初三如何提升英語興趣水平

?????? 興趣是閱讀活動(dòng)的基礎(chǔ)，要提高寶寶的讀書成效，最明智的方法是找準(zhǔn)激發(fā)寶寶學(xué)習(xí)興趣的突破口。在日常生活中，媽媽可以采用以下10種方法來培養(yǎng)寶寶的讀書興趣。

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　　1、品嘗成功的樂趣。比如可以教寶寶簡單的兒歌，讓他能夠復(fù)述，及時(shí)給予鼓勵(lì)。成功的感覺將幫助寶寶，哪怕是讓他產(chǎn)生足夠的信心。

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　　2、從選擇寶寶感興趣的書入手，漸漸擴(kuò)展到不太愛讀的書。比如可以從一首兒歌或童話故事開始。

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　　3、和寶寶一起談?wù)摴适聲锏哪硞€(gè)情節(jié)，每人都有說話的機(jī)會(huì)。引導(dǎo)寶寶形成良好的語言習(xí)慣，幫助他使用正確的用詞和語句，并鼓勵(lì)他接受新的詞匯和表達(dá)方式。

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　　4、多向?qū)殞氄?qǐng)教簡單的問題，啟發(fā)他主動(dòng)思考。

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　　5、及時(shí)并具體形象地解答寶寶的疑問，幫助他理解。

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　　6、不能強(qiáng)迫寶寶讀書，強(qiáng)迫會(huì)讓寶寶變得焦燥，不耐煩，潛意識(shí)產(chǎn)生反抗讀書的情緒。

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　　7、多給寶寶以贊美之詞。贊美會(huì)起很大的激勵(lì)作用。

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　　8、不斷刺激寶寶的好奇心和求知欲，有空就去參觀博物館、動(dòng)物園和圖書館等。

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　　9、當(dāng)寶寶稍大一些時(shí)，如果條件允許，空出一個(gè)房間當(dāng)作寶寶的書房，配有專門的小書桌和各種圖書、畫冊;如果家里空間不夠，也可在客廳一角，安放寶寶自用的書桌和椅子，每天和他在那里看一會(huì)兒書。

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　　10、父母是榜樣。如果要寶寶對(duì)讀書發(fā)生興趣，首先要讓他知道父母很喜歡看書，求知欲望很強(qiáng)，并且不斷學(xué)習(xí)。 把雜志社郵購的書，選合適的，在這里推薦，這樣文章不沉悶，又有商業(yè)信息，服務(wù)就具體了，買賣做到了心坎上 。

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睡前故事帶著孩子們進(jìn)入幻想的世界，但是也要有度。選擇書時(shí)應(yīng)考慮適合年齡，一般來說，剛出生的嬰兒適合節(jié)奏感較好、韻律感較強(qiáng)的讀物；從孩子慢慢有理解能力到兩歲前，可選擇故事簡單、語句規(guī)范優(yōu)美的；兩歲以后，兒童開始逐步對(duì)故事情節(jié)產(chǎn)生興趣，可挑一些故事情節(jié)較豐富、啟發(fā)性較強(qiáng)的科普故事等。

法學(xué)也是人文學(xué)科，首先要有一定的文學(xué)積淀才適合深入研究。起步的話還是先看歷史書，如《全球通史：從史前史到21世紀(jì)》之類的。要先理解當(dāng)時(shí)的大背景才能理解那些法學(xué)名著產(chǎn)生的條件與所指內(nèi)涵。
其次，看哲學(xué)書籍，很多法學(xué)家也是哲學(xué)家，可以看羅素的《西方哲學(xué)史》，剛看會(huì)吃力，要多看幾遍。
還有要廣泛閱讀書籍，理科生初接觸文科是有困難的，大量閱讀書籍，什么都可以，小說也行。如我喜歡的作家三島由紀(jì)夫《金閣寺》以及短篇、毛姆《月亮與六便士》、喬治奧威爾《1984》、梭羅《瓦爾登湖》都不錯(cuò)。一定要達(dá)到量才能質(zhì)變，目的在于形成文科思維，提高閱讀速度與理解能力，不然大學(xué)學(xué)著還是會(huì)吃力。
一定要書的話?？磿谟诮?jīng)典。經(jīng)典的法學(xué)著作：
《論法的精神》BY.孟德斯鳩
《社會(huì)契約論》BY.盧梭
《愛彌兒》BY.盧梭
《政府論》BY.洛克
《論自由》BY.約翰.密爾
《利維坦》BY.霍布斯
《法學(xué)總論》BY.查士丁尼
《政府片論》BY.邊沁
等等。有許多。但還是：萬丈高樓平地起。先把基礎(chǔ)打好是關(guān)鍵哈。
希望能夠幫到你。

一、認(rèn)真安排好你的時(shí)間。首先你要清楚一周內(nèi)所要做的事情，然后制定一張作息時(shí)間表。在表上填上那些非花不可的時(shí)間，如吃飯、睡覺、上課、娛樂等。安排這些時(shí)間之后，選定合適的、固定的時(shí)間用于學(xué)習(xí)，必須留出足夠的時(shí)間來完成正常的閱讀和課后作業(yè)。當(dāng)然，學(xué)習(xí)不應(yīng)該占據(jù)作息時(shí)間表上全部的空閑時(shí)間，總得給休息、業(yè)余愛好、娛樂留出一些時(shí)間，這一點(diǎn)對(duì)學(xué)習(xí)很重要。一張作息時(shí)間表也許不能解決你所有的問題，但是它能讓你了解如何支配你這一周的時(shí)間，從而使你有充足的時(shí)間學(xué)習(xí)和娛樂。
二、學(xué)習(xí)前先預(yù)習(xí)。這就意味著在你認(rèn)真投入學(xué)習(xí)之前，先把要學(xué)習(xí)的內(nèi)容快速瀏覽一遍，了解學(xué)習(xí)的大致內(nèi)容及結(jié)構(gòu)，以便能及時(shí)理解和消化學(xué)習(xí)內(nèi)容。當(dāng)然，你要注意輕重詳略，在不太重要的地方你可以花少點(diǎn)時(shí)間，在重要的地方，你可以稍微放慢學(xué)習(xí)進(jìn)程。
三、充分利用課堂時(shí)間。學(xué)習(xí)成績好的學(xué)生很大程度上得益于在課堂上充分利用時(shí)間，這也意味著在課后少花些功夫。課堂上要及時(shí)配合老師，做好筆記來幫助自己記住老師講授的內(nèi)容，尤其重要的是要積極地獨(dú)立思考，跟得上老師的思維。
四、學(xué)習(xí)要有合理的規(guī)律。課堂上做的筆記你要在課后及時(shí)復(fù)習(xí)，不僅要復(fù)習(xí)老師在課堂上講授的重要內(nèi)容，還要復(fù)習(xí)那些你仍感模糊的認(rèn)識(shí)。如果你堅(jiān)持定期復(fù)習(xí)筆記和課本，并做一些相關(guān)的習(xí)題，你定能更深刻地理解這些內(nèi)容，你的記憶也會(huì)保持更久。定期復(fù)習(xí)能有效地提高你的考試成績。
五、有可能的話，找一個(gè)安靜的、舒適的地方學(xué)習(xí)。選擇某個(gè)地方作你的學(xué)習(xí)之處，這一點(diǎn)很重要。它可以是你的單間書房或教室或圖書館，但是它必須是舒適的，安靜而沒有干擾。當(dāng)你開始學(xué)習(xí)時(shí)，你應(yīng)該全神貫注于你的功課，切忌“身在曹營心在漢”。
六、樹立正確的考試觀。平時(shí)測驗(yàn)的目的主要看你掌握功課程度如何，所以你不要弄虛作假，而應(yīng)心平氣和地對(duì)待它。或許，你有一兩次考試成績不盡如人意，但是這不要緊，只要學(xué)習(xí)扎實(shí)，認(rèn)真對(duì)待，下一次一定會(huì)考出好成績來。通過測驗(yàn)，可讓你了解下一步學(xué)習(xí)更需要用功夫的地方，更有助于你把新學(xué)的知識(shí)記得牢固。
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一、 進(jìn)行聽說訓(xùn)練，加強(qiáng)普通話，培養(yǎng)學(xué)生語感
大多學(xué)生來自農(nóng)村，交流都是用海南話進(jìn)行，這對(duì)寫作有一定的障礙。對(duì)此我要求他們在生活中要多講普通話，還對(duì)他們進(jìn)行了聽說訓(xùn)練。我按座位依次每天安排三名同學(xué)分別在早讀前、上午第一節(jié)前、下午第一節(jié)前分別到講臺(tái)上講故事，讀報(bào)紙，轉(zhuǎn)述他們前晚看過的優(yōu)秀動(dòng)畫片、電影、電視劇，敘述他們的所見所聞，其他同學(xué)在位置上聽。老師隨時(shí)注意糾正學(xué)生不規(guī)范的語言，天長日久，學(xué)生就能說一口流利的普通話。還經(jīng)常組織學(xué)生們進(jìn)行朗讀比賽、演講、辯論、口語交際……這樣在使同學(xué)們的語言表達(dá)能力得到提高，又幫助學(xué)生打開一個(gè)觀察生活，關(guān)注生活的窗口的同時(shí)，還要引導(dǎo)學(xué)生嘗試在習(xí)作中運(yùn)用自己平時(shí)積累的語言材料，特別是有新鮮感的詞句，逐步達(dá)到了生活的積累，材料的積累。
二、 認(rèn)真觀察，細(xì)心感悟，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
豐富多彩的生活本身就是學(xué)生作文的源泉。農(nóng)村小學(xué)生的習(xí)作具有特定的素材優(yōu)勢。我們有美麗神奇的大自然，有豐富的人文底蘊(yùn)和景觀，也有現(xiàn)代農(nóng)村鄉(xiāng)土氣息，為農(nóng)村的小學(xué)生提供了取之不盡的作文素材。我指導(dǎo)學(xué)生去用耳朵聽、用手摸、去感受、去體驗(yàn)、去思考，引導(dǎo)學(xué)生留心觀察周圍的人和事，花鳥蟲魚、風(fēng)雨雷電、山山水水等。讓學(xué)生積累生活素材，找到習(xí)作的活水，不斷激發(fā)習(xí)作興趣。組織學(xué)生參加各種活動(dòng)，指導(dǎo)學(xué)生融入生活。只有生活豐富了，學(xué)生才有富足的作文素材。
三、 在閱讀中學(xué)習(xí)作文
要想使學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，并把知識(shí)形成能力，就必須加大課文閱讀量。“讀書破萬卷，下筆如有神”。因此我利用課余時(shí)間，讓學(xué)生多看課外書，閱讀時(shí)注意體會(huì)文章的思想感情，領(lǐng)悟作者的表達(dá)方法，并做好讀書筆記。在班上建立“圖書角”，把訂的報(bào)刊雜志，學(xué)生自己捐的各類書刊，掛在“圖書角”內(nèi)，由專人負(fù)責(zé)管理，以便學(xué)生隨時(shí)翻閱。并組織學(xué)生把自己的讀后感與其他同學(xué)一起分享，交流品味，互相促進(jìn)。還發(fā)動(dòng)學(xué)生自己訂閱報(bào)刊雜志，擴(kuò)大知識(shí)面。在班里用小黑板設(shè)置名言名句專欄，每天輪流由學(xué)生寫一句自己搜集的名言名句展示，引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。只有這樣才能使學(xué)生積累更多的語言材料，增長見識(shí)，提高認(rèn)識(shí)水平，才能提高作文能力。
四、記日記，寫隨筆，豐富作文素材
首先，可以讓學(xué)生觀察一種植物，如椰子樹，通過寫觀察日記，培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物的習(xí)慣。之后，我引導(dǎo)學(xué)生把目光投向自己身邊的人、事、物，在平凡之中覺察出不平凡的東西來寫在日記本上。農(nóng)村學(xué)生在家經(jīng)常干一些家庭勞動(dòng)任務(wù)，如掃地、買菜、購物、做飯等等，讓他們寫一寫，說一說親自當(dāng)家的感受，字?jǐn)?shù)不限，只要每天都記就好。這樣不僅豐富了作文素材，解決了“無米之炊”的難題，還有效地進(jìn)行了練筆。
寫日記的同時(shí)我還讓學(xué)生們寫隨筆，寫隨筆是防止學(xué)生有感無處發(fā)的可悲現(xiàn)象而產(chǎn)生的。我要求每人一本，隨便什么時(shí)候?qū)?，隨便怎么寫，隨便寫什么都可以，它可能一天寫幾篇，也可能幾天寫一篇，關(guān)鍵是培養(yǎng)學(xué)生的興趣，它彌補(bǔ)了日記使學(xué)生練習(xí)不夠的缺陷。日記和隨筆中要注意培養(yǎng)學(xué)生說真話、說實(shí)在話、說自己的話的文風(fēng)，才能我口說我心，我手寫我心。
量變才能引起質(zhì)變，學(xué)生平時(shí)寫得多、練得多，作文時(shí)才會(huì)得心應(yīng)手，作文質(zhì)量才能提高。
五、 允許模仿、借鑒，鼓勵(lì)創(chuàng)新
我認(rèn)為作文可以模仿。當(dāng)然，我們首先要鼓勵(lì)學(xué)生的作文要寫得有新意有特色，但也允許適當(dāng)?shù)啬７聞e人的作文。我讓學(xué)生結(jié)合課本和優(yōu)秀習(xí)作例文進(jìn)行模仿練習(xí)， 引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)文章中的優(yōu)美詞語、精彩句段，多讀多背，同時(shí)要學(xué)以致用，在習(xí)作中可以對(duì)優(yōu)美詞語、句子、段落進(jìn)行仿寫或借鑒。不拘形式地多樣地開展小片斷練習(xí)。這樣一來，一方面學(xué)生就會(huì)自覺積累優(yōu)美的語言，把文章中學(xué)到的語言內(nèi)化為自己的語言。另一方面在習(xí)作中運(yùn)用優(yōu)美的語言，寫出來的文章自然生動(dòng)、具體，語言不再貧乏、平淡了。這樣，可以降低作文難度，激起學(xué)生的習(xí)作興趣。先“扶”再“放”， 久而久之，學(xué)生就掌握了寫作技巧，易于動(dòng)筆了，學(xué)生的寫作能力和閱讀能力也會(huì)相應(yīng)同步提高，學(xué)生就不至于一開始就產(chǎn)生作文難的心理。
總之，農(nóng)村的作文教學(xué)我們要從作文的特點(diǎn)和農(nóng)村小學(xué)實(shí)際教學(xué)情況出發(fā)，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用適合農(nóng)村小學(xué)生的作文教學(xué)方法，有效利用農(nóng)村的廣闊資源。讓農(nóng)村小學(xué)生的作文寫出創(chuàng)意，寫出自己的特色。從而真正提高鄉(xiāng)村小學(xué)生的習(xí)作水平。

　　“興趣是最好的老師”。凡事有了興趣,便有了無窮的動(dòng)力。學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)也是同樣的道理,所以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣也是一項(xiàng)重要教學(xué)內(nèi)容。然而高職學(xué)生畢竟不同于普通中學(xué)的學(xué)生,他們沒有了高考這個(gè)重壓,他們中的很多同學(xué)因?yàn)槲幕A(chǔ)薄弱,對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣,成績在班級(jí)中處于中下等,而對(duì)自己缺乏信心,所以對(duì)自己也沒有太高要求,只想上個(gè)高職,早日就業(yè)。再加上很多職業(yè)學(xué)校本身的學(xué)習(xí)氛圍不夠濃厚,而數(shù)學(xué)又是一門抽象性、理論性很強(qiáng)的學(xué)科,本身對(duì)學(xué)生缺乏吸引力,這就使得職業(yè)學(xué)校的很多學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)都缺乏興趣。針對(duì)高職學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)方面普遍存在的這種現(xiàn)狀,如何提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)興趣是我們教師亟待解決的問題。
　　我結(jié)合多年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和嘗試,認(rèn)為教師若從以下幾點(diǎn)著手,便能收到一定的效果。
　　一、循序漸進(jìn),培養(yǎng)學(xué)生自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣
　　教師在教學(xué)過程中應(yīng)嘗試不斷讓學(xué)生產(chǎn)生成就感,做到低起點(diǎn)、高要求,從簡單從細(xì)微處入手。(一)教師在進(jìn)行概念講解時(shí),力求舉出實(shí)例來驗(yàn)證和說明,尤其對(duì)一些較抽象的概念和定理進(jìn)行講解時(shí),更要多舉一些實(shí)例進(jìn)行驗(yàn)證。(二)高職學(xué)生上課時(shí)注意力集中的時(shí)間普遍不長,因此在課堂上教師應(yīng)多采取“講中有練,練中有講,講練結(jié)合的原則”,使他們在動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,提高注意力的同時(shí),能及時(shí)地學(xué)以致用,循序漸進(jìn)。(三)教師在提問問題,出考卷時(shí)也都要注意循序漸進(jìn),分層要求,把握好難度、梯度,要讓學(xué)生易于取得好成績,使之能產(chǎn)生一種成功的感覺。一有進(jìn)步就要不失時(shí)機(jī)地加以表揚(yáng),鼓勵(lì)他們,消除他們對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感,培養(yǎng)信心。對(duì)考試、作業(yè)中的失誤,不能責(zé)怪、諷刺,而要耐心地幫他們分析錯(cuò)誤的原因,找到知識(shí)點(diǎn)上的缺陷,然后用類似的問題對(duì)他們進(jìn)行重新測試,這樣往往能取得意想不到的收獲。上述多種途徑,不僅能增強(qiáng)師生之間的感情,使雙方的距離拉近,而且有利于教學(xué),有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,最終達(dá)到大幅度地提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績的目的。
　　二、介紹數(shù)學(xué)史、數(shù)學(xué)家軼事等,培養(yǎng)興趣
　　教師在課堂活動(dòng)中向?qū)W生講述一些數(shù)學(xué)史,可使學(xué)生在為祖先的偉大成就而深感自豪的同時(shí),激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的想往。例如,介紹中國是最早使用負(fù)數(shù)的國家之一,中國數(shù)學(xué)的世界之最,勾股定理的發(fā)現(xiàn),等等。將這些數(shù)學(xué)史適時(shí)地講解給學(xué)生聽,能引起他們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。而一些著名數(shù)學(xué)家們的生平、軼事,則不僅能引起學(xué)生的興趣,而且能使他們從中學(xué)到數(shù)學(xué)家們的治學(xué)精神。比如一些年輕的數(shù)學(xué)家成材的故事:阿貝爾22歲證明一般五次以上代數(shù)方程不存在求根公式;伽羅瓦創(chuàng)建群論的時(shí)候只有18歲;法國數(shù)學(xué)家帕斯卡16歲便成為射影幾何的奠基人之一;德國數(shù)學(xué)家高斯19歲解決正多邊形作圖的判定問題。還有許多出生卑微的數(shù)學(xué)家通過自己的艱苦努力,最終在數(shù)學(xué)研究上取得驕人成績的例子。如19世紀(jì)的大幾何學(xué)家施泰納出身農(nóng)家,自幼務(wù)農(nóng),直到14歲還沒學(xué)過寫字,18歲才正式開始讀書,后來靠做私人教師謀生,經(jīng)過艱苦努力,終于在30歲時(shí)在數(shù)學(xué)上作出重要貢獻(xiàn),一舉成名。在數(shù)學(xué)教學(xué)中加入這些學(xué)生感興趣又有知識(shí)性的內(nèi)容,可消除學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的恐懼感,增強(qiáng)數(shù)學(xué)的吸引力,學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)也許就不再是被迫無奈的了。
　　古今中外的數(shù)學(xué)家的奇聞軼事可謂數(shù)不勝數(shù)。教師結(jié)合教材,根據(jù)學(xué)生所學(xué)內(nèi)容總能找到與之相關(guān)聯(lián)的例子,講解給同學(xué)們聽,不僅可以培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)興趣,而且可以擴(kuò)大他們的知識(shí)面,提高他們的數(shù)學(xué)邏輯思維能力、認(rèn)知能力和發(fā)現(xiàn)推理能力。以上的內(nèi)容介紹利用教學(xué)錄像帶再結(jié)合教師的敘述,相信效果會(huì)更好。
　　三、介紹數(shù)學(xué)在社會(huì)發(fā)展、日常生活中起到的作用,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
　　數(shù)學(xué)社會(huì)化、社會(huì)數(shù)學(xué)化的趨勢使得“大眾數(shù)學(xué)”的口號(hào)席卷了整個(gè)世界。有人認(rèn)為,未來的工作崗位是為“已做好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備的人”提供的。這里所說的“已做好了數(shù)學(xué)準(zhǔn)備”不僅僅指懂得了數(shù)學(xué)知識(shí)理論,更重要的是指學(xué)會(huì)了數(shù)學(xué)思考,學(xué)會(huì)了將數(shù)學(xué)知識(shí)靈活運(yùn)用于解決現(xiàn)實(shí)問題中。西方國家對(duì)培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)應(yīng)用能力尤為重視。英國國家課程將成績目標(biāo)分為五大塊,其中“運(yùn)用和應(yīng)用數(shù)學(xué)”高居首位且貫穿整個(gè)數(shù)學(xué)課程,成為其他四項(xiàng)目標(biāo)的靈魂和核心。美國明確提出:“課堂不應(yīng)脫離現(xiàn)實(shí)世界,數(shù)學(xué)教育必須強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)應(yīng)用能力的培養(yǎng)?！睘榕囵B(yǎng)學(xué)生應(yīng)用能力,教師應(yīng)注意面對(duì)和解決實(shí)際問題與日常生活問題,將學(xué)生實(shí)際生活中遇到的問題引入進(jìn)課堂活動(dòng)過程中,以形成學(xué)生將現(xiàn)實(shí)問題數(shù)學(xué)化的習(xí)慣。例如,學(xué)生壓歲錢如何處理;存入銀行的存款利息如何計(jì)算;每月零花錢如何合理使用;家中電話費(fèi)的交付情況;家庭住房面積如何計(jì)算,等等,讓學(xué)生親自動(dòng)手尋找實(shí)際問題并構(gòu)造數(shù)學(xué)模型進(jìn)行解決,在激發(fā)學(xué)生濃厚的數(shù)學(xué)興趣的同時(shí),培養(yǎng)他們數(shù)學(xué)建模的能力,從而達(dá)到解決問題的目的。
　　四、介紹數(shù)學(xué)與所學(xué)專業(yè)間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣
　　在數(shù)學(xué)教學(xué)中,除了介紹數(shù)學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)科如物理、化學(xué)的聯(lián)系外,教師還可根據(jù)學(xué)生所學(xué)的專業(yè)適當(dāng)介紹數(shù)學(xué)在經(jīng)濟(jì)學(xué)、管理學(xué)、工業(yè)建筑、醫(yī)學(xué)等方面的應(yīng)用,以及數(shù)學(xué)與計(jì)算機(jī)的關(guān)系,體現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與專業(yè)知識(shí)的連貫性和應(yīng)用性。通過與專業(yè)知識(shí)的聯(lián)系教學(xué),學(xué)生能認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性和廣泛性,意識(shí)到學(xué)好數(shù)學(xué)知識(shí)的重要,從而自覺提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
　　通過上述幾方面的介紹,同學(xué)們能了解到數(shù)學(xué)是多么的有用,多么的神奇,從而不由自主地對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣,并想要進(jìn)一步揭開數(shù)學(xué)神秘的面紗。

該學(xué)的學(xué) 該玩的玩
學(xué)習(xí)是工作 學(xué)生也是一份職業(yè)
完成任務(wù)的前提下 一些時(shí)間就是用來放松的

提升幼兒的閱讀興趣，可以拋出一個(gè)懸念給幼兒，讓他自己去書中尋找答案。找到答案之后，進(jìn)行精神獎(jiǎng)勵(lì)，比如一朵小紅花。

寫一首詩歌；很快的；

多聽
多讀
背熟幾篇他自己感興趣的短文
有時(shí),也默寫單詞和句子。
默寫時(shí),先記兩三個(gè)單詞或一個(gè)句子再寫下來。
名子實(shí)在太長,可一個(gè)句子成份一個(gè)句子成份的寫。
家長一定要降低期望值,不要要求太高，
跟自己或別人比一比,能順溜地講幾個(gè)小故事就很好了?，F(xiàn)在不是,初中畢業(yè)、高中畢業(yè),抑或大學(xué)、研究生畢業(yè)一點(diǎn)不會(huì)嗎?
打好基礎(chǔ),比什么都強(qiáng)。
只希望每月每學(xué)期都有收獲,不要學(xué)得很辛苦,到最后什么都沒有——其實(shí)這就是中國的教育水平及其可悲之處。