清華幼兒英語(yǔ)手指謠律動(dòng)

能夠考上清華北大的學(xué)生不僅僅是他們的智商高，學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，最主要的還是他們的自律性十分強(qiáng)大。他們有多自律呢？曾經(jīng)有過(guò)這樣一個(gè)報(bào)道，一個(gè)剛到清華大學(xué)的學(xué)生，他本打算早上起早5點(diǎn)去圖書(shū)館看書(shū)，結(jié)果剛看到進(jìn)入圖書(shū)館讓他大吃一驚，圖書(shū)館坐滿了人，根本已經(jīng)沒(méi)有了地方。要知道在他以前上高中時(shí)，5點(diǎn)起床就已經(jīng)是很勤奮的了，這讓他感覺(jué)十分吃驚。如果想要在清華圖書(shū)館有位置去學(xué)習(xí)，一定要比其他人起的更早才會(huì)有地方。

這就是清華北大學(xué)生與平常大學(xué)學(xué)生的差別，你很難在一所普通大學(xué)看到凌晨5點(diǎn)圖書(shū)館已經(jīng)擠滿了人，可見(jiàn)學(xué)生們的自律性多么強(qiáng)，這是什么樣的一種學(xué)習(xí)氛圍。這種學(xué)習(xí)氛圍只會(huì)起到一種更積極的反應(yīng)，學(xué)生們的自律性十分強(qiáng)，這也是為什么清華北大聲名遠(yuǎn)鎮(zhèn)的原因。普通學(xué)生即便是正常上課都會(huì)有學(xué)生逃課的現(xiàn)象，而清華北大的學(xué)生自己起早搶著位置去學(xué)習(xí)。

據(jù)一位清華老師講，有一次，他們的英語(yǔ)任課外教老師因事請(qǐng)假了，所以教務(wù)決定給學(xué)生放一節(jié)課假?？墒钦麄€(gè)班級(jí)竟然沒(méi)有一個(gè)學(xué)生離開(kāi)教室，大家都在自己的座位上起了自習(xí)，大家都在自己學(xué)自己的，整個(gè)教室沒(méi)有一點(diǎn)聲音。如果這是其他學(xué)校的學(xué)生，也許早就已經(jīng)跑出教室出去玩耍了。

只能說(shuō)能夠考上清華北大的學(xué)生本身自律性就極強(qiáng)，而身處如此優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境也讓每一個(gè)清華北大的同學(xué)變得更加自律，更加優(yōu)秀。身邊的人都十分優(yōu)秀，自己也想變優(yōu)秀。

清華大學(xué)潔華幼兒園作為清華大學(xué)附屬幼兒園，坐落在舉世聞名的清華大學(xué)校園內(nèi)，自1948年建園，至今已有60余年歷史。清華大學(xué)十分重視幼兒園的工作，把幼兒教育作為小學(xué)、中學(xué)、大學(xué)一條龍教育的重要組成部分，是素質(zhì)教育從娃娃抓起的重要內(nèi)容。

——新版《清華幼兒英語(yǔ)》教研紀(jì)
2007年5月25日正午。
剛從幼兒園出來(lái)，心里充滿了感動(dòng)。
走在北京東城的大街上，只覺(jué)得路很寬，初夏的北京美極了！
2010年5月25日這天上午，清華幼兒英語(yǔ)教研中心的十余位老師同時(shí)在三家幼兒園里進(jìn)行新版教材的實(shí)踐教學(xué)活動(dòng)。筆者去了其是一家幼兒園，看了在此園實(shí)踐的三位老師實(shí)施的三堂英語(yǔ)活動(dòng)。心里的感動(dòng)便是這三堂活動(dòng)中的教師和幼兒帶來(lái)的。
這三堂英語(yǔ)活動(dòng)的內(nèi)容分別來(lái)看新版教材中班上學(xué)期2a中的unit9 unit11 unit12。內(nèi)容是很多人都的，但是新的教學(xué)過(guò)程中幼兒的全心投入和杰出的創(chuàng)造性表現(xiàn)卻是令人感動(dòng)的的新體驗(yàn)。茲從兩個(gè)側(cè)面來(lái)說(shuō)明。
感動(dòng)一，在大量的情景表演活動(dòng)中幼兒是真正的主角。幼兒在每一個(gè)細(xì)節(jié)都能做出恰當(dāng)?shù)姆磻?yīng)，他們?cè)谝黄饦?gòu)建游戲、享受游戲的過(guò)程。如：unit9 eentsy weentsy spider里幼兒爬過(guò)蜘蛛網(wǎng)去偷吃蜘蛛的糧這一個(gè)環(huán)節(jié)（本單元的第五天活動(dòng)）。配班老師扮演大蜘蛛，一根10米長(zhǎng)的線代表蜘蛛網(wǎng)，線上系有一個(gè)鈴鐺，線的一邊是幼兒，線的另一邊放著一碗糖。游戲規(guī)則是這樣的，大蜘蛛守在蜘蛛網(wǎng)旁邊看著糖。幼兒必須唱wwntsy weentsy spider作為催眠曲讓他入睡。幼兒從線下爬的時(shí)候不能碰響了鈴鐺，否則蜘蛛就醒過(guò)來(lái)抓住幼兒作為食物。
我們一直相信，愛(ài)幼兒就應(yīng)該尊重他們，而在教學(xué)活動(dòng)中善于激勵(lì)和引導(dǎo)他們，帶領(lǐng)他們?nèi)ミM(jìn)行有意義的活動(dòng)。就是對(duì)他們的最大的尊重。幼兒具有無(wú)窮的發(fā)展?jié)摿?，只要我們們能夠這樣處處尊重他們，他們就會(huì)在活動(dòng)中表現(xiàn)出令人感動(dòng)的理解力、創(chuàng)造力和團(tuán)隊(duì)精神。這種信念支撐著清華幼兒英語(yǔ)教研人員傾盡熱情、經(jīng)驗(yàn)和智慧去做研究。去設(shè)計(jì)教材、動(dòng)畫(huà)、編寫(xiě)教案、拍攝示范課等。新版教材凝聚了全體教研人員對(duì)幼兒的愛(ài)。我們相信一線的幼兒英語(yǔ)老師一定會(huì)把這份愛(ài)帶給每位學(xué)習(xí)新版《清華幼兒英語(yǔ)》的幼兒。