馬兒鈴聲響叮當 令人精神多歡暢
我們今晚滑雪真快樂 把滑雪歌兒唱
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上
白雪遍地 趁這少年好時光
帶上親愛的朋友 把滑雪歌兒唱
有一匹栗色馬 它日行千里長
我們把它套在雪橇上 就飛奔向前方
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上
叮叮當 叮叮當 鈴兒響叮當
今晚滑雪多快樂 我們坐在雪橇上

叫 jingle bells ，翻譯成中文就叫 鈴兒響叮當。

沒有聽過維吾爾語版的

叮叮當叮叮當叮兒小鈴鐺

圣腔游蘆磨汪誕伍帶鈴鐺的簡筆畫：