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醫(yī)生,一生何求

醫(yī)生，護(hù)士吧

按照護(hù)理上的語(yǔ)言整理下就好了！

不可以。護(hù)理學(xué)可以做以下職業(yè)：

臨床護(hù)士

臨床護(hù)士是一般人會(huì)覺得比較辛苦的一條路，但是我認(rèn)為，本科生在臨床上的機(jī)會(huì)比大專中專生要多很多，有能力又能抓住機(jī)會(huì)的人會(huì)晉升地比較快。

護(hù)理教育方向

以前大家認(rèn)為讀本科就是為了脫離臨床進(jìn)學(xué)校做老師，不過(guò)，現(xiàn)在比較有名的護(hù)理學(xué)院一般都不招本科學(xué)歷了，有些連碩士的都不要，我不知道你們那里怎樣，至少上海、北京的護(hù)理學(xué)院，尤其是大學(xué)的護(hù)理學(xué)院越來(lái)越難進(jìn)了，連護(hù)理職校都招研究生級(jí)別的了。

護(hù)理管理

護(hù)理管理職位，一般剛畢業(yè)的都不太可能，即使做上了管理的位子，沒(méi)經(jīng)驗(yàn)估計(jì)也做不久，所以還是等有一定資歷了再研究吧。

做科研

現(xiàn)在還沒(méi)有專門的護(hù)理科研機(jī)構(gòu)，主要是依附于大學(xué)院校和醫(yī)院中，如果你進(jìn)了學(xué)?；蜥t(yī)院，對(duì)科研感興趣的話可以根據(jù)現(xiàn)有資源申請(qǐng)各級(jí)基金，一般而言，本科畢業(yè)的護(hù)士在臨床上或多或少都會(huì)有一些科研的工作。

其它崗位或考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員

其它的崗位主要有去社區(qū)做護(hù)士、血站、急救站，而考衛(wèi)生系統(tǒng)公務(wù)員主要是一些對(duì)管理有興趣的學(xué)生考慮的，具體適不適合自己的道路，還得看自己的興趣和愛好了。

擴(kuò)展資料：

護(hù)理專業(yè)被教育部、衛(wèi)生部等六部委列入國(guó)家緊缺人才專業(yè)，予以重點(diǎn)扶持。世界衛(wèi)生組織對(duì)各成員國(guó)衛(wèi)生人才資源統(tǒng)計(jì)結(jié)果顯示，許多國(guó)家護(hù)理人才緊缺。

在我國(guó)，護(hù)士的數(shù)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，醫(yī)護(hù)比例嚴(yán)重失調(diào)。根據(jù)衛(wèi)生部的統(tǒng)計(jì)，到2015年我國(guó)的護(hù)士數(shù)量將增加到232.3萬(wàn)人，平均年凈增加11.5萬(wàn)人，這為學(xué)習(xí)護(hù)理專業(yè)的畢業(yè)生提供了廣闊的就業(yè)空間。隨著國(guó)際醫(yī)療市場(chǎng)對(duì)護(hù)理人員的需求激增，“護(hù)士荒”現(xiàn)象已日益突出地?cái)[在各國(guó)醫(yī)學(xué)界面前。

隨著我國(guó)向老齡化社會(huì)轉(zhuǎn)變，將來(lái)從事老人醫(yī)學(xué)的人才將走俏，保健醫(yī)師、家庭護(hù)士也將成為熱門人才。我國(guó)近年來(lái)人口年齡結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)老齡化改變，家庭結(jié)構(gòu)卻呈現(xiàn)出小型化趨勢(shì)。而隨著人民生活水平的提高，人群疾病譜發(fā)生了改變，慢性病護(hù)理的需求量增加；人們?cè)谥匾暽硇慕】档耐瑫r(shí),對(duì)疾病的預(yù)防和自我保健意識(shí)也不斷增強(qiáng),社區(qū)醫(yī)療保健工作面臨著難得的機(jī)遇。

　如果我是一棵小苗，那書就是養(yǎng)料；如果我是鳥兒，那樹就是樹林；如果我是魚兒，那書就是陪伴我的泡泡；我的每一天都缺少不了書。我的生活就像是一曲五線譜，書本就是譜上的五彩音符，為我的生活增添色彩。
　　我最早的讀物是繪本。我以往的繪本大多是幼兒園訂閱的，也有一部分是買的。繪本的圖畫都是用彩鉛畫的，而且圖畫非常精致。優(yōu)美，繪本中的故事不僅奇妙而且很夢(mèng)幻。我記憶最深的是《兔子米蒂》和《燈下的艾米》?！锻米用椎佟分?，兔子們的可愛舉動(dòng)讓我捧腹大笑，而《燈下的艾米》中，艾米的生活，讓我為她流下了眼淚。雖然，這兩本書已經(jīng)不見了蹤跡，但是它們已經(jīng)給我留下了不可磨滅的印象。
　　開始我看得津津有味，可后來(lái)，時(shí)間一長(zhǎng)，我識(shí)了一些字，繪本也滿足不了我的需求了。于是，媽媽為我訂了兒童周刊，這下我高興了，因?yàn)橐槐局芸镉泻枚喟鎵K，圖畫欣賞、知道問(wèn)答、航模博物館……周刊里的問(wèn)題不是很難，很適合低年級(jí)學(xué)生閱讀，而且這種書里不單單是只介紹課內(nèi)的知識(shí)，也能增長(zhǎng)課外知識(shí)，周刊里還有讓你一笑解千愁的笑話。在周刊里，我最喜歡的“動(dòng)物世界”，因?yàn)槔锩婺芨嬖V我許多神秘的動(dòng)物：白色蛙、巨鼠、叢林豹……
　　又過(guò)了幾年，我的興趣又改變了，喜歡看楊紅櫻、鄭淵潔的書了。
　　一翻開他們的書，我就被吸引住了，有時(shí)，半夜里做夢(mèng)都會(huì)在想人物的遭遇，“貝塔去找誰(shuí)了？”“夏林果比賽贏了沒(méi)？”鄭淵潔寫的書，有些類似童話，很神奇，故事中的人物有好有壞，個(gè)性鮮明；楊紅櫻寫的是校園小說(shuō)，里面的人物都是今天的孩子，可愛的杜真子，胖胖的唐飛、小大人般的丁文濤……這些書，你一打開，就肯定停不下來(lái)。
　　書，就是我的朋友，我的家，更是我一輩子的老師。

就以一個(gè)酒精中毒來(lái)急診就診的病人而引發(fā)的一系列的事情為題材。

我種下一顆種子
終于長(zhǎng)出了果實(shí)
今天是個(gè)偉大日子
摘下星星送給你
拽下月亮送給你
讓太陽(yáng)每天為你升起

變成蠟燭燃燒自己
只為照亮你
把我一切都獻(xiàn)給你
只要你歡喜
你讓我每個(gè)明天都
變得有意義
生命雖短愛你永遠(yuǎn)
不離不棄

你是我的小呀小蘋果兒
怎么愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點(diǎn)亮我生命的火 火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的云朵
春天又來(lái)到了花開滿山坡
種下希望就會(huì)收獲

從不覺得你討厭
你的一切都喜歡
有你的每天都新鮮
有你陽(yáng)光更燦爛
有你黑夜不黑暗
你是白云我是藍(lán)天

春天和你漫步在盛開的 花叢間
夏天夜晚陪你一起看 星星眨眼
秋天黃昏與你徜徉在 金色麥田
冬天雪花飛舞有你 更加溫暖

你是我的小呀小蘋果兒
怎么愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點(diǎn)亮我生命的火 火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的云朵
春天又來(lái)到了花開滿山坡
種下希望就會(huì)收獲

你是我的小呀小蘋果兒
怎么愛你都不嫌多
紅紅的小臉兒溫暖我的心窩
點(diǎn)亮我生命的火 火火火火
你是我的小呀小蘋果兒
就像天邊最美的云朵
春天又來(lái)到了花開滿山坡
種下希望就會(huì)收獲

醫(yī)生和護(hù)士來(lái)源于兩個(gè)不同的系統(tǒng)。各自獨(dú)立,互不隸屬。也就是說(shuō),醫(yī)生是管不到護(hù)士的。護(hù)士有護(hù)士長(zhǎng)來(lái)管理。護(hù)士長(zhǎng)也是管不到醫(yī)生的,醫(yī)生有科室主任管理。科室主任管不到護(hù)士長(zhǎng),護(hù)士長(zhǎng)也管不到科室主任。他們之間是屬于業(yè)務(wù)合作關(guān)系。

劣女纏郎
美眉小護(hù)士
醫(yī)生V.S護(hù)士

《薄荷的誘惑》